kl800.com省心范文网

电子技术培训总结


篇一:电子技术应用专业培训总结 省级电子技术骨干教师培训:电子技术应用专业培训总结 ----天长职教中心 苏文娟 2010 年 11 月到 12 月,我有幸参加了芜湖职教中心组织的专业 骨干教师省级培训——电子技术应用专业的学习。进入芜湖职教中心后,感受到了培训中心 领导、老师热情的接待和周到的服务。职教中心领导对这次培训的缜密安排让我充分感受到 国家对职业教育的关注,以及省级领导对这芜湖职教次培训的重视。在培训过程中,我抱着 向全省各地教师学习的态度,广泛与他们交流,珍惜每一天的学习,在学习上也取得了一定 的收获。通过一个月的培训学习,不但在理论上使自己得到了进一步的充实,开阔了视野, 特别是实际操作技能上有了很大的进步,更有教学技艺的增长,同时在思想上也有了更新的 飞跃,在认识上有了更大的提高。这些将会是我一生受益,它也将会促使我在日后教学工作 中不断前进和提高。特别是开展的实习实训教学,把专业理论知识和实践有机的结合起来, 丰富了我们的专业知识,同时验证了专业理论知识的,使得我们的专业技能得到了非常大的 提高,为此,我就对到企业参加实训学习的感受和心得作个总结,以期对今后的工作起到提 高和借鉴作用。 一、实习实训,提高专业知识水平: 在短短的 1 个月时间里,我们学习了 plc 技术,protel dxp 制图,电路板的安装与焊接等, 使我们了解了本专业领域的新知识,新技术和适应与教学的关键技能。虽然我们专业基础有 限,不能在短时间内掌握所有内容,但教学过程中职教中心的老师雄厚的专业知识,丰富的 实践技能,严谨治学态度也为我们树立了榜样。虽然时间紧、任务重,我们每位同学基础也 不同,都很珍惜这次难得的机会,认真学习,积极讨论,同时我们在转换身份后,从学生的 角度来现场审视老师的教学艺术,受到了很大的启发,这对我今后合理组织课堂教学提高教 学水平具有深远的影响。 二、企业研修,切身感受电子技术应用: 在职教中心领导和老师的精心安排下,我们先后参观了奇瑞集团,中达电子公司等企业,不 仅熟悉了企业先进的生产技术,生产工艺流程,与此同时,通过和技术员、员工进行零距离 交流。这加深了我对企业需要我们培养什么样的人才的认识,同时表达了学校需要企业为我 们做些什么事,现代企业文化和校园文化在这里碰撞出思想火花。获得第一手关于校企结合 办学、以行业为需求、就业为导向的现代职业教育理验,为我们回到各自的岗位后对课程的 设置、教学方法的改进、教育研究的进行有重要的参考价值。 三、转变观念 ,增强办好职业教育的信心: 我还是一名新教师,参加工作以来工作在中职教学第一线,但一直困惑无措,彷徨不前。培 训中心的很多专家,用他们多年来研究的成果,和世界发达国家的职业科学教育理论与我国 职业教育的现实相结合,使我们对职业教育发展的现状有了深入的了解,使我们对职业教育 的理念也发生了不小的变化,对职业教育的科学实施有了进一步的认识同时了解了课程开发 和教学改革方向,掌握相关的教育法和现代教育技术手段。使自己在思想认识上和教育水平 上有了很大的提高,对职业教育的发展充满了信心,同时也深感责任重大,力争今后在职业 教育战线上进一步加强实践,积极推动职业教育向前发展。 本次培训中有幸结交了来自省 各地的朋友,这次培训的学员都来自职业学校的第一线,对职业教育有较深的体会,在这次 的学习培训中,大家充分利用这个平台,对职业教育的发展、对教育教学的方式方法、职业 教育的招生等多方面的问题,进行了广泛的交流和讨论,为了职业教育的发展和未来,大家 仁者见仁, 智者见智。 从而使我们对职业教育有了更深的了解和认识。 同时, 在培训学习中, 芜湖职教中心负责培训的班主任姚老师,经常主动了解学员的思想动态,增进了学员之间的 感情,缓解了学习的压力,在学习和生活上给了我们无微不致的关怀与帮助,都付出了大量 的心血。在此一并表示衷心的感谢!总之,通过整整一个月的学习,使我们每一个参训者都

收益良多,从专业知识上,从教育教学方式方法上,从对学生的分析管理上,从对职业教育 的认识上等, 都让我们得到脱胎换骨似的变化提高, 同时, 也让我们认识到, 作为一名教师, 学无止境。只有孜孜不倦地吸取知识,不断地提高和更新知识,走出去多了解,才能更好地 适应教学的需要,培养出更适应社会需要的人才。 中职教育工作,是一项常做常新、任重道远,永无止境的工作。在教书育人的道路上我还远 远不够,但我坚信,只有耕耘,才会收获。我一定会不断提高自己的教育水平和为学生们服 务的本领,将自己最珍贵的爱奉献给学生。 最后,谈谈我对电力电子技术实践教学环节的一点想法。在此次培训中,经过与各所职业学 校教师的交流探讨,大家的想法还是比较一致的,普遍认为现有条件基础上的实验仅仅是接 接线看看波形等,并没有真正培养学生动手解决实际问题的能力。当然,这也与各校实践教 学条件的诸多限制有关。像我们学校尽管对实验室进行了开放,但对于电子技术这门课程的 实验来说,平时主动到实验室进行实验的同学并不多,再加上电子技术的实验多是电压电流 比较繁杂的实验,没有实验老师的指导,根本不敢让学生自己动手进行,也很容易损坏实验 设备,所以所谓的开放并没有做到真正意义上的开放,这也是无奈之举。不过,对于仿真这 一块内容,却可以加入到实践教学环节进行训练,以补充实际动手的不足。当然,培训中, 裴老师介绍的关于电子综合设计实验平台的开发计划非常切合实际需要,如果有了这样一个 平台,所有的实验都是模块化组合,透明封装,学生可以从模块外部看到内部接线情况,对 理解实验内容及原理,对连接好电路的分析都会有所促进和帮助,非常好。 以上是我对此 次培训的一点心得体会,我会将此次培训的巨大收获应用到今后的教学工作中,相信会对我 的教学水平有比较大的促进和提高,希望以后有机会还能参加类似的培训活动,与更多的同 行进行交流。篇二:电子技术应用专业培训总结 国家级中职培训:电子技术应用专业培训总结 提高中职教师专业素质 促进中职教育健康发展 ----湖北随州技师学院 陈梅 2010 年 11 月到 12 月,我有幸参加了由绵阳长虹培训中心举 办的中等职业学校专业骨干教师国家级培训——电子技术应用专业的学习。进入长虹培训中 心后,感受到了培训中心领导、老师热情的接待和周到的服务。中心领导对这次培训的缜密 安排让我充分感受到国家对职业教育的关注,以及长虹培训中心对这次培训的重视。在培训 的过程中,我抱着向全国各地教师学习的态度,广泛与他们交流,珍惜每一天的学习,在学 习上也取得了一定的收获。通过两个月的培训学习,不但在理论上使自己得到了进一步的充 实,开阔了视野,特别是实际操作技能上有了很大的的进步,更有教学技艺的增长。同时在 思想上也有了更新的飞跃,在认识上有了更大的提高。这些将会是我一生受益,它也将会促 使我在日后教学工作中不断前进和提高。特别是开展的实习实训教学,把专业理论知识和实 践有机的结合起来,丰富了我们的专业知识,同时验证了专业理论知识的,使得我们的专业 技能得到了非常大的提高,为此,我就对到企业参加实训学习的感受和心得作个总结,以期 对今后的工作起到提高和借鉴作用。 一、实习实训,提高专业知识水平: 在短短的 2 个月时间里,我们学习了普通 crt 电视机的原理与维修,数字高清超级单片机电 视原理与维修,pdp/led 电视机的原理与维修,dvb 原理与维修,空调器原理与维修,orcad 软件应用技术、活动图像编码原理等,使我们了解了本专业领域的新知识,新技术和适应与 教学的关键技能。虽然我们专业基础有限,不能在短时间内掌握所有内容,但教学过程中长 虹培训中心的老师雄厚的专业知识,丰富的实践技能,严谨治学态度也为我们树立了榜样。 虽然时间紧、任务重,我们每位同学基础也不同,都很珍惜这次难得的机会,认真学习,积 极讨论,同时我们在转换身份后,从学生的角度来现场审视老师的教学艺术,受到了很大的 启发,这对我今后合理组织课堂教学提高教学水平具有深远的影响。二、企业研修,切身感

受电子技术应用: 在中心领导和老师的精心安排下,我们先后参观了长虹集团电视机生产三厂、长虹网络传媒 集团,高频电子厂、九院等,并且在绵阳长虹培训中心进行实训实习。不仅熟悉了企业先进 的生产技术,生产工艺流程,与此同时,通过和技术员、员工进行零距离交流。这加深了我 对企业需要我们培养什么样的人才的认识,同时表达了学校需要企业为我们做些什么事,现 代企业文化和校园文化在这里碰撞出思想火花。获得第一手关于校企结合办学、以行业为需 求、就业为导向的现代职业教育理验,为我们回到各自的岗位后对课程的设置、教学方法的 改进、教育研究的进行有重要的参考价值。 三、考证培训,强化专业技能水平: 从 12 月 2 日开始我们部分老师进入繁忙的家用电子产品维修高级工的辅导阶段, 我们晚上上 理论课,白天做实验,辅导老师讲得认真,我们听得仔细,对新型电子产品的原理及调试有 更深入的了解,为丰富以后的教学打下了一定的基础。最后参加了由四川省组织的家用电子 产品维修高级工考试,我对获得证书有很大的信心。 四、拓展讲座,提高教师综合素质: 在长虹培训中心安排的缜密的培训计划中,穿插了很多拓展教师综合素质的各种讲座,如关 于电子技术发展前景,关于国内电子技术行业现状,关于企业员工职业规划,关于中职教学 的教法研讨、教材选择、教学技巧等等,让我们参训的老师耳目一新。讲座中,专家与我们 相互交流,各抒己见,让我们更加全面地了解了本专业的许多知识,开阔了自己的眼界,受 益非浅,感受颇深。 五、转变观念 ,增强办好职业教育的信心: 我执教 5 年来一直工作在中职教学第一线,但一直困惑无措,彷徨不前。培训中心的很多专 家,用他们多年来研究的成果,和世界发达国家的职业科学教育理论与我国职业教育的现实 相结合,使我们对职业教育发展的现状有了深入的了解,使我们对职业教育的理念也发生了 不小的变化, 对职业教育的科学实施有了进一步的认识同时了解了课程开发和教学改革方向, 掌握相关的教育法和现代教育技术手段。 使自己在思想认识上和教育水平上有了很大的提高, 对职业教育的发展充满了信心,同时也深感责任重大,力争今后在职业教育战线上进一步加 强实践,积极推动职业教育向前发展。 本次培训中有幸结交了来自全国各地的朋友,这次培训的学员都来自职业学校的第一线,对 职业教育有较深的体会, 在这次的学习培训中, 大家充分利用这个平台, 对职业教育的发展、 对教育教学的方式方法、职业教育的招生等多方面的问题,进行了广泛的交流和讨论,为了 职业教育的发展和未来,大家仁者见仁,智者见智。从而使我们对职业教育有了更深的了解 和认识。同时,在培训学习中,长虹培训中心的负责培训的班主任王老师,经常主动了解学 员的思想动态,增进了学员之间的感情,缓解了学习的压力,在学习和生活上给了我们无微 不致的关怀与帮助,都付出了大量的心血。在此一并表示衷心的感谢!总之,通过整整两个 月的学习,使我们每一个参训者都收益良多,从专业知识上,从教育教学方式方法上,从对 学生的分析管理上, 从对职业教育的认识上等, 都让我们得到脱胎换骨似的变化提高, 同时, 也让我们认识到,作为一名教师,学无止境。只有孜孜不倦地吸取知识,不断地提高和更新 知识,走出去多了解,才能更好地适应教学的需要,培养出更适应社会需要的人才。 中职教育工作,是一项常做常新、任重道远,永无止境的工作。在教书育人的道路上我们远 远不够,但我们坚信,只有耕耘,才会收获。我们一定会不断提高自己的教育水平和为学生 们服务的本领,将自己最珍贵的爱奉献给学生,为职业教育撑起一片蔚蓝的天空。篇三:电 子技术应用专业骨干教师国家级培训总结(2) 北京师范大学中职学校电子技术应用专业骨干教师国家级培训总结 默认分类 2011-01-08 10:30:22 阅读 161 评论 0 字号:大中小 订阅

2010 年 10 月 9 日至 12 月 8 日,我们参加北京师范大学中职学校电子技术应用专业骨干教 师国家级培训的 29 位学员完成了两个月的培训, 其中前 4 周在清华大学科教仪器厂开展了企 业实践活动,其余时间在北京师范大学参加有关培训和活动。通过培训,我们树立了现代职 业教育理念,了解了课程和教学改革方向,掌握了相关专业教学法和现代教育技术手段;专 业水平得到了提高,掌握了本专业领域的新知识、新技术,开阔了自己的眼界;了解了现代 企业生产状况、技术水平、用人需求信息,熟悉了生产工艺流程和岗位操作规范,加深了对 学校教学和企业实际联系的理解。具体总结如下。 一、培训过程 1、企业实践活动 本次企业实训活动分为手工焊接、eda 实践、单片机、pcb 设计与制作、tpg-psoc 教学实验 平台等几大模块。 首先,清华大学科教仪器厂的领导向我们介绍了厂里的基本情况,带我们参观了有关车间和 各个实训场地。开拓了我们的眼界,看到了企业先进的技术和生产工艺流程,感受了企业管 理制度与文化、岗位规范与用人要求等。 在手工焊接实训中,是以 pcb 焊接、四方体导线焊接、多用充电器电子产品组装技术为训练 重点,通过焊接机理、手法、检验标准的讲述及训练,了解手工焊接基本工艺要求并掌握操 作技能。学习和了解国际手工焊接标准—ipc610d。通过对电子元器件的测试、筛选、成型、 焊接等,了解并掌握元器件相关工艺知识与应用。通过对多用充电器这个真实产品的制作, 实现以分立元件为主的电子产品制作流程及装配测试工艺的学习与掌握。多用充电器是将 220 伏交流市电转换成 3-6 伏直流稳压电源,并可对 1-5 节镍铬或镍氢电池进行恒流充电, 输出电流额定值为 150ma,最大达 300ma,具有过载、短路保护,充电稳定电流 60ma。用到 了变压器、三极管、发光二极管、电解电容、开关、排线等元器件。通过训练,学员们的焊 接水平得到了很大提高。特别是排线的焊接,大大锻炼了大家的细致、耐心品质。焊接完成 后,大家参照国际手工焊接标准,利用企业对产品的评判规范,通过自评和互评,为各个作 品打出成绩。以此,大家相互交流、相互学习、相互提高,感觉效果很好。 在 eda 实践中, 是通过讲授与上机学习并掌握 multisim 仿真软件和 uitiboard pcb 设计软件, 并以含 3 个传感器(声控、光控、磁控)的电动机器猫为案例,实现仿真、元器件选用、印 制板设计、 印制板制作、 整机组装、 测试等过程, 体验工程师产品设计全过程。 通过 multisim 软件的学习和训练,我们知道了 multisim 软件特点显著,具有十分丰富的各项功能。首先是 具有直观的捕捉和功能强大的仿真,能够快速、轻松、高效地对电路进行设计和验证。其次 是具有丰富的元器件,提供了世界主流元件提供商的多种元件,同时能方便地对元件各种参 数进行编辑修改,能利用模型生成器以及代码模式创建模型等功能,创建自己的元器件。还 具有强大的仿真能力,通过增强设计功能将数字和混合模式的仿真性能进行优化。以及具有 丰富的测试仪器,提供了多种虚拟仪器进行电路动作的测量,这些仪器的设置和使用与真实 的一样,动态互交显示。另外还具有详细的报告功能,能够呈现材料清单、元件详细报告、 网络报表、原理图统计报告、多余门电路报告、模型数据报告、交叉报表多种报告,等等。 在电动机器猫的设计、组装、测试过程中,我们能结合平时已有的知识和经验,全面领会电 路的原理和特点,通过老师的不断指导与启发,大胆进行创新与实验,自行发现问题、解决 问题,大家感到收益匪浅。通过印制板制作的一整套完整过程的训练,包括电路板设计、打 印、转印、腐蚀、清洗、打孔等工艺,极大地调动了大家学习的积极性,全面掌握了相关技 能。与此同时,还有机会经常观摩到清华学子的实训过程,有机会经常与清华学子进行相关 知识的交流与切磋。 在单片机实训中,是以 mcs-51 单片机为核心,介绍了单片机的结构、指令系统、i/o 基本功 能、并行口的扩展、地址线的扩展、应用系统的设计步骤、应用系统设计实例、以及汇编语

言程序编辑软件 (keil) 的使用, 进行了 led 实验、 a/d 转换实验、 d/a 转换实验。 通过实训, 大家全面掌握了单片机概念、种类、组成,认识了 111 条指令。知道了 mcs-51 具有典型的结 构和完善的总线专用寄存器,众多的逻辑位操作功能及面向控制的丰富的指令系统,堪称为 一代名机。 在 pcb 设计与制作实训中,是利用 protel99 软件,通过实训,掌握设计印制板的基本工艺规 范及设计原则及方法。protel 软件是我们中职学校全国技能大赛指定软件,因此许多学员已 有了一定的基础,但是大部分学员并不是很熟练,特别是对印制板的基本工艺规范、设计原 则和方法并不是很了解。因此通过学习训练,我们对这方面知识有了很大的收获。同时我们 也知道了此软件能实现从电学概念设计到输出物理生产数据,以及这之间的所有分析、验证 和设计数据管理。更加清楚了此软件的 5 个模块(原理图设计、pcb 设计、自动布线器、原 理图混合信号仿真、pld 设计)的使用。知道了在设计过程中,快捷键的使用是很重要的。 体会到印制板设计时,1、要有合理的走向。如输入/输出,交流/直流,强/弱信号,高频/ 低频, 高压/低压等, 它们的走向应该是呈线形或分离, 不得相互交融。 2、 选择好接地点。 3、 合理布置电源滤波、退耦电容。4、线条有讲究。有条件做宽的线决不做细;高压及高频线应 园滑,不得有尖锐的倒角,拐弯也不得采用直角。地线应尽量宽,最好使用大面积敷铜。5、 设计中应尽量减少过线孔,同向并行的线条密度不要太大。 在 tpg-psoc 教学实验平台的实训中, 是利用清华大学自动化系和清华大学科教仪器厂联合研 制的创新实验平台产品进行操作训练。整个实验平台集微控制器、可编程数字阵列和可编程 模拟阵列为一体, 能实现在系统可编程, 所用器件包括 cy8c29466 和 cy8c21534 芯片, 按键、 开关、键盘、发光二极管、数码管、字符液晶以及蜂鸣器、直流电机、电容按键、电容滑条、 电位器、温度传感器、红外热释传感器等。 技师考证培训。利用几个周末的休息时间,部分学员进行了无线电调试技师的辅导、培训、 鉴定, 这些学员学习热情高涨, 态度端正, 严格要求自己, 充分利用周末和晚上的休息时间, 克服种种困难,通过辅导、交流与自学,认真完成了各项考核任务。由于本人已于 2006 年 4 月获得了技师职业资格证书、于 2007 年 10 月获得了高级技师职业资格证书,因此这次就没 有再参加技师考核,多少有些遗憾。但本人能够积极参与这项活动,热情、认真指导和帮助 一些学员。 2、专业知识与技能训练 ①、 《微机原理》 , 蔺东辉老师讲授。 介绍了微机原理, 包括模型机原理、 8086 引脚功能、 8086 总线时序、存储器、i/o 原理、接口芯片;微机基础知识,包括微机系统概述、数制与码制、 典型数字电路;汇编语言,包括指令系统、语法格式、设计方法、系统调用。 ②、 《数字电视》 , 由欧阳白老师讲授。 介绍了数字电视技术和高清晰度电视技术的发展过程、 关键技术和实际应用;电视信号的取样、量化、视频与音频编码,数字电视的信道编码和传 输技术。 ③、 《可编程逻辑器件技术及应用》 ,由赵锦红老师讲授。介绍了可编程序控制器的分类、原 理、特点、结构、指令系统和编程方法;plc 控制系统的设计、安装、调试和维护,以及 plc 网络技术。 ④、 《电子技术基础》 ,由杨绪业老师讲授。介绍了创新在“模电与数电”课程中的重要性, 电子技术基础课程在本科生素质教育中的作用, “发现法”教学的产生,布鲁纳的主导思想, 怎样创新,学习的动机,创新方法,创新实例。⑤、 《嵌入式系统》 ,由李朱峰、李俊老师讲 授。介绍了嵌入式系统、嵌入式处理器、嵌入式操作系统。以最主流的 arm 嵌入式处理器为 例,对 arm 处理器体系结构、指令系统、开发工具进行比较全面介绍。讨论了一些典型的基 于 arm 体系嵌入式应用系统设计的基本技术。 3、教育学理论与方法

①、 《教育技术学与教学设计》 ,由庄榕霞老师讲授。介绍了教育技术学的基础知识、基本概 念与基本理论。结合我国教育信息化的发展和具体的教学实践案例,介绍信息技术和课程整 合的理论、方法。带领大家开展了单元教学方案的设计。 ②、 《企业文化与人力资源管理》 ,由副教授、博士于海波老师讲授。介绍了企业文化概念及 其相关理论,企业文化的营造、保持和培育,haier 的企业文化,人力资源管理概念及其相 关理论,人力资源开发与管理的概念和特点,人力资源开发与管理的任务,人力资源开发与 管理的历史,人力资源开发与管理的角色,我国人力资源开发与管理的现状,企业文化建设 与人力资源管理之间的关系。对人力资源开发与管理实证研究及案例进行研究。 4、讲座 ①、 “中国职业教育改革和发展战略” ,10 月 11 日,教育部职成司综合处刘培俊处长。具体 内容有: 一、中国职业教育的改革与发展背景。过去 10 年的成就与经验、问题与挑战、形势与机遇。 二、国家规划纲要中的职业教育战略。今后 10 年的规划纲要框架、职教政策要点、实施保障 措施。三、中等职业教育改革创新行动计划。本届政府的总体目标、基本内容、实施机制。 ②、 “东盟职教论坛” ,10 月 13 日。北京师范大学党委副书记唐伟同志出席了开幕式并致欢 迎词。出席论坛的有中国职业技术教育学会会长张天保,教育部职业和成人教育司副司长刘 建同,联合国教科文职教中心前主任 r.maclean,我国外交部代表,越南、老挝、泰国教育 部职教司副司长、 东南亚教育部长组织职教中心主任等东盟各国 20 名官员和学者, 以及来自 我国师范大学、中高等职业院校、相关研究和出版机构的职业教育专家学者和北京师范大学 的领导与师生共计 200 多人。在开幕式上,张天保会长发表了题为《凝聚共识,加强合作, 团结发展》的重要讲话。刘建同司长介绍的中国职业教育发展的现状和措施。教育学部书记 褚宏启教授主持了讨论。论坛以中国—东盟共同关注的民生问题为主题,探讨在应对国际金 融危机的形势下,如何通过发展职业教育和培训来促进就业,重点放在促进农村劳动力安置 和转移的职业教育和培训研究上; 同时增进中国与东盟各国在推进发展职业教育的相关政策、 制度和重要举措等方面的相互了解,分享经验,探索合作培养区域间职业教育专门人才的途 径和举措,建立人力资源开发与劳动力合理流动的沟通渠道。 ③、 “职业教育课程与教学改革” ,11 月 25 日,著名职教专家、北京师范大学教育学部职业 教育研究所所长、教授、博导、德国不来梅大学博士赵志群。主要内容是有效教学设计应考 虑的问题;职业成长的规律与典型工作任务;职业教育课程的本质特征;学习领域课程;维 修电工的典型工作任务;职业的典型工作任务;基于典型工作任务的学习任务与岗位任务的 区别;学习领域的典型表现形式;学习领域表述的基本要素;学习任务与岗位工作任务的区 别;课程开发;现代职业;职业发展阶段;教学项目的标准;导向的学习任务设计;综合职 业能力的评价;学习领域课程的教学即项目教学。 5、参观考察 ①、北京信息职业技术学院。具有 50 多年建校历史,是教育部批准的首批 35 个“示范性软 件职业技术学院”建设单位之一,是“计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养 院校” ,是国家劳动与社会保障部、信息产业部联合批准的“电子信息产业高技能人才培训基 地” 。学院拥有一流教学设备装备的先进实验室、实训中心。②、北京奥尔斯电子科技有限公 司。是国内知名的嵌入式系统与物联网方案供应商,主要基于传感采集、嵌入式系统、物联 网通信三个核心技术开发行业应用方案,包括终端设备及网络应用系统,率先在国内形成教 育界最完整的物联网教育方案。 ③、中关村电子城。考察了各种电子元件器、电子工具、仪器仪表,电子产品、数码产品, 选购了一些新型电子元器件,例如超级电容、磁保持继电器、贴片编码解码集成块、贴片时 基集成块、微功耗发射接收模块等等。

二、收获与体会 1、感受名校风采,领略大师风范 北京师范大学、清华大学是全国一流重点大学,是教育部批准的全国职业教育师资培训重点 建设基地之一。清华大学科教仪器厂是由原清华大学电工厂、自动化仪器厂、计算机工厂、 清华同方教仪等企业优化重组的校办直属企业。工厂位于清华大学校内,拥有高效的研发及 生产基地和得天独厚的教学实验背景。仪器厂以清华大学学科优势为依托,在校内众多专家 教授悉心指导下致力于教学仪器研制和生产。在电子技术、自动控制、计算机、通讯、电力 电子、电工、测试技术、家电维修等学科,以及电子工艺实习等领域推出系列高起点、高水 平、高质量的教学实验仪器。培训期间,北京师范大学和科教仪器厂安排了多位知名专家、 学者为学员上课。老师们渊博的知识、精湛的技能、严谨的治学态度,对科学矢志不渝的探 究和忘我的奉献精神,深深感染了每一位学员,激励着我们。从他们身上我们不仅学到了做 学问的精神,同时也学会了做人的道理。 2、深化专业知识,拓宽专业视野 通过培训,我们接触了许多专业新知识,学习了许多行业新技能。包括数字电视技术和高清 晰度电视技术、可编程逻辑器件、arm 嵌入式处理器、传感采集、物联网、虚拟仪器实验室、 国际手工焊接标准 ipc610d、企业对产品的评判规范、焊膏印制机、手工丝印机、台式自动 再流焊机、tpg-psoc 教学实验平台,等等。深化了专业知识,拓宽了专业视野。 3、领悟校企办学,感知企业文化 在清华大学科教仪器厂和北京奥尔斯电子科技有限公司,我们熟悉了企业先进的生产技术, 生产工艺流程。与此同时,通过和领导、工程师、员工进行零距离交流,加深了我们对企业 需要职校培养什么样人才的认识,同时也感受到学校需要企业为我们做些什么。获得了校企 结合办学、以行业为需求、就业为导向的资料,为我们在今后的工作中对课程的设置、教学 方法的改进、教育教学研究的进行提供了参考价值。我们认识到作为职业教师,既要给学生 专业知识、专业技能,更要教学生如何做人,教学生脚踏实地做事,培养学生吃苦耐劳的精 神。职业学校要与企业紧密结合,加强实习、加强校企联合,广泛开展订单培训等。在培养 人才的过程中,要引入企业的管理观念,让我们的学生树立牢固的质量意识和安全意识,市 场竞争意识,学生的技能培训要尽可能的结合真实的工厂生产作业环境,提高学生进入企业 后的适应能力。要培训学生的团队意识、合作能力、沟通能力、培养学生学会宽容、理解, 学会牺牲与奉献。 4、相互交流,取长补短,收获经验和友谊 两个月共同的学习生活,已经使我们之间建立了深厚的友谊。大家充分利用这个平台,对职 业教育的发展、教育教学的方式方法、职业教育的招生等多方面的问题,进行了广泛的交流 和探讨,大家仁者见仁,智者见智。我们了解了各个兄弟学校发展的状况,也获得了很多成 功经验。所建立起来深厚的友谊已经冲破了地域和年龄的限制,每个学员都毫不保留地一起 分享经验和心得, 学习中互相鼓励和帮助, 生活上互相关心, 大家增长了知识, 收获了经验, 增进了友谊。在培训学习中,北京师范大学的十佳辅导员、教学班主任胡晓雁博士、生活班 主任张鹏老师、清华大学科教仪器厂的彭进老师,不仅治学严谨,严格要求,积极进取,兢 兢业业,而且平易近人,与学员打成一片,经常主动了解学员的学习动态,给了我们许多的 关怀与帮助。这种敬业精神和工作态度为我们今后当好班主任树立了一个光辉的榜样。 5、不断进取,学无止境,树立终身学习理念 作为一名教育工作者,教书育人,必先教育自己。只有自己不断的学习,掌握新的知识、技 能、方法,才能更好的教育自己的学生。在我们的指导老师中,有几位年龄已经很大,却仍 然以积极的学习态度,把专业领域内最新、最难的技术掌握得那么透彻,让我们年轻的学员 自叹不如。因此,在年轻的教师队伍中,更要不断加强学习,只有通过不断的学习,提高自

身的专业技能、业务水平,才能成为一个优秀的教育工作者。作为一名教师,学无止境。只 有孜孜不倦地吸取知识,不断地提高和更新知识,才能更好地适应教学的需要,培养出更适 应社会需要的人才。在今后的工作中,我将把所学到的知识、技能、理念应用到教育教学过 程中去,不断改进教育教学方法,提高教育教学水平。 6、几点建议 ①备课、说课或试讲环节,可以适当排前些,并且有一定的名师指导,以便有更大的收获。 同时,最好提供或由学员自备规定的教材,在指定的一些范围内,先进行分组讨论、集体备 课。 ②若要提高听课阶段的教学效果,可以考虑在没有计算机或虽有计算机但不能上网的教室里 上课,还可以考虑适当增加些课外作业,同时可以由指导教师严格考勤,从而促使学员投入 更多的精力去学习。 ③若是考虑快乐学习,可以适当增加课外实践、考察、学习活动,包括考察学校、企业、科 技馆、知名景点等。 ④理论课程的开设可以考虑少而精,并且尽量与当前中职教师的迫切需求相结合,如中职学 校师生的技能大赛有关知识和技能。 ⑤在理论课程的教学方法上,指导教师可尽量多采用互动式教学,多创造条件与学员交流、 沟通,从而更加了解学员,更加充分调动学员学习的积极性。例如教育技术学的庄榕霞等教 师在这方面就做得相当好。 ⑥在住宿安排上,可以考虑事先咨询学员,尽量把有相近生活习惯、相近的共同爱好安排在 一起。例如是否抽烟、是否晚睡等等。 ⑦培训过程中,可以考虑开展一些以班级或小组为单位的各种文体活动,也可开展一些以宿 舍为单位的联谊活动,从而丰富生活、促进交流、加深感情、劳逸结合。 利用这次培训进一步提高的专业知识,本人对前段时间所设计的科技创新项目《帮你的无线 路由器节电》进行了补充,撰写出了技术论文(约 5800 字) ,在 cn 刊物《无线电》杂志今年 第 12 期上发表


赞助商链接

电子电工培训总结

电子电工培训总结通过这一阶段电子电工培训以来, 我们一直在不断地加强自身修 养,努力地提高自身的技能水平,认真地进行各项活动和专业知识的 深化学习,不断地探求新...

电子技术应用专业培训总结

电子技术应用专业培训总结_实习总结_总结/汇报_应用文书。在长虹2个月的培训总结,培训专业为《电子技术应用》国家级中职培训: 国家级中职培训:电子技术应用专业培训...

电子技术应用专业骨干教师国家级培训总结(2)

电子技术应用专业骨干教师国家级培训总结(2) - 北京师范大学中职学校电子技术应用专业骨干教师国家级培训总结 默认分类 2011-01-08 10:30:22 阅读 161 评论 0 ...

关于《模拟电子技术》培训的心得体会

关于《模拟电子技术培训心得体会 - 对《模拟电子技术培训心得体会 通过两天的学习,让我对《模拟电子技术》这门课程有了一个更深的认识, 傅教授在讲课的...

参加电子技术培训的几点体会

参加电子技术培训的几点体会北京工业大学 颜芳 2008 年 6 月 20 日至 6 月 22 日,我参加了全国高校教师网络培 训中心举办的《电子技术基础》精品课程师资培训。...

广东省技师学院培训总结

2015 年广东省技工院校电子技术专业师资培训学习总结 2015 年 10 月 19 日至 21 日,在学院领导的关心和安排下,我们电子技 术专业组钟伟东、刘高社、王文胜、吕...

电子技术培训计划

电子技术培训计划 - 南充旅游职业中专学校“川电子工”( 电子仪器 仪表装配工)培训计划 一、培训目标 根据不同水平的培训对象,通过职业技能培训,打造具有使用手工...

电子技术应用专业高技能人才培训基地项目建设总结

电子技术应用专业高技能人才培训基地项目建设总结_冶金/矿山/地质_工程科技_专业资料。国家级高技能人才基地重点建设专业电子技术应用专业项目建设总结 ...

1.电子技术应用专业专业带头人培养总结

1.电子技术应用专业专业带头人培养总结_工作总结/汇报_总结/汇报_实用文档。简述...通过每年分期分批选送骨干 教师参加各类职业教育培训,通过培训研讨、项目承接、...

浙江省电子技术应用专业课程改革培训心得

浙江省电子技术应用专业课程改革培训心得 - 2013 年浙江省电子技术应用专业课程改革培训心得 机电学区 丁广强 2013 年 8 月 20 日至 22 日,我有幸参加了由杭州...