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教案——参赛(创建新集体)


课题 设计 者:

第一课 珍惜新起点

第二框题

创建新集体 楠

吉林省白城市洮河镇中学:姜

从小学生成为一个中学生,是学生发展中的新阶段。进入初中后学生面临着新的班集体,新的学 学生 习环境,对这个新的环境一定有着美好的憧憬,而一个好的集体对人的影响也是良性的。尤其对初中 特点 生而言,随着学生自主意识的不断增强,生活范围逐步扩展,需要处理的各种关系日益增多,同辈群 体对学生的影响力有逐步扩大的趋势。因此一个良好的班级氛围对学生的成长是很重要的。 教材 分析 本框由“共同的目标,前进的动力”、“各尽其能,发挥所长,奉献集体”和“团结协作,互助 前行”三目内容组成。本课时主要任务是针对学生态度和目标的教育,让其为创建一个优秀的集体, 为今后在中学阶段健康的学习生活打下良好的基础。

教学 【知识目标】 认识个人和集体的关系,了解建立共同目标和团结协作的重要性。 目标 【能力目标】培养观察能力,分析比较能力,语言表达能力和收集、整理、提炼有效信息的能力。 【情感态度价值观目标】自觉融入新的集体,发挥个人特长,与同伴团结合作,创建优秀的班集体。 教学 重点 教学 难点 教学 方法 教学 用具 教学过程 教学 环节 知 识 点 演示实验:《一滴水与一杯水》 实验一:取出一滴水。 1)一滴水离开杯子后消失了,把它放在哪里不容易消失? 2)这杯水与这滴水与班集体有怎样的关系?给你什么启示? (这杯水可以比作班集体,一滴水可以比作一个班集体成员,个人的 发展离不开集体) 导入 实验二:将一滴黑墨汁到一杯清水中,看水的变化,再滴数滴墨汁, 继续观察。 1) 水越变越黑给你什么启示?(个人会影响集体) 实验三:杯中只有一滴黑墨汁,观察其着色,往杯中加清澈的水,并 且越加越多,继续观察杯中水的颜色的变化。 1)水越变越淡到可以忽略不计,说明了什么?(一个良好的班集体对 个人的健康成长起着非常重要的作用)引出课题 仔细观察 回答问题 通过实验, 激 发学生的学 习兴趣。 教 师 活 动 学生活动 活动目的 班集体的共同目标是每个同学前进的动力

集体主义精神的培养

情景教学法、案例分析法、小组讨论法

多媒体课件 三个玻璃杯 一支墨水钢笔 一把方便筷子

共 1、 五匹马同时拉一辆车, 怎么样才能使车跑的更快呢? (朝同一方向) 同 不朝同一方向会有什么后果呢?(四分五裂) 的 2、创建一个班集体需不需要有共同的目标呢?为什么? 目 (如果没有共同的目标,班级就像一盘散沙,不可能成为我们为之自

回答

学生看书

标 豪的集体。而当我们有了共同的目标之后,我们就拥有了团结奋斗上 (P7),回答 前 午不懈动力) 进 的 动 力 教师:让我们就把 (和诣相处,共同进步)等 作为我们班集体奋斗的 目标吧! 教师:有了明确的奋斗目标后,怎样才能实现目标呢?听完故事,你 来告诉我! 《天堂与地狱》 有一个人,他很想知道天堂和地狱有什么区别,于是他请求上帝 带他去看一看,上帝答应了。 他们首先来到了地狱,看到的是:一群饥饿不堪的人们正拿着比 学习 新课 各 尽 其 能 发 挥 所 长 自己手臂还长的勺子拼命地往自己的嘴里送东西,无论他们怎样弯曲 自己的手臂,还是无法吃到东西,地狱里果然是一片惨相。 他们又来到了天堂,那个人被眼前的一幕给惊呆了,——天堂里 听故事,思考 的人们也是拿着同样长的勺子,但是他们每个人都吃到了食物。(怎 并回答问题 么吃到的?) 他们每个人都把自己的食物拿给坐在他对面的那个人吃, 每个人都这么做,每个人都吃到了食物。 1)为什么天堂里的人能吃到食物,地狱里的人吃不到?(天堂里的人 心中想的是他人,是集体,为他人服务,为集体服务。而地狱里的人 很自私,心中只有自己,不会为他人和集体着想,所以因为能力有限 无法成功。) 2)你明白了什么道理?(不能只想自己,要多想他人和集体,集体的 力量来自于每一个成员的努力) 说一说,我能为集体做什么? 教师注意引导:每个人都能在班级找到自己的位置,谁都无法替代 想一想:集体为什么需要每个人的奉献? 当我们每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时,班集 体就会成为一道亮丽的风景线,展现出彩虹般迷人的光彩。 团 一个优秀的班集体,只要每个人发挥特长就可以了吗??还需要 听故事 在故事的熏 思考 讨论 集体主义教 育 激发学生对 班集体的热 爱 在故事的熏 陶中明白道 理 3、同学们都希望生活在一个什么样的班级里? 各自用 3-4 个词来描绘你心目中理想的班级,组长统计汇总。在 黑板上板书,教师和学生一起寻找频率最多的词。 小组讨论 全班交流 激发学生对 集体的热爱 与期望 初步形成班 级目标

结 什么呢?听故事回答问题! 协 《蚂蚁得救了》 作 一群蚂蚁被野火包围了,就在火圈迅速缩小的时候,蚂蚁群很快

互 地聚集到了一起,形成了一个团,蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去, 助 虽然外层的蚂蚁被烧焦了,可它们一点也没有松动,冲出了火圈,得 前 救了。 行 问:为什么小小的蚂蚁可以冲出火圈?(团结在一起战胜困难) 做游戏:折筷子(一双与一把) 谈谈你的启示? 书P9 相关链接,读一读,找出“三个音”是什么?可是比作什么? 游戏中得到 启示 学生阅读并 回答 总结:没有班级中人与人之间的团结协作即使我们每个人都能奏出最 美妙的音乐,人们听到的也是杂乱无章的噪音。只有团结协作相互配 合,才有最美妙的班级乐章。 请同学们自己对本节课的内容进行小结。 概括与总结

陶中明白道 理

培养整理提 炼有效信息 的能力。

锻炼学生概 括能力

课堂 小结

本节课主要学习的内容是: 本节课我们学习了第 懂得了 与 一、填空 1.我们都希望生活在一个、 、 的班级中。 的不懈动力。 2.我们有了共同的目标后,就拥有了 的 的 线。 二、请你举例说明团结协作在集体中的重要性。(例子可以是正 面的,也可以是反面的。) 三、有些同学认为生活在什么样的集体无所谓,只要我自己学习 好就行了。这种说法对吗?请你说明理由。 课第 框的内容《 》。 整理笔记 知道了创建新集体要从三个方面起:1. 2. 3. 是我们团结奋斗的不懈动力;懂得了个人 的重要性。 的关系;懂得了班级人与人之间 知识梳理与 总结

3.彩虹的美丽在于它的七色光彩,班级的美丽在于我们每个人 当堂 检测 。每个同学都在班级中有自己的位置,当每个同学都把自己 和 贡献给集体的建设时,班集体就会成为一道亮丽的风景 思考、答题 检验学习效 果

作业 板书 设计 教学 反思

《基础训练》中相关内容 共同的目标,前进的动力 团结协作 互助前行 (起音) (团队音)

创建新集体 各尽其能 发挥所长 奉献集体 (专业音)


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