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如何提高临床实习护生的带教质量_论文

2 0 1 5 年 4月 B 第 2卷 第 1 1 期  Ap r . B   2 0 1 5Vo 1 . 2No . 1 1   临床 医药文献杂志   J o ur na l   o f   Cl i n i c a l   Me d i c a l   Li t e r a t ur e   2 2l 9   如何提 高临床实 习护生 的带教质量  万 琼  ( 郑州人 民医院 ,河南 郑州 4 5 0 0 0 0 )   【 摘要 】目的 对 带教 经验丰 富的教 师的带教 效果进 行比较 ,分析执 行理论 与实践相结合的 带教 方法能  否提 高临床 实 习护生 的带教 质量 。方法 采用2 0 0 8 ~2 0 1 2 年到我 院进行 实习的2 2 7 名护 生 ,带教 教 师以组织  结构形式开展 带教程序 、 同时加 强对护生 的实际操作 能 力的培 养 ,实 习结束后对护 生的理论知识 考试成绩和  实际操作 水平 能 力综合 测试 结果进行对 比。结 果 经过对 比发现 ? 临床护 生的带教 质量有2 0 0 8 年 的4 7 . 5 %t升   ̄2 0 1 2 年 的6 7 . 3 % ,说 明 加 强护 生 的 职 业 道 德 培 养 、 专 业 理 论 知 识 的 应 用 、 实 际操 作 能 力的 训 练 能有 效提 高  护 生 的 带教 质 量 。   【 关键词 】实 习护 生;带教质量 ;理 论与实践 ;测试结果  【 中图分类号 】R 4 7 . 4   【 文献标识码 】A   【 文章编号 】I S S N. 2 0 9 5 - 8 2 4 2 . 2 0 1 5 . 0 5 . 2 2 1 9 . 0 2   [ Ab s t r a c t ] 0b j e e t i v e  T o   c o mp a r e   wi t h   t h e   r e s u l t s   o f   t e a c h i n g   a n d   t e a c h i n g   e x p e r i e n c e   o f   t e a c h e r s ; na a l y s i s   of   t e a c hi ng   me t h od   c a n   i mpr ov e   t he   t e a c hi ng   q ua l i t y  of   n ur s i ng   c l i n i c a l   pr a c t i c e   wi h  t t h e   c o m bi na t i o n  o f   he t o r y  n d a   p r a c t i c e o r   n o t . Me t h o d s  2 0 0 8   t o   2 0 1 2   t o   o u r   h o s p i t a l   i n t e ms h i p   2 2 7   n rs u i n g   s t u d e n t s , t e a c h i n g   t e a c h e r s   i n   t h e   f o r m  o f   o r g ni a z a t i o n a l   s t r u c t u r e   t o   c a r r y   o u t   t e a c h i n g   p r o g r a m, wh i l e   s t r e n g he t n i n g   he t   t r a i n i n g   o f   n rs u i n g   s ud t e n t s ’   p r a c t i c a l   a b i l i t y , a t f e r   t h e   e n d   o f   t h e   i n t e ns r h i p   f o r   n rs u i n g   s ud t e n t s   t h e o r e t i c a l   k n o wl e d g e   e x a mi n a t i o n s   a n d   p r a c t i c a l   p r o i f c i e n c y   i s   a   c o mp r e h e n s i v e   t e s t   r e s u l t s   we r e   c o mp a r e d . Re s u l t s   Co mp a r i s o n   o f   c l i n i c a l   n u r s i n g   s ud t e n t s   f o u n d   ha t t   he t   q u a l i y  t o f   t e a c h i n g   i n   2 0 0 8   t o   4 7 . 5   p e r   c e n t   i n   2 0 1 2   o f   6 7 - 3 %. Co n c l u s i o n  I n d i c a t i n g   t h t  a n rs u i n g   s t u d e n t s   s t r e n g t h e n   e t h i c s   t r a i n i n g , a p p l i c a t i o n   o f   t h e o r e t i c a l   k n o wl e d g e , p r a c t i c a l   s k i l l s   t r a i n i n g   C n  a i mp r o v e   c re a   he t   q u a l i