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养成良好习惯提高阅读效率

养成良好习惯提高阅读效率
近几年来,在高考英语考试试卷中,短文阅读数量在不断增加。阅读数量的提高,阅 读质量的上升对高中英语教学提出了更高的要求。但是,目前为数不少的中学生阅读速度过 慢,阅读数量过少,无法适应高考。为此,师生都很苦恼,普遍想找到提高阅读速度,提高 阅读质量的途径。通常情况下教师的指导方法是让学生多看“英语课外读物”,或布置课外 阅读理解作业。 事实上, 部分学生尽管照教师的话去做了, 但收效不大, 阅读速度并未加快, 综合能力也未见提高,说明除了多读还有一个善读的问题。只有养成了良好的阅读习惯,才 能最终提高阅读的速度和质量。 下面谈谈如何提高阅读速度的几点方法: 一、围绕句、文阅读,提高快速阅读能力。 有的学生有一个逐词阅读的不良习惯,即面对一个英文句子,用手指指着一个词一个 词地移动。 如此阅读, 视野窄、速度慢、 看一个句子要化很多时间,更不要说看一篇文章了。 同时,由于逐词逐词看,对整个句子的理解难免挂一漏万。要改正这个习惯很简单,只要在 平时阅读时身子坐正,头离读物一尺左右, 可以使目光覆盖较大的阅读面,如用类似的姿势阅 读 Some scientists have been trying to find the best way to kill rats that has annoyed people recently 这样的句子,一眼可以从开头快速扫到结尾,并明了句子的含义。 逐词阅读的另外一种表现是,一碰到生词就去翻词典;这个习惯养成后,到考试时不 能再翻词典就心慌情急,忧虑过度,无法正常阅读,这样的结果必然是速度无法快起来。要 克服类似的问题,一个重要的方法是,应试者必须把注意力放在句子和文章的关键意思上, 而不必把注意力集中在一个个词上。在具体阅读过程中,即使碰上几个生词,也不要放在心 上,有几个生词不会影响对文章主要意思的理解,通过对上下文的理解可以猜出生词的大致 意思来。例如这样一篇短文: For many years, I thought that my size led to my pain. I believe that when the weight disappeared, it would take old wounds, and hurts with it. Many people also mistakenly believe that changing our bodies will fix everything. Perhaps our worst mistake is believing that being thin equals being loved, being special, and being

cherished. We suppose what it will be like when we reach the long-awaited goal. We work very hard to realize this dream. Then, at last, we find ourselves there. But we often gain back what we have lost. Even so, we continue to believe that next time it will be different, we will keep it off. Next time being thin will finally fulfill its expectation of everlasting happiness, self-worth, and of course, love. It took me a long while to realize that there was something more for me to learn about beauty. Beauty standards are different with culture. In Samoa a woman is not considered attractive unless she weighs more than 200 pounds. Why not inside? We have to find a way to live comfortably inside our body and make friends with and cherish ourselves. When we change our opinions toward ourselves, the whole world changes.其中第一段里的 cherished、第二段中的和第三段中的 everlasting 对有些学生来 说可能是生词;Samoa 很容易看出来是地名;第一段中 being loved; being special; being cherished 三词语法上是并列的,可以从与“爱”,“特别的”接近的意思上去理解, cherish 在第三段中后面跟上了 ourselves,因此就使人很容易联想到与爱有关的“珍爱” 的意思;第二段中的 everlasting 可以把单词拆开来看是 ever (曾经) last (持续),可猜 测是“持久的”意思,也可从上下文猜出它的意思。 因此,在阅读中要从大处着眼,从关键处着手,而不要停留在一个个的单词上。 二、努力抓住中心,切实减少反复 部分高中生有这样一个不良的阅读习惯,就是经常的回头往前看,此类现象叫反复,从 科学的阅读方法上讲,适当回头看一下是可以的,有时甚至是应该的;但大量的反复则毫无 疑问是阅读能力不强的征兆,这样做自然会影响阅读速度。要克服这种不良习惯,可以在实 践中自觉地不回视, 可用一把尺或一张厚纸把已阅读过的内容遮盖住, 从而做到无法回头看。 如此一而再,再而三地反复练习,就会集中注意力阅读,也会把阅读的内容尽量记住,从而 促使自己集中精力看下去。 平时学生阅读的一些材料,常常有问题要回答,因此不少学生在阅读过程中常常担心 某个地方没弄懂会影响答题,造成的结果是看一句,回过头去反复看前一句,造成了阅读上 的强迫症。如此读法,是不理想的。实践过程中,既要回答阅读题,又要自觉地减少反复的

方法是:首先粗略阅读全文,明了大致意思,再根据要完成的理解题目的顺序,从阅读材料 中寻找答案(如果碰到难解题目可以先放一放,力求先完成容易题,再去寻找难题的答案), 切不可把全文反复看几遍,明了每一个词、每个句后再去答题。对于阅读理解题,最难的一 般是给文章选择一个合适的标题或要点。 还有是逻辑推论题, 综合哲理题; 从阅读规律来看, 关键是要抓住全文的中心,明了主旨,无整体概念,就无法顺利地完成这类问答题。比如前 面那篇阅读文章,根据题目要求,选择一个正确的答案: 例 1. The passage tries to tell us the importance of ________.

A. body size B. opinions toward life C. culture difference D. different beauty standards
这是一道主旨大意题。作者通过对减肥的观点陈述,然后延伸为对生活观点的看法。 从“When we change our opinions toward ourselves, the whole world changes.”可知 答案为 B. 例 2. What can be inferred about the author?

A. The author is a Samoa. B. The author succeeded in losing weight. C. The author was troubled by her/his weight. D. The author got wounded in wars or accidents.
这是一道细节推理题。从“It took me a long while to realize that there was something more for me to learn about beauty. ”可推知答案为 C。

总之,只要不但注意阅读数量,而且又恰当地关注阅读方式方法,就会提高阅读速度, 最终提升自己的阅读能力。


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