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如何解决中学生厌学的问题

如何解决中学生厌学的问题?
在中学,初中生厌学现象比较普遍。厌学之风日长,不但使家长茫然、教师 忧虑, 而且带来诸多社会问题, 其后果将十分严重。 你是幸福的, 我才是快乐的, 对于老师来说,学生的幸福成长才是老师的最大的快乐。在我担任班主任期间, 使我感到压力最大的是对厌学学生的转变工作。 通过这几年的调查与分析,厌学的原因有以下几方面: 1. 自身因素:由于学习成绩差,对学习失去了兴趣,“身在曹营心在汉”, 认为上学简直就是在坐牢,浑身不舒服。2.人为因素:受社会上不良风气的影响 与诱导,在精神生活上不断丰富的今天,一些精神垃圾也刮进了校园,学生幼小 的心灵抵抗不住,个别同学放下了学习,走近了社会。3.家庭因素:家庭破裂, 父母的离异使孩子失去了家的温暖,失去了父母的关心,他们仇恨社会,于是放 纵自我,经常出入网吧,台球室等场所,对学习置之不理。 针对以上原因,全社会都要负起责任,那么我们班主任应该做些什么呢? 一.树立大学习观,提高自己的学习兴趣。 孩子的兴趣并非天生就有,特别是有逃学、厌学行为的孩子的学习兴趣已经 淡化,要使孩子学习兴趣萌发和强化的确不容易,引导学生树立大学习的观念, 笔者认为不失为一种好的方法。让学生明白,唱歌是学习、打球是学习、练字是 学习、画画是学习,只要用心,一切皆可学习,只要快乐,一切皆可学进。这样 使每一个学生,都找到自己的长处,发现自己的闪光点,从而能够愉快的生活, 轻松摘到属于自己的“苹果”。 二、培养孩子良好的学习习惯,帮助孩子确立正确的学习方法。 家长对孩子良好习惯的形成要从小做起,在孩子的学习问题上,原则是可以 指导,但决不包办代替,让孩子在学习的过程中确立责任感和独立性。让孩子学 会合理利用时间和大脑,不搞疲劳战术,以质取胜。 叶圣陶先生特别强调习惯的重要性,他说:“什么是教育?简单一句话,就 是要养成习惯。”对学生来说,善于独立思考,能够科学利用时间,正确处理学 习与娱乐的关系等等,都是应当养成的良好习惯。 1、独立思考的习惯。古代有句名言叫“学源于思”,就是说求学问要开动 脑筋,思考问题。从思维角度说,独立思考主要指思维的独立性,包括独立的发 现和分析问题,提出解决问题的思路和方法。学习中善于独立思考,不迷信权威 (包括课本),不企望现成的答案,遇事总能问个为什么,总能运用自己的头脑 去观察思考,创造性地去认识事物,探索解决问题的途径。养成这种习惯不仅有 利于搞好现在的学习,发展自己的思维能力,也能为将来的学习乃至终身的事业 奠定基础。 2、认真倾听的习惯。听讲是课堂上接受信息的第一道大门。这道大门通畅, 信息输入就顺利;此门堵塞,信息输入就受阻。因此听讲能力强弱与否,是决定 接受信息多寡的首要因素。 三.给予后进生更多的关怀,帮助他们树立学习的信心。后进生通常受家庭 离异或不和因素影响而思想偏激、行为怪僻,任课老师和班主任应关心他们的思 想、生活,了解其性格特点、兴趣爱好,这比关心他们的成绩更能触动他们的心 灵,教师要用真诚、善意、实在的语言唤起他们心中的希望,使他们感受温暖和 爱。我班有一个学生不爱学习,经常在科任课上搞恶作剧,一开始我对他进行了

严厉的批评,可他却一副不以为然的样子。经过了解,知道原来他父母离异,他 母亲靠打零工维持两人的生活,亲戚朋友都“敬而远之”。使他产生了对社会的 不满,对学习也失去了兴趣。于是我发动学生对他在经济上和学习上给予相应的 照顾,我相信我能用爱心去抚平他心灵的伤痕。我们教师评价学生应全面衡量, 有些后进生在各种活动中,表现特别好,我们只要能抓住他们的闪光点,给予适 当的表扬,他们是不会厌学的。 四.爱心对待家庭破例的学生 作为班主任应经常与学生家长沟通,了解学生在的表现,学习情况等,及时的掌 握学生的思想动向,面对一些单亲的或父母离异的学生更应给予照顾,使他们顺 利完成学业。 五.提高授课水平,建立良好的师生关系。老师要在组织教学、把握教材难 易度、授课语言艺术等方面注重经验的积累,避免“照本宣科”、“一言堂”、 “满堂灌”等注入式教学。教师既要不以“权威”自居,耐心地指导学生,鼓励 学生质疑,又要以自身的人品、才学、高超的教育教学艺术为学生提供有效、优 质的服务。 至些,我们班没有一个因为厌学而辍学的学生,我的班主任工作也正在用 “心”进行着。最后,我想用我们班的班训来结束,那就是:知识改变命运,教 育决定前程!


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