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2011——2012经典诵读兴趣小组活动计划

经典诵读兴趣小组活动计划
2010—2011 学年度 国学经典是中华传统文化的精华,内容博大精深,蕴涵着丰富的 人文精神。在中小学生中开展国学经典诵读活动,有利于弘扬民族的 优秀文化, 培养民族自豪感, 有利于提高学生的人文素养和审美情趣, 有利于加强小学生思想道德建设,形成正确的人生观,价值观和世界 观。温家宝总理在世界读书日时曾讲“书籍是不能改变世界的,但读 书可以改变人,人是可以改变世界的。读书可以给人智慧,可以使人 勇敢, 可以让人温暖。 我们不仅要读书, 而且要实践; 不仅要学知识, 而且要学技术。要‘读活书、活读书、读书活’ ,即不仅要学会动脑, 而且要学会动手;不仅要懂得道理,而且要学会生存;不仅要提高自 己的修养,而且要学会与人和谐相处。 ”因此,特制定镇武学校国学 经典诵读活动实施方案: 一、目的与意义: 1、培养学生的读书兴趣,提升语文能力。在指认式诵读中扩大 学生识字量,感受到祖国语言的博大精深。丰富各科知识,激发阅读 兴趣,逐步提升学生的语言表达能力。 2、提高学生的诵读、识记能力。充分利用记忆力的黄金时期, 让孩子多读多背传统经典美文,并逐步培养学生良好的阅读习惯,使 学生终生受益。 3、了解民族文化经典,接受人文精神熏陶。源远流长的国学经 典,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。通过诵读活动帮助学生了解中华

传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶。 4、加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读活动”教给学 生做人的道理,提高学生的自身修养;让学生在诵读中陶冶其性情, 开启其智慧;让经典诵读成为学生健康成长的营养之源。 二、兴趣小组成员: 15 人左右分别从二至六年级学生中选拔。 三、活动时间安排:每周二 四、活动地点:图书室 五、国学经典诵读的内容: 《三字经》《百家姓》《千字文》等,语文课程标准中推荐的优 、 、 秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。 六、教学要求: 1.教师认真的准备好每一次活动,要求知识通俗易懂并有一定的 兴趣性。增强学生的阅读兴趣及对国学经典爱好。 2.学生不得旷课,学生认真完成老师布置的任务。 3.学生积极和辅导教师进行配合,以便使经典诵读兴趣活动小组 开展的具有生动性、活泼性。 七、具体工作措施: 1.上好经典诵读兴趣活动课,做到“四定” 。即定内容、定人员、 定时间、定地点,发展学生的个性特色,以此推动学生的全面发展。 2.在完成经典诵读课堂教学的同时,不断扩大学生的阅读视野, 丰富学生的精神生活,进一步培养、发展学生的兴趣,使他们学有所

长,培养学生的集体主义精神以及对国学经典的了解与热爱。 3.经常督促学生完成一些学习经典诵读的好习惯,并使之不断巩 固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等,平时将定期不定期 的向学生推荐一些好的经典诵读内容, 以此推进学生对于国学经典的 热爱与兴趣。 4.对小组的课程做出规范,以提高学生学习兴趣,培养阅读能力 为主要内容,不让学生放任自由。 5.培养学生的特长,并在一定的时间让他们发挥自己的特长,锻 炼和发展学生的能力。 八、国学经典诵读活动的延伸: 1、学生可每天利用早读课进行 10 分种的国学经典诵读。可与语 文教师配合,采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等 多种形式,可表演,可吟诵,可配经典音乐读,学生自主选择。学生 坚持天天吟诵,根据实际情况制定恰当的背诵量目标。 2、语文课前两分钟诵读或背诵古诗词; 3、每月的黑板报和图书角要有一定的国学教育的内容; 4、学校和班级文化建设要努力体现国学经典诵读教育特色。 5、充分发挥语文、音乐、美术、品德,以及其他学科的课堂渗 透作用。 6、开展学习型家庭建设。引导、鼓励学生家长积极参与,开设 “家庭经典时刻” 要求孩子的父母或其他监护人每天抽出一定时间, , 与孩子一起学习,家校合作,共同引导孩子进入国学的殿堂。


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