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参加写说课稿和评课稿竞赛应注意事项


参加写说课稿和评课稿竞赛应注意事项
近日,笔者参加了市州的普通高中教师“课内比教学”活动历史学科的写说课稿和评课 稿竞赛的评审工作, 对选手的得失有所了解, 今天把它作为注意事项罗列出来, 并推而广之, 与同行们共勉。 1.书写要工整,字迹要清晰。如果书写漂亮,给人于美的享受,当然最好。因为写好字 是一个教师的教学基本功。写字潦草,给评委于选手对竞赛不重视的印象。 2.篇幅要适当,布局要合理。竞赛提供的试卷一般为两张八开的作文纸,最好能用足用 够。篇幅太小,也会给评委于选手对竞赛不重视的印象。 3.不能有明显失误,如写错别字、知识性错误等。 4.答卷中不能透漏自己的工作单位和姓名,以免涉嫌泄密。 5.语言要有特色,不可生搬硬套,避免与他人语言雷同,尤其是标题,以免给人于抄袭 之嫌。语言要简洁、流畅,富有文采最好。写评课稿要有理有据,但说理举例不可太长。 6.要有一定的理论水平,要体现新课改理念,思想要有一定深度。 7.结构要合理, 详略要得当。 比如说课稿的重点要放在教学过程的设计部分, 这是主体, 要占有较大篇幅。 8.环节要齐全,内容要完整。说课稿主要包括目标分析、教材分析(包含教材地位、重 难点等) 、学情分析、教法学法分析、 教学过程设计(包含教学目标的落实、重难点的突破、 双边活动的设计等) 、板书设计、教学反思等环节,选手们最容易忽略的是板书设计、教学 反思环节。评课稿主要包括教材把握(包含教学目标的制定、重难点的确立等) 、教学过程 (包含教学步骤的设计、教法学法的选择、双边活动的设计、教学板书的设计等) 、教学效 果(包含课堂的气氛、目标的完成等) 、教师素养(包含教态、语言、应变能力等) 、思考与 收获等环节,大部分环节都要有评价(包含优点和缺点)和建议,最容易忽略的是思考与收 获环节。 9.写说课稿不能复制教学过程,要有别于教案,而且教学活动的设计要有新颖性。 10.写评课稿,要有一定的鉴赏能力,要观点鲜明,要有新颖性,要抓准观摩课的特色。 11.准备要充分。要充分研究说课稿和评课稿的评分标准,按要求模拟训练,在赛前实 战中提升能力;要认真研究新课改的课标、教材和教法学法,学习相关教育理论,在学习研 究中提升理论素养; 要经常观摩学习示范课, 取他人之长补己之短, 在观摩借鉴中提升水平。 周海军 2012-4-2


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