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高考英语阅读理解推理判断专题

SIGHTSEEING IN LONDON
教学目标: 学生运用阅读技巧阅读观光伦敦。 学生学会并使用做推断题的方法和技巧做相关练习。 教学重难点: 学生学会和使用做推断题的方法和技巧。 教学方法: 小组合作探究,任务法, 归纳总结法 教学过程: 1 导入: 利用时事 2015 年 10 月 19 日-22 日习近平访英 引起学生对伦敦的关 注。 2.阅读 Pre-reading 两段小短文来让学生了解习近平访问英国内容。 三道推理判断的阅读 题,点明本节课学习的重点内容。 Fast reading 快速阅读是让学生迅速浏览文章 并能回答三个问题。这三个问题的 设置很快让学生理解课文结构。是为后文做铺垫, 1. How many days will we visit London ? 2. How many places of interest will we visit during the four-daytrip? 3. What are they? 文章的结构按照时间的顺序划分部分。 Careful reading: 细读部分按照结构分成旅游的三天,分别设置了三个 不同的任务,都是从文章三部分的细节内容入手,根据细节内 容点拨学生做相关推断题。从而让学生知道推断题的方法和技 巧。 Task1 1.It was built _____________. 2.This solid stone ,square tower had remained standing for _________. 3.Special royal soldiers still wore _________uniform of the time of Queen Elizabeth I . 4.Which word can describe The Tower of London from paragraph 1 ? A. modern B. royal C. historical D. ordinary Task 2 read the second day and find out some sentence to express the writer’s feeling? How does Ping yu feel about visiting the

longitude line ?(attitude ) A. She’s worried B. She’s surprised C. She’s excited D. She’s bored Task three read the third day Where did Karl Marx live and die? A. in Germany B. in London C. in Russia D. in China The writer gives the example of Karl Max to show London _______. A. has lots of famous place B. has lots of famous people C.attracts many people from different cultures D.is well worth visiting DISCUSSION : 讨论部分是让学生进行讨论并能够再一次加深对做题方法和技 巧的掌握。 段落推理判断 1._________ 2._________3___________ 3.引入三种不同类型的推理判断题和学生做相关高考题。 1.从段落中推断隐含的意思 2.从段落中的句子或词语推断作者的态度 3.从段落中的句子或主题句推断作者对某件事请的目的和意图 做相关练习(小组竞赛) 4.作业 1.按类型 设置的高考练习题 2.2014-2015 年的推理判断的高考题 5.板书设计: Sightseeing in London
G1 G2 G3 G4 G5 G6 G7 G8 SCORE Task 1 Task 2 Task 3 Practise 1 Practice 2 Practice 3


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