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6.1 信息安全及系统维护措施

6.1 信息安全及系统维护措施
教学目标 知识与技能: (1)学习信息安全方面的知识 (2)学会辨析日常信息活动中的安全问题 (3)初步了解信息道德规范及相关法律法规知识。 过程与方法: (1) 呈现多种案例,鼓励学生积极分析并交流看法,掌握信息安全的相关问题及道 德规范知识。 (2) 通过课堂上的自主探究环节,让学生独立寻求解决问题的方案,在课堂上与大 家信息共享,体验学习的乐趣。 情感态度价值观: (1) 树立学生科学的信息安全意识。 (2) 提高学生与他人交流合作的能力,共同分享学习成果。 (3) 培养学生良好的信息道德素养和对信息]法律法规的认识。 教学重点 1.了解信息安全知识。 2.理解信息系统安全包括那些方面以及维护系统安全的相关措施 3.初步树立科学的信息安全意识,保障信息安全。 教学难点: 1.营造良好的学习情境,激发学生探讨与信息安全问题相关的兴趣。 2.让学生树立自觉遵守信息道德规范和法律法规的意识。 3.联系实际提高学生信息安全的意识。 教学准备: 1.结合教材,利用网络搜集合适的案例素材; 2.制作本节课的演示教学课件; 3.确定学生自主探究的内容并给学生布置相关任务 教 学 环 教师活动 节 学生活动 设计意图

一 、 导 教师提问:大家听过蹭饭、蹭车,有没 学生积极思考,了 通过播放视频,让学生 入环节 有听过“蹭网”呢?接下来,我们就来 解 “ 蹭网 ” 现象 。对 真实的了解生活中身边 看一段视频: 《家里网速慢,你是否发 “ 信 息安全 ” 产 生初 的 有 关 信 息 安 全 的 事 现被“蹭网” 》 (多媒体课件) 步的认识, 并简要分 件,产生浓厚的学习兴 析现象存在的原因。 趣。 二、信 教师给学生展示不同的信息安全问题 学生积极思考,分 扩大学生对信息安全问 息 安 全 案例,并积极引导学生分析案例,并提 析以上案例中的安 题的认识,体会信息安 问题 出生活中遇到过的案例。 全问题来自哪些方 全对于国家和社会的重 面并完成表格 要性。 [6-1]。 三、思 教师提出探究问题: 学生通过网络搜索 锻炼学生的信息搜索力 考 与 交 1. 讨论以计算机网络为主的信息系 相关信息, 归纳出代 和阅读理解的能力,创 流 统存在着哪些安全威胁,有怎样的后 表性的意见: 设学生之间交流协作的 果,如何预防。 人为的;非人为的; 机会,促使学生之间共

2. 谈谈开发有完全自主产权的信息系 有意的;无意的 统对维护国家信息安全有怎样的意义。

享探究的学习成果。

四、小 教师总结学生的发言, 并将学生的发言 学生与老师共同对 掌握科学准确客观的归 结 第 一 进行归纳,展示本节课的知识点: 讨论结果进行归纳, 纳整理知识,让归纳结 部 分 重 维护信息安全的措施主要包括: 总结。 果体现出系统性,完整 点内容 1、 保障计算机及网络系统的安全 性。 2、 预防计算机病毒 3、 预防计算机犯罪等 五、系 教师给出系统安全设计的两个方面: 学生利用信息检索 锻炼网络检索能力和自 统 的 安 物理安全和逻辑安全。 要求学生自主探 工具查询有关物理 学认知的能力。 全 与 维 究, 搜索物理安全与逻辑安全的含义和 安全和逻辑安全方 护措施 内容。 面的相关案例 六、维 教师引导学生在面临种种信息安全威 学 生 小 组 之 间 讨 激发学生主动思考。 护措施 胁的时候,作为信息的使用者,我们应 论,讨论之后,与同 大讨论 该采取怎样的措施防止信息不安全事 学们在课堂上分享 件的发生。 讨论结果。 七、知 教师引导学生共同总结维护信息系统 学生加深对本节课 在总结本节知识点的过 识 点 归 安全的措施,并通过简单交流,让学生 重点知识、 难点知识 程中,进一步强调信息 纳 了解信息安全的相关软件产品。 的理解和掌握, 进一 安全的重要性。 步体会信息安全重 要。 八、练 教师组织一场知识竞答的互动活动。 教 找学生主持,通过 学生在问答评价中加深 习 师准备好问答题目, 并由学生推荐出一 抢答的方式完成对 对知识的理解。 位主持该活动的同学。 教师在一旁监督 本节课知识掌握程 并保障活动的顺利进行。 度的评价 九、教 描述互联网在给我们带来方便的同时,学生积极思考,意 学生辨证看待互联网, 师总结 也存在着一定的信息安全隐患 识到任何事物都存 提高学生的判断力,鉴 在着两面性 别力。 十 、 拓 现在很多人选择了支付宝付款和微信 学生通过上网查询 知识能力与生活紧密联 展 付款, 大量的钱也直接存入余额宝中或 和行为习惯研究, 作 系起来。 者财富通中,这样会不会有安全威胁 出自己的回答 呢?


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