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夜归鹿门歌导学案 教师用

夜归鹿门歌导学案 教师用
【学习目标】 1、了解孟浩然及其诗作风格,学习运用“置身诗境,缘景明情”的方法鉴赏这首诗。 2 反复诵读,通过合作探究,置身诗境,缘景明情 3、感受诗人悠闲自适的隐逸情怀 【学习重点】感受诗人悠闲自适的隐逸情怀 【学习难点】明确情与景的关系。

知识链接:
1、作者简介

地位: 盛唐山水田园诗派第二掌门人,与第一掌门人王维并称“王孟”。以其籍 贯襄阳,故世称“孟襄阳”;以其一生未仕, 隐居鹿门山,故世又称“孟山人”。 生平:少有大志,然仕途潦倒困顿,一生怀才不遇,布衣终身,后隐居鹿门山。 人格: 洁身自好,淡泊名利;刚直不阿,卓然独立;独善其身,清白高尚。 诗歌:体裁:擅长五绝和七律。 题材:山水田园之美,隐居之乐,羁旅之愁。 语言:清淡质朴,含蓄隽永。 风格:清远幽美,自然平淡,超凡脱俗。 诗集: 《孟浩然集》名篇《过故人庄》 《望洞庭湖赠张丞相》 《春晓》等。 2、背景介绍 孟浩然家在襄阳城南郊外,岘山附近,汉江西岸,名曰“南园”或“涧南 园” 。题中鹿门山则在汉江东岸,沔水南畔与岘山隔江相望,距离不远,乘 船前往,数时可达。汉末著名隐士庞德公,因拒绝征辟,家隐居鹿门山, 从此鹿门山就成了隐逸圣地。孟浩然早先一直隐居岘山南园的家里,四十 岁赴长安谋仕不遇, 游历吴、 越数年后返乡, 心追步乡先贤庞德公的行迹, 特为在鹿门山辟一住处。偶尔也去住住,其实是个标榜归隐性质的别业, 所以题曰\\\'夜归鹿门,虽有纪实之意,而主旨却在标明这首诗是歌咏归隐 的情怀志趣。 预习检测: 给加粗字注音: 渔梁. ( 岩扉. ( ) ) 渡.头( 寂寥. ( ) ) 庞.公( ) 栖.隐 ( )

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学习内容: 一、整体把握:
1、请回答文章中有哪些景的描写? 思考:按照时间和空间顺序,分别写了两个场景,请找出两个场景中的意象。并 用简练的语言概括一下这两个场景。 明确:钟声 渡头 黄昏江景图 月亮 烟树 岩扉 松径 月夜山景图 画面一:黄昏江景图 1、诗中写了什么时间、地点、人物及其活动? ——黄昏;渔梁渡头;人们争渡回家,我归鹿门。 2、诗人听到了什么?看到了什么?诗人所见所闻各有什么特点?诗人心情感受 如何? ——钟声、喧闹声;争渡情景;钟声显示了山寺的安宁僻静,渡头的喧哗声显 示了尘世的杂乱喧闹;诗人在船上闲望沉思的神情、潇洒超脱的襟怀隐然可见。 3、此处用了什么写法?表现了诗人什么感情? ——动静结合、对比;表现了诗人淡泊名利、与世无争、向往隐居、怡然自得 之情。 (悠然的钟声 — 嘈杂的人声 画面二:月夜山景图 思考:1、 诗中写了什么时间、地点、人物及其活动? ——夜晚;鹿门山栖隐处;诗人上鹿门山回隐居处。 2、行走在鹿门山路上,诗人见到了哪些景物?这些景物各有什么特点?(请结 合诗境分析) 月亮 烟树 岩扉 松径 神情 感情 欣喜 皎洁清冷 树影朦胧 幽深僻静 清静寂寥 沉醉 迷恋 静景 寂静 佛门清静 — 尘世纷繁)

3、从中我们可以看出诗人的形象 对隐逸生活的喜爱

二、合作探究 1、全诗体现作者怎么样的感情? 答:表现出诗人对隐逸生活的向往以及怡然自得的心情 2、诗中所写 “夜归”的“归途”实际上是在写什么?
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诗歌中:从日落黄昏到月悬夜空 从汉江舟行到鹿门山途 实质上是:从尘杂世俗到寂寥隐逸的道路。 3、这首诗除了诗人隐逸的志趣与超然自得外,你还能读出什么感情? ——除了抒发对隐逸生活的喜爱外,还有一种孤寂无奈之情。 三、拓展探究 1、提问:对“渔梁渡头争渡喧”中的“争”字,你认为写得好不好,为什么? 答: “争”字写得好。 “争”为“争夺”之意。 “争”字描写了诗人听到山寺传 来黄昏时的钟响,望见渡口人们抢渡回家的喧闹场面。表达了诗人在船上闲望 沉思的神情、潇洒超脱的襟怀。 2、“惟有幽人夜来去 ”一句中的”惟“字可否换成”还“字?请简述理由。 ①惟“字不能换成”还“字 ②“惟”为“单单;只”之意。 ③用“惟”字突出描绘了诗人隐居在这里,与世隔绝,周围只有山林,一个 人孤独地来来去去的情景。④表达了诗人隐逸超脱的情趣,还感受到这种情 趣的下面,藏着诗人仕进无望所引发的一点愤郁不平之气。 ⑤用“还”字难以达到这种表达效果。
知识积累 【赏山水田园诗方法 常用术语】 思想内容——热爱自然 向往自由归(退)隐 闲适淡泊 悠然自得 表现手法——借景抒情 白描 语言特点——清新自然 质朴自然清新洗练 解题思路:什么景 —— 意境—— 情感 答案构成:描摹图景,意境特点,手法或表达效果 知作者。 一般的写景诗,字里行间透出的情感都是比较容易把握的,但一些表面上纯粹是 写景的山水小诗,就不那么好理解了。这就要求我们对作者的身世,当时的时代背景有一定 的了解,即知人论世,才可能准确地领会人写景所表现出的情感。 1. 析物象。通过描写景物来抒发感情, 是中国古典诗的一大特色, 山水田园诗更是如此。 自然景物一经诗人摄入笔端, 就必然带上诗人的感情色彩,为表达诗的特定情感服务。 所以,准确把握了山水田园形象的特征有助于进 一步深入了解作者的寓意,体味诗歌 情景交融的意境。 2. 看表达 ①描写景物的角度:高低、远近、明暗、俯仰、绘形、绘声、绘色。 ② 描写 景物的技巧 :动静结合 (以动衬静、以声衬静、化静为动)点面结合 虚实相生 (化 虚为实) 正面描写与侧面描写 拟人 3. 抒情方式 :借景抒情(情景交融)寓情于景(或物) 乐景衬哀情或哀景写乐情 4. 明主旨:热爱自然 热爱生活 渴望归隐 向往田园 厌恶官场 憎恶黑暗 远离尘俗 闲 达标检测: 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )

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A.崇 高/作祟 . .

殷 红/赝 品 . .

调 适/调 和 . .

B.傍 晚/滂 沱 赈 灾/诤 言 湖泊 /停泊 . . . . . . C.韬 略/滔 天 砧 板/嗔 怪 如法炮 制/炮 火连天 . . . . . . D.瞥 见/蹩 脚 悚 然/耸 立 方兴未艾 /自怨自艾 . . . . . . 解析:A 项,chóng/suì、yān/yàn、tiáo;B 项,bàng/pā ng、zh?n/zh?ng、pō/bó;C 项,tāo、zhēn/chēn、páo/pào;D 项,piē/bi?、sǒng、ài/yì。 答案:B

2.下列词语中,字形无误的一项是( A.度难关 B.寒喧 C.下榻 D.愁绪 涕泗流 迢迢 画船 滞留 戎马 谙熟 人才倍出 幽暗

)

解析:A 项,度—渡;B 项,喧—暄;D 项,倍—辈。 答案:C

3.对下列词语的解释,有误的一项是( A.渔梁渡头争渡喧 (喧闹) . B.戎马 关山北(战马,借指战争) .. C.凭 轩涕泗流(凭借) . D.未老莫 还乡(不要) . 解析:C 项,凭:倚靠。 答案:C

)

4.下列诗句书写有误的一项是(

)

A.鹿门月照开烟树,忽到庞公栖隐处 B.吴楚东南拆,乾坤日夜浮 C.垆边人似月,皓腕凝霜雪 D.未老莫还乡,还乡须断肠 解析:B 项,拆—坼。 答案:B
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