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项城二高高中新课改材料

项城市二高课程改革先进事迹材料 唱响时代强音 感受课改魅力 ——项城市二高课程改革先进事迹材料 项城市二高在《普通高中课程改革纲要》和《周口市课程改革实验方案》的指引下, 把课程改革作为学校发展的主旋律,以“双主循环”为依托,以科研为先导,以教学 为核心,整体推进,重点突破,走出了一条具有项城二高特色的课改之路,使学校 教育教学工作不断焕发出生机与活力。 一、建章立制,规范课改管理 学校成立了以张国民校长为组长的“课程改革实验领导小组”和以备课组长、中青年 骨干教师组成的“学科课程改革实验业务指导小组”,帮助教师正确领悟课改精神, 把握课改精髓,为课改工作顺利开展打下坚实的基础。 学校为加快课程改革步伐,先后邀请全国知名课改专家李春祥、沈阳二十中俞万祥、 中语会教授顾之川等到校作课改方面报告,还组织部分教师分别到兖州一中、微山 一中、昌乐二中、郑州一中、永城高中、安徽铜城中学考察学习;然后结合学校实 际,出台了《项城二高“双主循环课堂”教学模式实施方案》《课堂教学评价实施办 法》等方案。自2009年9月开始,学校全面实施“双主循环课堂”教学模式。 二、以人为本 构建高效课堂 “双主循环课堂”教学模式的特点就是“双主”和“循环”。“ 双主” 即“以教师为主导, 以学生为主体”;“循环”即“一课分课前、课中和课后三步;课前分两段:教师准备和 学生预习;课中分四段:学生合作交流、展示、探究质疑、教师点拨和拓展;课后 分三段:归纳总结、师生各自反思、检测达标。该教学法以导学案为载体,以导学 为主要方法,从而达到教师指导学生实现高效学习的目的。 (1)“双主循环课堂”之课前 班级准备:班主任根据学生的学习能力、性格特点,将全班学生均衡分成若干个8人 学习小组,明确职责。 编写导学案:按照“课中四段”的要求编写,每一项内容对学生提出具体要求,做到 知识问题化,问题层次化。 集体备课:指出重点、难点、考点、易错点,对导学案设计、题目选编的意图,提 出突破难点的方法,体现学生主体地位的教法和“课中四段”的实施办法。以生为本, “导思、导学、导练”。 学生预习:预习是实现“两个前置”(学习前置,问题前置)的重要手段。通过预习 掌握基础知识,发现问题,增强课堂学习的针对性;根据导学案,明确学习目标, 利用合作学习时间进行研讨学习。 (2)“双主循环课堂”之课中 “师动生动,生生互动” 教师使学生进一步明确本学案要达成的各项目标,对学生预习的情况进行调查;学 生大胆地把在预习中发现的问题、产生的疑惑提出来。 “生动师动,生生互动” 学生展示时,相互帮助、相互补充,表现出团队精神,各组之间既相互竞争又相互 鼓励;教师及时启发和引导,精讲点拨,激励学生,使学生主动参与,积极思考, 营造和谐的氛围,创造竞争的环境。 “师生互动”

老师指导,学生总结。老师指导学生进行总结,梳理知识、强调重点、归纳规律、 总结方法;学生根据上述学习活动,结合自己预习的情况,落实导学案。 “生生互动” 围绕学习目标进行学习效果的当堂检测,对学习中的问题惊醒反思,完善学案。 (3)“双主循环课堂”之课后 教师对课堂教学进行回顾,写出课后反思,对存在问题的学生和学习小组制定出帮 教、督学、调整等措施;学生对本课的内容理解不透彻、掌握不牢固、甚至还有疑 惑的问题,做好总结、积累、纠错工作。 三、创新办学模式,为课改注入活力 2011-2012学年以来,学校与郑州一中联合办学。全校各年级段采用现代化教学设备 供教师听郑州一中的课堂教学(同步教学录像)。各年级段的教学各环节(教学进 度、教材、资料、考试)基本与郑州一中一致,郑州一中老师前面走,学校老师后 面跟。通过与郑州一中联合办学,利用现代化教学手段,实现资源共享,切实提高 了教育教学水平,提升了办学质量。 四、课改实践见成效 (1)课堂教学焕发了生命活力 在新课程理念的引领下,课堂呈现出了师生互动、生生互教互学的生机勃勃的学习 场景。教师尊重学生,鼓励学生,为学生提供自主探索、合作交流的机会;学生由 被动接受变为主动探究,学习的自主性被激活,个体价值被关注,学习过程变得轻 松自信,学习方法和思维方式发生了质的飞跃。 (2)教师的专业化素质得到提升 在新课程的实施中,教师课前关注更多的是帮助学生解决问题的对策,课堂关注更 多的是学生的学习,课后多了反思与调整总结,对出现的问题探究;教师逐步由传 统的知识传授者,转变为学生学习的组织者、帮助者、合作者;每一位教师都边学 习边研究,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题。 实行课改以来,大批青年教师迅速成长,提高了教育教学能力,办学质量全面提升, 受到了社会各界广泛赞誉。“最好是暂时的标志,更好是永恒的追求”,新课程改革 是一种理念,是一张蓝图,是一种实践。我们有理由相信,在我们致力追求的过程 中,在我们全身心投入的付出中,项城二高课程改革的春天将更加灿烂。