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(历史文)汕头市潮南区东山中学2013届高二上学期期末考试


汕头市潮南区东山中学 2013 届高二上学期期末考试 历史(文)

第Ⅰ卷(选择题,共 48 分)
一、 选择题:本大题共 24 小题,共计 48 分。在每小题列出的四个选项中,只有一项 是符合题目要求的。 1.战国时期的某一天,一些思想家聚在一起辩论,提到了一些各自的主张: “道生一,一生 二,二生三,三生万物。” “君者舟也,庶民者水也。”“明主峭其法而严刑、威势之可 以禁暴, 而德厚不足以止乱。请根据上述文字, ” 推测哪些学派的思想家参加了这个聚会 ( ①儒家 A.①②③ ②道家 B.②③④ ③法家 ④墨家 D.①③④ )

C.①②④

2.元杂剧中有这样一个情景“窦娥冤,哭问天,错勘贤愚枉做天??天应验,六月飞雪昭 奇冤” 反映了古代人们对“天”的认识, 这与中国古代那一学派有关( A.道家学派 C.儒家学派 B.法家学派 D.墨家学派 )

3.在古代某地的儿童读本上上有这么一段话“父前行,子踵后。路遇长者,敛足拱手。尊 长在前,不可口唾。 它反映当时的教育( ” A.鼓励儿童活泼机智 C.提倡父子教学相长 4. 孔子核心思想是“仁” ,这种思想( ①包含了孔子对百姓的爱护 ④在当时没有受到普遍认可 A.①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②③④ 5. 顾炎武说: “保国者,其君其臣,肉食者谋之;保天下者,匹夫之贱,与有责焉。 ” 这一思想的深远影响在于( A.动摇了宋明理学的统治地位 C.促进了资本主义萌芽的发展 ) B.激发了中华民族的社会责任感 D.推动了民主革命思想的形成 ) ③是孔子所提倡的道德观和伦理观 ) B. 注重儒家伦理道德 D. 突出地方教育特色 ②包含了民本思想

6. 罗庄区举行“弘扬人文精神,构建和谐社会”活动,学生张阳参加了这次活动,并搜集、 查找有关“人文精神”的资料。你认为下列资料不符合“人文精神”的有( A.苏格拉底的“认识你自己” C.达?芬奇的《蒙娜丽莎》 B.薄伽丘的《十日谈》 D.天主教会的“上帝创造万物”理论 ) )

7. 一位伟人在谈到马丁?路德宗教改革时说: “他打破了外在的枷锁, 但是给人们的心灵套 上了枷锁。” 材料中前后两个“枷锁”分别是指( A.赎罪券和《圣经》 C.封建统治和人文主义 B.天主教会和宗教思想 D.禁欲主义和人文主义

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8.文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的发展奠定了思想基础, 对二者共同点表述正确的是 ( ) A. 反对宗教神权,强调三权分立 C.反对蒙昧迷信,推崇人的理性 B.反对封建制度,倡导人民主权 D.反对君主专制,主张君主立宪

9. 文学作品能够反映时代的风貌。如果我们要了解西周劳动人民的生活情况,最好查阅 ( ) A.《诗经》 B.《离骚》 C.《窦娥冤》 D.《儒林外史》

10. 我国古代历法详细的记载有关于立春、雨水、春分、谷雨、立夏、芒种、立秋、冬至等 二十四节气,这说明了我国( ) B.古代历法有为农业服务的功能 D.古代历法只记载“二十四节气” )

A.古代历法一直处于领先世界地位 C.历法发展是“天人感应”的产物

11. 中国古代文学作品的主流表达形式从诗、词转变到散曲、小说。这反映了( A.自然经济缓慢解体 C.中央集权不断加强 B.城市经济逐渐繁荣 D.儒家地位逐步提高

12.说到人生追求,我们也许会吟诵“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”“莫等闲,白了 少年头,空悲切”“ 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 ”。上述词句依次运用的文学形式 分别是( ) A.楚辞、以赋、唐诗 C.唐诗、宋词、 楚辞 B.楚辞、宋词、 唐诗 D.唐诗、宋词、 元曲 )

13.李英幸运地被选中参加 CCTV 的《开心辞典》节目,主持人问她“集文学、书法、绘画、 及篆刻于一体的国画应属哪种题材?” 她被难住了, 如打电话向你求助, 你的判断应是 ( A.人物画 B.花鸟画 C.文人画 D.山水画

14.19 世纪初,哥尼斯堡的新人结婚时常到某位哲学家的雕像前献鲜花,该哲学家的理性 批判哲学最终确立了人类的主体地位,他的主要观点是( A.自由平等 B. 人非工具 ) D. 社会契约 )

C.三权分立

15.“牛顿的发现,给人类带来从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类,终于大胆地 抬起头来,开始用自己理性的眼光打量世界。” 这说明他的学说( A.否定了基督教神学的权威 C.成为了宗教改革的指导思想 A.生物进化论 C.电磁学理论 B.量子力学理论 D.经典力学理论 ) B. 告诫了人们不要信仰宗教 D.反映了工业资产阶级的要求 )

16. 在第二次工业革命中发挥了重大作用的新的科学理论是 (

17.英国著名历史学家里查德?奥维瑞列举了人类历史上 50 个最重要的日期, 1859 年达尔文 发表《物种起源》位列其中,里查德?奥维瑞如此选择是因为( A.达尔文改变了人对自身的看法,从而对上帝产生了怀疑 B.达尔文肯定了环境对物种变化的影响,提出“用进废退”和“获得性遗传”原则 C.达尔文的理论进一步证明了“上帝造人说”的合理性 D.达尔文的论著解释了人类社会发展的一般规律

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18.善是人的内在灵魂,世界上没有人自愿作恶,人之所以作恶,做不正义的事是出于无知。 这是古希腊一位哲人强调知识对人的道德的作用,这位哲人是( A.柏拉图 C.苏格拉底 B.亚里士多德 D.普罗塔戈拉 )

19.某一资料描述: “他与旧制度即王权专制是格格不入的,但是,他的觉悟还没有到否定 君主制和主张宪政民主的程度, 他要的是‵开明君主′, 能容纳不同意见、 宽容异己信条 (包 括宗教信仰)就满足了。 上述资料所指的欧洲思想家最有可能是( ” A.洛克 C.伏尔泰 B.孟德斯鸠 D.卢梭 ) C、重工业 ) B、使美国摆脱经济危机 D、缓和社会矛盾 D、商业 )

20. 新中国第一个五年计划的重点是发展( A、农业 B、轻工业

21. 罗斯福新政的深远影响是( A、开创国家干预经济发展的模式 C、使广大民众受益

22. 1776 年英国的亚当· 斯密写出了 《国富论》 他宣称自己的理论体系是 。 “天赋自由体系” , 他的目标是反对贸易保护主义和对外殖民主义, 呼吁经济自由。 该理论在英国受到推崇原因 是( ) A.英国的殖民扩张引起人民强烈不满 C.英国率先开展工业革命生产力领先 B.英国率先确立君主立宪制政体 D. 英国镇压北美人民的独立运动

23.在经济全球化加速的同时,经济区域化也在迅猛发展。对世界经济影响最大的三大区域 经济集团不包括( )

A

B

C

D

24.米哈伊尔·戈尔什科夫的《俄罗斯人 20 年后看改革》说: “如今这一代俄罗斯人对那时 的改革的主要思想和价值观,如公开性、民主化、新思维、全人类价值、市场经济、多党制 等等,肯定者要多于否定者。 ”这里所讲的“那时的改革”最有可能指( A.新经济政策 C.勃列日涅夫改革 B.戈尔巴乔夫改革 D.赫鲁晓夫改革 )

第Ⅱ卷(非选择题,共 52 分)
25、阅读材料,回答问题: 【13 分】 材料一:儒家学说作为中国传统文化的主流思想,经历了一系列的发展和演变。战国时
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期,伟大的思想家孔子创立了儒家学派,提出了“仁”和“礼”的主张。后来孟子和荀子继 承了孔子的学说,在人性论方面,他们的观点是调和的。 西汉时期,董仲舒为适应“休养 生息”的时代要求,建立了以“天人感应”学说为基础的新儒学体系,逐渐确立了儒学在中 国传统文化中的主流地位。 材料二:在评论秦朝灭亡时,美国历史学家费正清说: “在证明了法家思想确有效用的 同时,秦王朝也(从反面)体现了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者 的默认。 ” 材料三:黄宗羲认为: “世儒不察,以工商为末,妄议抑之” ;顾炎武提出要因地制宜, 振兴工商业。黄宗羲在《原君》中宣称皇帝乃是“天下之大害” ;明末清初的思想家们主张 为学应求务实,应关乎国计民生,致力于社会变革,并身体力行。

请回答: (1)材料一中共有 3 处说法不符合史实,请指出错在哪里并给予改正?(指出一处错 误并改正得 2 分,仅指出错误不得分;答题格式为:把“ ”改为“ ” 【3 分】 )

(2) 材料二中孟子的 “一个思想” 具体是指什么 ?秦王朝对儒家思想的态度如何? 【4 分】

(3)明清时期,儒家思想发展到新的阶段,根据材料三概括指出这种思想在政治、经 济和学术方面的具体表现。(不得照搬原文)【6 分】

26.阅读材料,回答问题: 【19 分】 材料一 : 彼特拉克在诗里控诉罗马教廷是“万端诡计的熔炉,阴暗的牢房;善良在那 里凋谢,邪恶在那里滋长。 ”他倡导以“人的学问”来对抗“神的学问” 。 材料二:灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰,根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是 上帝给人的礼物,只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为,全凭信仰。要得救上天堂, 不靠教会或行善, 更不靠赎 罪券 。 —— 《路德选集》

4

材料三:如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手,自由便不复存在了; 因为人们将会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律, 并暴虐地执行这些法律。 如果司法权不 同立法权和行政权分立,自由也就不存在了。如果司法权和立法权合二为一,则将对公民的 生命和自由施行专断的权力,因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一,法官便 有压迫者的力量。 请回答: ——孟德斯鸠《论法的精神》

(1) 上述三则材料, 分别反映了 14~18 世纪西欧出现的哪三次思想解放潮流? 【3 分】 它们能够兴起的相同的根本原因是什么?【2 分】其共同性质是什么?【2 分】

(2)依据材料三概括孟德斯鸠的主要主张, 分】并简要说明孟德斯鸠学说的意义? 【4 【2 分】

(3)根据上述材料,指出不同历史发展阶段人文主义思想发展的主要特征。 分】 【6

27、 (20 分)2010 年 10 月 10 日国际货币基金组织(IMF)和世界银行年度会议在华盛 顿落下帷幕,一场“货币战争”随之而起。阅读下列材料,回答问题。 材料一 16 世纪中期至 17 世纪中期, 美洲生产的白银 30000 吨; 日本生产的白银 8000

吨;两者合计 38000 吨;最终流入中国的白银 7000 或 10000 吨。因此在那一百年间,中国 通过“丝—银”贸易获得了世界白银产量的四分之一至三分之一。 ——樊树志《国史十六讲》 材料二 英国在 19 世纪 30-40 年代完成了工业革命,工业化的实现导致经济的迅速发 展和繁荣。伴随着英国经济的快速增长,其金融业也非常发达,这促进了英国成为最为强大 的殖民主义国家,其殖民足迹遍布世界各地,成为真正的“日不落”帝国。与此同时,这也 促进了英国对外经济贸易活动的日益频繁,从而使伦敦成为当时的国际金融中心。 ——南方网《金融中心漂移说》 材料三 美国经济学家克鲁格曼认为: 全世界都在努力生产美元能够购买的商品, 而美 ——摘自证券时报 (2010 年 10 月 11 日) 材料四 近期,国际汇率市场风云变幻。美欧货币当局释放出继续扩大流动性信号,日 本央行祭出零利率政策,韩国、巴西、泰国和新加坡等国均酝酿或采取市场操作影响本币汇 率,一些发达国家指责中国等新兴经济体低估本币汇率??人们担心“货币战争”的潘多拉 盒子可能就此开启。

国负责生产美元,??以印刷品的价格换取石油。

5

——摘自中国网 (2010 年 10 月 11 日) (1)依据材料一和所学知识,分析美洲白银大量流入中国的主要原因。 分)对中国 (2 经济产生了什么影响?(1 分)

(2)依据材料二并结合所学知识,指出伦敦成为国际金融中心的原因。 分) (6

(3)结合所学知识,材料三反映的现象的历史渊源是什么?(2 分)简述其积极意义。 (4 分)

(4)据材料四,指出当前的“货币战争”的基本含义是什么?(2 分)结合所学知识,面 对“货币战争” ,中国政府应当如何应对?(3 分)

6

参考答案
一、选择题: (每题 2 分,共 48 分) 1-10 ACBDB 11-20 BBCBA 21-24 ACDB DBCAB CACCC

二、非选择题:共 52 分 25 题答案: 【13 分】 (1)“战国”改为“春秋” ;“调和”改为“对立” “休养生息”改为“强化中央集权”(或”大一统”)【3 分】 (2)“民贵君轻”,统治者要实行“仁政”;压制或打击【4 分】 (3)表现:政治上批判君主专制;经济上主张“工商皆本”;学术上主张学以致用。 分】 【6 26 题答案: 【19 分】 (1)文艺复兴、宗教改革、启蒙运动【3 分】 根本原因:资本主义的产生和发展【2 分】 共同性质:都是资产阶级思想解放运动【2 分】 (2)反对专制制度;提倡三权分立(或分权); 分】 【4 否定了封建专制制度的合理性; (有利于思想的解放; )奠定了资产阶级有关国家和法 的理论基础。 分】 【2 (3)复兴(或发展)阶段:主张发展个性。文艺复兴强调人文主义,反对神本主义; 分】 【2 宗教改革强调“信仰得救”挑战天主教会,教皇权威; 分】 【2 成熟(或发展)阶段:提出理性主义,抨击宗教神学和封建专制主义,构建理想社会。 (言之 有理即可) 分】 【2 27、 (20 分) (1)原因:新航路开辟和早期殖民扩张;中国手工业发展(丝织业、制瓷业发展)(2 分) 。 影响:刺激中国经济的发展(1 分) (2)由于工业革命的完成,拥有强大的经济实力; 展开殖民掠夺,拥有广大的殖民地; 初步形成世界市场中心和支付中心; 国际贸易的发展等(答出 3 点即可,每点 2 分,共 6 分。其他言之成理,酌情给分, 但总分不超过 6 分) (3)历史渊源:1944 年布雷顿森林体系建立,确立了以美元为中心的资本主义世界货币体 系。 分) (2 意义:结束战前货币金融的混乱局面; 恢复、促进世界经济的发展; 扩大世界贸易; 推动经济全球化的进程。 (答出 2 点即可, 每点 2 分, 4 分。其他言之成理,酌情给分) 共 (4)“货币战争”:各国操纵本国汇率,展开竞争,为本国谋取利益。 分) (2 应对措施:① 立足国情,不畏外界压力,继续发展社会主义市场经济。 ② 增强货币监管,注重宏观调控。③ 积极寻求国际合作,迎接挑战。 (每点 1 分,共 3 分。其他言之成理,酌情给分)
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