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小学四年级语文下册课内阅读题人教版


四年级下学期期末课内复习(篇章) 班级: (一) 姓名:

坐敬亭山 众鸟高飞尽, 孤云独去闲。 相看两不厌, 只有敬亭山。 1、这首诗写作的顺序是从( )写到( )

2、诗中的哪些字词体现孤独________________________________ 3、写出下列字词的意思。 闲: 厌:

4、请画一画诗人与敬亭山相对的画面。 湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠, 白银盘里一青螺。 1、 写出下列词语的意思。 。 和:____________________青螺______________________ 2、 这首诗的写作顺序是:_______________________________

3、 写出这首诗后两句的意思 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 忆 江 南江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 能不忆江南? 1、 这是一首__________,作者是唐朝的白居易,你还知道他写过哪些诗吗? _______________________________ 2、从哪一句,看出诗人来过江南?_______________________________ 3、江南美在哪?抄出两句。_______________________________ 4、"能不忆江南?"是( )A、设问句 B、反问句 C、陈述句文段 2

————————————————————————————————— ( 二) 我攀登过( )的泰山,游览过( )的香山,却从没看

见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊 态万千 到映水中 栽倒下来。 桂林的山真秀啊

一座座拔地而起,各不相连,形

像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,

桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会

1、这段文字选自课文《 2、请在括号里填写词语。 3、请在横线上按原文填写标点。 4、桂林的山的特点是 的特点的词语有 、 、

》 ,描写了



、 、

。文中最能体现桂林的山“奇” 。

5、找出你最喜欢的比喻句划上“

” ,再写一个描写水的比喻句。

6、文中三次出现带有“啊”的句子,你打算用 因为它表达了作者 的思想感情。

的语气去读,

7、本学期,我们学了不少关于自然风光的课文,如果你去这些地方旅游, 你会怎么做?请你联系当前环境保护的问题,简单谈谈你的看法!

(三) 出金华城大约五公里到罗店,过了罗店就渐渐入上。公路盘曲而上,山上 开满了映山红, 无论花朵和叶子, 都比盆栽的杜鹃长得有精神。 油桐也正开花, 这一丛,那一簇,很不少。上山沙土呈粉红色,在别处似乎没有见过。粉红的 上,各色的映山红,在加上或浓或淡的新绿,眼前一片明艳。 一路上迎着溪流。随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪 声也时时变换调子。入上大概五公里就来到双龙洞门口,那溪流就是从洞里出 来的。

在空口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势。洞口像桥洞似的,很宽。 走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一 千或八百人开个会,一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这就是外 洞。 1、这段文字选自《 》 。 ) 它在短文中的意思是( ) 。 :

2、 “那一簇” 的“簇”字用音序查字法应查(

①聚集,丛凑,或丛聚成的堆或团。 ②极新,常用来形容衣服 。 ③量词, 用于聚集成团的东西。 3、找出短文的两对反义词,写在下面的括号里。 ( )-------( ) ( )-------( 、 )

4、仿照“或浓或淡”这种结构写词语:

5、模仿文中划线部分,用“……时而……时而……”造个句子。

6、作者在介绍洞口的时候,用“在那里聚集一千或八百人开个会,一定不觉 得拥挤”来说明,你觉得这样介绍有什么好处?

7、从“溪声也时时变换调子”这句话,你体会到作者当时怎样的心情?

(四) 再往里走,天山显得越来越美。沿着白皑皑的群峰的雪线以下,是蜿蜒 无尽的翠绿的原始森林,密密的塔松像撑开的巨伞,重重叠叠的枝桠,漏下斑 斑点点的细碎的日影。骑马穿行林中,只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声, 使密林显得更加幽静。 1、 这一段话主要写七月开山的什么?( )A、森林 B、日影 C、水声 2、这一段话中写巨伞指的是什么_______________________________ 3、仿"重重叠叠"写一写。 ( )的汽球 ( )的空气 ( )的小路

4、骑马的声音突出了什么?_______________________________ (五) 只有一个人例外,这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克 逊大叔将食物送到他面前时,他仰(yáng . áng )起头,问: “先生,吃您这

么多东西,您有什么活儿需要我做吗?” 杰克逊大叔心想,给逃难的人一顿 饭吃,每个善良的人都会这么做。于是,他回答: “不,我没有什么活儿需要 您做” 这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说: “先生,我不 能吃您的东西,我不能不劳动,就得到食物! 杰克逊大叔想了想,说“我想 ” 起来了,我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过,等您吃过饭,我再给您派活 儿。 ”

□不□ 我现在就做□等做完了您的活儿□我再吃这些东西□年轻人站起 来说□ 杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人,他知道如果不让他干活儿,他是不会 吃东西的。思量片刻后,杰克逊大叔说: “小伙子,您愿意为我捶捶背吗?” 说着就蹲(dēng . 逊大叔捶背。 1、我知道这短文选自《 2、我能在“□”按原文填写标点。 3、用“√”为加点的字选出正确的读音。 4、 “瘦”字是 结构,用音序查字法应查 , 再查 ) ,再查音节 ;用部 。 》 。 dūn)在这个年轻人的跟前。年轻人也蹲下来,轻轻地给杰克

首查字法应先查部首 5、写近义词。 ( )

画 。 跟它相反意思的字是 赞赏-----( )

思量------(

确实------

6、我能仿照“脸色苍白、骨瘦如柴”写两个描写人物外貌的四字词 语: 。

7、在年轻人说的话中,我最欣赏的话是 。从这句话我体会到 8、杰克逊大叔内心十分善良。最典型的例子是 ; 了 从 杰 克 。 逊 大 叔 的 身 上 我 学 到

(六) “过来, 孩子。 母亲温柔地把我叫到桌前。 ” 只见桌子上放着两张彩票存根, 号码分别是 05102 和 05103。中奖的那张号码是 05102。 母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看,终于看到中彩的 那张右上角有铅笔写的淡淡的 K 字。母亲告诉我: 字代表库伯,你父亲的 “K 同事。 ”原来,父亲买彩票时,帮库伯先生捎了一张,并作了记号。过后,俩 人都把这件事忘了。可以看出,那 K 字用橡皮擦过,留有淡淡的痕迹。 “可是, 库伯是有钱人,我们家穷呀! ”我激动地说。话音刚落,我听到父亲进门的脚 步声,接着听到他在拨电话号码,是打给库伯的。 第二天,库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时,我们全 家围坐在一起。父亲显得特别高兴,给我们讲了许多有趣的事情。 成年以后,回忆往事,我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀,中彩那天 父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。 1、我能在括号里填上恰当的词。 ( )的事情 ( )地安慰 ( )的体会

2、在文中找出下面词语的近义词。 印痕—( 3 . 文 中 ) 指 分辨—( 父 亲 面 ) 临 着 教导—( 道 德 的 ) 难 题 是

------------------------------------------------------------------------------------------------- 。 4、把文中划线的句子改为反问句: 5、当父亲打电话的时候,是我家最 的时刻。库伯派人把汽车开走以

后,虽然我们失去了

,但是得到

6、假如你是作者,面对父亲的做法,你会对父亲说些什么呢?

(七) 一个寒冷的冬天,南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难(nà ná )的人, n n 他们面呈(ché cé ng ng)菜色,疲惫(beì )不堪。善良而朴实的沃尔逊人, peì 家家烧火做饭, 款待他们, 这些逃难的人, 显然很久没有吃到这么好的食物了, 他们连一句感谢的话也顾不上说,就狼吞虎咽地吃起来。 只有一个人例外,这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔 将食物送到他面前时,他仰起头,问:“先生,吃您这么多东西,您有什么活 需要我做吗?”杰克逊大叔心想,给逃难的人一顿饭吃,每个善(shà sà n n)良 的人都会这么做。于是他回答:“不,我没有什么活儿需要您做。” 这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:“先生,那我不能 吃您的东西,我【不能不】劳动,就得到这些食物!”杰克逊大叔想了想,说: “我想起来了,我家确实有一些活儿需要您帮忙。等您吃过饭,我再给您派活 儿。” 1、我会划掉文中括号内不正确的读音。 2、我会写出近义词。 3、我会写出反义词。 疲惫( ) 例外( ) 顿时( ) 善良( ) 朴实( ) 疲惫不堪( )

4、我会找出四字词语来。______ ______ ______

5、我会注意加【】的词语,照样子造句。 我不能不劳动,就得到这些食物!_____________________ 6、用“____”在文中画出描写年轻人外貌的句子。 7、我能从文中找出合适的词语填在括号内。 ( )的目光 ( )的年轻人 ( )地吃 8、照例子,写句子。 例:杰克逊大叔说:“我没有什么活儿需要您做。” 杰克逊大叔说,他没有什 么活儿需要年轻人做。 年轻人说:“先生,那我不能吃您的东西。 ” _____________________

(二) 捶(chuí )了几分钟,杰克逊大叔感到十分惬(qièxiè cuí )意。他站起来,说: “好了,小伙子,您捶得好极了,刚才我的腰还很(僵 缰)硬,现在舒服极了。” 说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微 笑着(注视 审视)着这个年轻人,说:“小伙子,我的庄园需要人手,如果你 愿意留下来的话,我太高兴了。” 年轻人留了下来,很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年,杰克逊 大叔把自己的女儿许配给他,杰克逊对女儿说:“别看他现在什么都没有,可 他【百分之百】是个富翁,因为他有尊严!” 1、我会在文中的括号里划去不适当的词语。 2、我会在文中的括号里画出正确的读音。

3、我会写出近义词。惬意( ) 立刻( ) 如果( ) 4、照例子,写句子。 例:杰克逊大叔说:“我没有什么活儿需要您做。” 杰克逊大叔说,他没有什 么活儿需要年轻人做。 杰克逊大叔说:“我的庄园需要人手,如果你愿意留下来的话,我太高兴 了。”_______________ 5、我会注意加【】的词语,照样子造句。 别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严! ________________ 6、为什么杰克逊大叔会留下这个年轻人?__________________ 7、你从年轻人身上学到了什么?__________________ --------------------------------------------------------------------------(八)

母亲用另一只手拉着我,平静地对护士说:“这是我的女儿,和你差不多 大小,正在医科大学读书,她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次 扎针的时候,也能得到患者的宽容和鼓励。”听了母亲的话,我的心里充满了 温暖与幸福。 1.“扎”有三个读音 1、zhā 2、zhá 3、zā,选段中“扎针”应读______ 2.写出下列词语的近义词,并选一个词语来造句。 平静( ) 鼓励( ) 温暖( )

____________________________________________________________ _________________ ____________________________________________________________ _________________ 3.选段中的“你”是指_______,“她”指的是________。 4.我听了母亲的话,为什么心里充满了温暖与幸福?

-------------------------------------------------------------------------------------------(九)

天啊!”我听见同伴说,“看我们做了什么!”这时,数十只幼龟已成了嘲 鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽,迅速抓起十多只幼 龟,放进帽中,向海边奔去。我们也学着他的样子,气喘吁吁地来回奔跑,算 是对自己过错的一种补救吧。

不一会儿,数十只食肉鸟吃的饱饱的,发出欢乐的叫声,响彻云霄。我和同伴 低着头,在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹:“如果不是我们,这 些海龟根本就不会受到伤害。”

1、照样子写词语。 分)气喘吁吁(ABCC) 、 、 (3 :

2、填上合适的量词。 分) 一( )沙滩 一( )球帽 (6

一( )海岛 十( )幼龟 一( )蠢事 饱餐一( )

3、在第一自然段中,用“ ”标出向导的动作词。 分) (4

4、写出近义词。 分)迅速( ) 欢乐( )补救( ) 过错( ) (4

5、读句子,说说用上加粗的词语,句子意思有什么变化。 分) (3

如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害。

如果不是我们,这些海龟就不会受到伤害。 (十) 把黄河治理好,关键是要把泥沙管住,不能让它随心所欲地流进黄河。新中国 成立后, 科学家已经为治理黄河设计了方案。 他们认为黄土高原地区应坚持牧、 林为主的经营方向。一定要保护好森林资源,使失去的植被尽快恢复。要使人 人都明白这样一个道理:破坏森林是不折不扣的自杀行为;要合理规划利用土 地,同时还要大量修筑水利工程。这样数管齐下,一定能防止水土流失黄河变 好的梦想一定能成为现实。 1、把黄河治理好的办法是:

2、人们明白的道理是:

3、“随心所欲”的意思是( ) A 心里想的事情, 一定能办成。 B 一切由着自己的心意, 想怎么办就怎么办。

--------------------------------------------------------------------------------------------------(十一) 科学家经过反复研究,终于 jiē kāi( )了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。

它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波,人们的耳朵是听 不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反 射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 科学家 mó fǎng( )蝙蝠探路的方法,给飞机装上雷达。雷达通过

无线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧光屏上。驾驶 员从雷达的荧光屏上,能够看清楚前方有没有障碍物, 所以飞机在夜里飞行也 十分安全。 1、我知道这段文字选自课文《 写词语。 3、 “碍”字按音序查字法要查 , “荧”字的部首是 ) 重复---( 。 ) 》 2、按拼音

4、从文中找出下列词语的近义词。 仿照---( 阻碍---( )

5、读了这个片段,我知道雷达的天线、雷达发出的无线电波、雷达的荧光屏 分别就像蝙蝠的 、 、 。

6、蝙蝠在夜里是这样飞行的: 7、在文中的括号里填上恰当的词,读一读是否通顺,再选择其中的一组写一 个句子。 7、科学家从蝙蝠身上发明了雷达,你能说说你从自然界中得到的启示,或者 自己搜集到的一些启示吗?也可以说说自己的小发明。

(十二) “打扫”森林 原来,大自然中的一切事物都是互相联系的。这样,才能保持大自然的生态平 衡。枯枝败叶,看起来是脏东西,其实,它们腐( 能增强土壤( )烂之后,变成了腐殖质,

)的肥力。它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。矮树丛也

是许多动物栖息的地方。森林里的灌木丛和野草多了,昆虫、鸟类、兽类也就 多了。许多动物以植物为食,像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝,而鸟儿在矮树丛 里营巢,捕食森林里的害虫。 林务官把灌木丛砍了,把野草锄了,鸟儿飞走了,森林里的害虫就逞( )凶

啦。它们大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心。没有天敌 制服害虫,树林就渐渐给毁了。 1.给文中加点字注音

腐(

) 壤(

) 逞(

)

2.从课文中找出下列词语的反义词 减弱( ) 稀少( )( 3.选文第一段的中心句是: _________________________________________. 4.上面的短文中列举了森林中枯枝败叶有作用有哪些? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------5.你能指出林务官的做法错在哪里吗?他的做法给你什么启示? ---------------------------------------------------------------------------------------------------)

(十三)

“村子里就剩下你一个了吗?”军官继续盘问他。 怎么会就剩下我一个 这里有麻雀 乌鸦 猫头鹰 多着呢 夜莺倒是只 (zh ǐ zhī)有我一个“你这个坏家伙! ”军官打断孩子的话, “我是问你这里有没 有人。 ” “人哪?战争一开始这里就没有人了。 ”小孩不慌不忙地回答, “刚刚一开火, 村子就着(zháo zhuó)火,大家都喊: ‘野兽来了,野兽来了’—就都(dōu d ū)跑了。 ” “蠢东西! ”军官想着,轻蔑地微笑了一下。

1、写出近义词。盘问( ) 轻蔑( ) 继续( ) 2、我会在正确读音的括号里打“√” 。 3、我会给段中缺标点的地方加上合适的标点符号。 4、我能把反映小孩机灵的句子用“~~~~~”画出来。 5、读一读,想一想。 (1) “大家都喊: ‘野兽来了,野兽来了’——就都跑了。 ”句子中的恶“野兽” 是指: ) ( 。 (2)‘蠢东西! “ ’军官想着,轻蔑地微笑了一下。 ”军官认为 ( )是“蠢东 西” ,其实真正的“蠢东西”应该是 ( ) 。 6、如果你见到了小夜莺,你会对他说些什么话?把你想说的话写下来

---------------------------------------------------------------------------------------------------夜莺的歌声越来越响了。 那个最先听见夜莺叫的凝神地站着,好像钉(dīng dìng)在那里似的。 他注意数(shù shǔ)着一声一声的鸟叫: “一,二,三,四??”一边数一边 用手打着拍子。 夜莺的叫声停止了。 “32 个鬼子??”那个人说。只有游击队员才知道这 鸟叫的意思。接着传来两声杜鹃叫。 “两挺(tǐng dǐng)机关枪。 ”他又补充说。 “对付得了! ”一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪说。他理了理挂在腰间的 子弹袋。 “应该对付得了! 听鸟叫的那个人回答, ” “我和斯切潘叔叔把他们放过去,

等你们开了火,我们在后边加油。如果我们出了什么事,你们可不要忘了小夜 莺??” 过了几分钟,德国兵在松树林后边出现了。夜莺还是兴致勃勃地唱着,但 是对藏(cáng zàng)在寂静森林里的人们来说,那歌声已经没有什么新鲜的 意思了。 1、我会划去文中括号内不正确的读音。 2、照样子写词语。兴致勃勃: 、 、 3、我会在括号里填上适当的词语。 ( )的歌声 ( )地站着 两挺( ) ( )的意思 ( )地唱着 一袋( ) 4、读一读,想一想。 (1)夜莺的叫声表示有 ;杜鹃的叫声表示有 。 (2) “32 个鬼子?? ”这里的“鬼子”指 。 (3) “你们可不要忘了小夜莺??”这里的小夜莺指 。用上省略号表示不要 忘记小夜莺的 。 6、为什么后来夜莺的歌声已经没有什么新鲜的意思?

(十四) 雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。他两眼直冒金花, 鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上: “我们是中国人, 我们爱自己的祖国。” 鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:“没看见!” 扁鼻子军官气得暴跳起来,嗷嗷地叫:“枪毙,枪毙!拉出去,拉出去! 1.“半天喘不过气来”说明了:____________________________________ 2.“雨来还是咬着牙”说明了:__________________________________ (十五)

今天,中国的孩子虽然生活在和平环境中,但是世界并不太平,不少地 区还弥漫着战争的 (消 硝) 烟, 罪恶的子弹 (tán dàn) 还威胁这 (娇 骄) 嫩的“和平之花” 。我们一定要像爸爸那样热爱和平,勇敢地用生命保卫和 平。 敬爱的加利先生,在此,我代表我的家庭,代表所有的中国孩子,通过您 向整个国际社会呼吁□救救孩子们□要和平不要战争□为了母亲不再失去儿 子,为了妻子不再失去丈夫,为了孩子不再失去父亲,全世界应该一致行动起 来,维护和平,制止战争!让二十一世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响 丧( sàng sāng )钟,让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。 1、用“\”划去括号里不正确的音节和字词。

2、在选文中找出反义词。 ( )

善良-----(



伤害------

3、给第二自然段的句子中加上正确的标点符号。4、作“~~~”线画出文中的 排比句,再照样子写句话。

5、从什么地方看出“世界并不太平”?在文中用“

”划出相关语句。你

知道当今世界那些地区或国家正在发生流血战争吗?试着写一写。

6、 “罪恶的子弹”指代 平 说 。 之

, “和平之花”指 花 ”

,娇嫩的“和 是

7、说说维护和平,制止战争,我们能做些什么呢?

8、选文饱含着作者对和平的渴望,朗读时,要以

的语气来读。

(十六) 绿茵茵的草地, 本该滚动着(欢快 欢乐)的足球,

可是如今散落着的地雷碎片 (阻挡 阻止)着孩子们奔跑的脚步,

这究竟是为什么? 我们希望,我们祈盼—— 让战火中的孩子, 有一张课桌, (平静 平稳)的课桌,

不被导弹的气浪掀翻! 有一间教室,洁白的教室, 免遭炸弹的弹片击穿! 和我们一样在鲜花中读书, 和我们一样享受春天…… 1.仿照例词,写相似的词语。绿茵茵 _______ _______ _______ 2.划出文

中括号内错误的词语。 3.写出下列词语的近义词。 祈盼—— 洁白—— 享受 —— 4.“这究竟是为什么?”这一句是( )A疑问句 B反问句 C设问

句 5. “和我们一样在鲜花中读书,和我们一样享受春天……”是诗歌的最后一 句 话 , 表 达 了 什 么 样 的 思 想 感 情 。

___________________________________________________________________ ___________ ___________________________________________________________________ ___________ 6.文末省略号,省略的是美好、无限的希望,这美好与希望用两 个字概括就是_________。

(十七) 《触摸春天》文段选读练习(一) 早晨,我在绿地里面的小径(jìng jìn )上做操,安静在花丛中穿梭。 她走得很流畅(chàng chàn),没有一点儿磕磕绊绊(bàn bàng)。安静在一 株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一 朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了,因为那朵月季花上,正停着一只 花蝴蝶。 安静的手指悄 (qiǎo qiāo) 然合拢, ) ( 拢住了那只蝴蝶, 真是一个 ) ( ! 睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿( )的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间( ), 安静的脸上充满了( )。这是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她( ) 没有体验过的地方。 1、给加黑的字选择正确的读音,用“√”标出。(4 分) 2、根据课文内容,在括号里填上合适的词语。(6 分) 3、我会写反义词。(3 分) 合拢( ) 流畅( ) 准确( ) 3、照样子,写词语。(4 分)

磕磕绊绊: 、 、 、 4、把这段话中你感受最深的句子划出来,并谈谈理由。(3 分)

《触摸春天》文段选读练习(二) 在春天的深处,安静细细地感受着春光。许久她张开手指、蝴蝶扑闪着翅 膀飞走了,安静仰起头来张望。此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧(hú hū)线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔(xiáng qiáng)的概(gài kài)念。 我没有惊动安静。谁都有生活的权利,谁都有可以创造一个属(shǔ sǔ) 于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨,安静告诉我这样的道理。 1、我会划去文中括号内不正确的读音。(4 分) 2、我会写出反义词。(6 分)优美( )仰起( ) 张开( ) 3、照样子写词语。(3 分)清香袅袅: 、 、 4、我会在括号里填上适当的词语。(6 分) ( )弧线( )曲线( )世界( )早晨( )深处( )权利

5、安静捉住蝴蝶后的恶感受到什么?她后来为什么要放走蝴蝶?(4 分)

6、在这个清香袅袅的早晨,安静告诉大家一个什么的道理?(3 分)

7、你想对安静说些什么话?(4 分)

(十八) “琳达,”父亲平静地搂着我,“你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身 的一部分,很久以前,你妈妈和我就认为,如果我们的死亡之躯能有助于他人 健康的恢复,我们的死就是有意义的。”他说,他们早已决定死后捐赠器官了, 父亲的话语给我上了人生中最重要的一课。 回答问题: 1.结合上下文,用自己的话说说下面词语的意思。 莫过于______________________________________________________ 2.父亲认为自己的死怎样才是有意义的?

______________________________________________________ 3.为什么琳达说父亲的话是自己人生中最重要的一课?读了这段话你有 什么想法?
______________________________________________________

(十九)

我常常想,生命是什么呢? 夜晚,我在灯下写稿,一(只 支)飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去,骚 (拢扰)着我。趁它停下来的时候,我一伸手捉住了它。 稍一用力,它 我的手指

不能动弹了。但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一(股

般)生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令 我(振 震) 惊,我忍不住放了它。 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小 的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没 有阳光、没有泥土的砖缝中, ( 1、我知道这短文选自《 )( , ) ,即使它仅仅只活了几天。

》 。2、划去括号内不正确的汉字。 ) 含糊----( )

3、在文中找出下面词语的反义词。 微弱---( 4、小瓜苗的生命力非常顽强表现在: 5、作者为什么要放掉小飞蛾呢?这说明了什么?

6、读了这个片段,我对生命的感悟是 我还积累了一些关于生命的名言,例如: (二十) 迎着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点,我看到的竟是一片花的原野。这正式前 几天那片千万朵小花藏身的草地,此刻那些花儿一下子全冒了出来,顿时改天 换地,整个世界铺满了全新的色彩。 虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一 起,低头却嫩清晰地看到,在冷雨中,每一朵花都傲然挺立,明亮夺目,神气 十足。 我惊奇地想 它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来 偏偏在冷风冷雨中拔地 而起呢 小小的花儿居然有如此的气魄 我的心怦然一震 这一震 使我明白了 生命的意味是什么 是——勇气 1.本文选自《 》 ,作者是_______

2.联系上下文解释下面词语的意思。 改天换地: 傲然挺立: 3.本文前面有一句话“我用手拨开草一看,原来青草下边藏着满满一层小花, 白的、黄的、紫的;纯洁、娇小、鲜亮;这么多、这么密、这么辽阔!它们比 青草只矮几厘米,躲在草下边,好像只要一使劲儿,就会齐刷刷地冒出 来…… ”,上面选段与其呼应的句子是哪一句,请用“~~~~”画出来。 4.请给最后一段文字未加标点的地方加上标点符号。

5.文中最后一句破折号的作用是: (



A、表示声音的延长。 B、表示解释。 C、表示转折。 -------------------------------------------------------------------------------------------------(二十一) 《乡下人家》文段选读练习 有些人家,还(huá há n i)在门前的场地上种几(朱 株)花,芍药,凤仙, 鸡冠花,大理菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分(fēn fèn) 华丽,显出一派独特的农家风光。还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的 叶,青的(竿 杆) ,投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后,到那里走走, 常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 鸡,乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一 只母鸡,率(shuài shuāi)领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾 巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。他们的屋后倘若有一条小河,那 么在石桥旁边,在绿树阴下,会见到一群鸭子,游戏水中,不时地把头(扎 转)到水下去觅(mì ) 食。即使附近的石头上有妇女在(捣 倒)衣, lì 它们也从不吃惊。 若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把 桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上 飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅 自然、和谐的田园风景画。 1、在文中括号内划掉不正确的读音。 分) (4

2、我会在文段中括号内选择正确的字,用“√”标出。 分) (4 3、在文中找出下列词语的近义词。 分) (6 假如( ) 娇嫩( ) 惯例( )

4、第一自然段主要写了有些乡下人家门前种上( ) ,有( ) ;

还有些人家在屋后种上( )(4 分) 。

5、我会填。 分) (3 ( )的红霞 ( )的微风 ( )的田园风景画

6、请用“~~~”线画出描写鸡的句子;用“ ”线画出描写鸭的句子。 分) (4

7、读一读,比一比。 分) (5

(1)几场春雨过后,到那里走走,会看见笋从土里长出头来。

(2)几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土 里探出头来。我喜欢第 句,因为

仿照例句造一个句子:

8、我会修改下面的病句。 分) (4

(1)瞧见耸着尾巴德雄鸡在院里走来走去。

(2)乡下人家的鸡和鸭在吃虫和游泳。

(二十二) 最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个大地都暗了下来。狗不叫了,圈里 的牛也不发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜,无声的低地, 漆黑的夜晚,远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是荷兰。 1、写出几种动物的叫声。 牛 哞哞 ____ ________ ____ ________

2、“忘记”一词,一般用于__________。可文中写到“马也忘记了……”这种写 作手法称为_____________,这样写的好处是______________________

__________________________ 。 3、文中是按由_____________至_____________再至_____________来描写 _____________的景色。

----------------------------------------------------------------------------------------(二十三)

1、乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。 诗句描写的时间是___________, 地点是___________。 “闲人少” 的原因是___________。 2、西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。 诗句描写的地点在___________,时间是___________,诗中的 景物有___________、___________、___________、___________, 形成一幅___________的景色。

《乡村四月》和《四时田园杂兴》两首诗的作者都是_______代诗人,分 别是_______和______________,都描写了_______季的景色。 2《乡村四月》中的“四”指_______,而“四时”指 ____________________________。 3“渔歌子”是_______名, 《渔歌子》是_______诗人_______的作品,描写的是 _______时节的景色。 二、 读课文,回答问题。

1《渔歌子》中描写老翁悠闲垂钓的诗句是: ___________________________________。 2《渔歌子》描写了秀丽水乡的_______、_______、_______、_______,从词 中_____________________一句可以看出时间是_______季,地点是 ______________。 三、 课内语段阅读。 乡村四月 [ ] _________ ___________________________________, ___________________________________。 ___________________________________, ___________________________________。 1 默写古诗。 2 诗中描写了_______、_______、_______、_______等景物,表现了诗人对乡 村风光的______________与______________,对劳动生活、劳动人民的 ____________之情。 3 诗中_______、_______两个字表现了农民繁忙紧张的生活。

(二十四) 前几天,田野里还是鹅黄嫩绿,芽苞初放。转眼间,到处都是浓阴。金黄 的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚;黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似

的豆荚;雪白的萝卜花谢了,结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色 新装。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿,那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条, 一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。 1.找出表示颜色的词语: 2.找出文中的比喻句, 是把 比作 ,把 比作 。 3.找出文中的拟人句。 ________________________________________

(二十五) 《两个铁球同时着地》文段选读练习(一) (25 分)

那时候,研究科学的人都信奉(fé fè ng ng)亚里士多德,把这位两千多年前的 希腊哲学家的话当作不容许更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德, 人们就会责 (zézhé )备他:“你是什么意思?难道要违背(bèi bēi)人类的真理吗?”

亚里士多德曾经说过:“两个铁球,一个 10 磅重,一个 1 磅重,同时从高 处落下来,10 磅重的一定先着地,速度是 1 磅重的 10 倍。”这句话使伽利略

产生了疑问。 他想: 如果这句话是正确的,那么把这两个铁球拴 (shuān shuàn) 在一起,落得慢的就会拖住落得快的,落下的速度应当比 10 磅重的铁球慢; 但是,如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体,就有 11 磅重,落下的速度 应当比 10 磅重的铁球快。这样从一个事实中却可以得出两个相反的结论,这 怎么解释呢?

1、我会划掉文段中括号内不正确的读音。 分) (4

2、我会写出下列词语的反义词。 分) (6

怀疑( ) 责备( ) 信奉( )

3、亚里士多德讲的那段话意思是什么?(3 分)

答:物体下降的速度快慢和 有关。物体越重,下落的速度会越 ,反之,物体 越轻,下落的速度会越 。

4、“一个事实”指什么?请用“~~~~~”线画出来;两个相反的结论又指什么?请 用“ ”线画出来。 分) (6

5、按要求改写句子。 分) (3

难道你要违背人类的真理吗?

改为陈述句:

6、在文中找一个假设关系得句子抄写下来。 分) (3

《两个铁球同时着地》文段选读练习(二) (25 分)

消息很快传开了。到了那一天,很多人来到斜塔周围,都要看看在这个问题上 谁是胜利者:是古代的哲学家亚里士多德呢,还是这位年轻的数学教授伽利 略?有的说: “这个青年真是胆大妄为 (wé wè , i i) 竟想找亚里士多德的错处! ” 有的说:“等会儿他就固执(zhī zhí)不了啦,事实是无情的,会让他丢尽了 脸!”

伽利略在斜塔顶上出现了。他右手拿着一个 10 磅重的铁球,左手拿着一 个 1 磅重的铁球。两个铁球同时脱手,从空中落下来。一会儿,斜塔周围的人

都忍不住惊讶地呼喊起来,因为大家看见两个铁球同时着(zhuózhá o)地了, 正跟伽利略说的一个样。 这时大家才明白, 原来像亚里士多德这样的大哲学家, 说的话也不是全都对的。

1、我会画出文段中正确的读音。 分) (3

2、我会写出下列词语的近义词。 分) (6

惊讶( ) 明白( ) 固执( )

3、试验的结果是什么? (4 分)

(二十六) 只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽哩咕噜的,好像跟谁在说悄 悄话; 忽然眼睛闪着异样的光, 似乎在跟谁激烈地争吵。 他把地板踩得吱吱响, 手不停地挥动……一刻钟过去了,半小时运去了,罗丹越干越有劲,情绪更加 激动了。他像喝醉了酒一样, 整个世界对他来讲好像已经消失了——大约地了 一个小时,罗丹才停下来,对着女像痴痴地微笑,然后,轻轻地吁了口气,重

新把湿布披在塑像上。

1.写出 5 个描写罗丹动作的词语。 2.文中的“——”表示-?

3.用“一会儿……一会儿……”造句。

4.这段话的主要内容是什么?

---------------------------------------------------------------------------------------------(二十七) 一个星期天,我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人,多数是 天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳,好像和金鱼比美似的。 “哟,金鱼游到他的纸上来啦! ”一个女孩惊奇地叫起来。 我挤过去一看,原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描写,把金 鱼 的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘 xiù huā( 又 huī bǐ( )速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸一游动。 )那样细致;有时

围观的人越来越多,大家赞叹着,议论着,唯一没有任何反应的是他自 己,

他好像和游鱼已经融为一体了。 1、 在拼音旁的括号里写上词语。 ) 细致地( 2、补充词语。 ) 高兴得( )

鲜艳的(

3、写一句话,用上“有时??有时??有时??” 。 ____________________________________________________________ 4、 在文中用“____”划出对青年的神态描写的句子。我也能把小妹妹专心

读书的神态描写出来。

5、

我好象看到了围观的人议论的情景,我想把它写下来。

《鱼游到了纸上》文段选读练习(一)

一个星期天,我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已(挤满 摆满) 了人,多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳,好像和金鱼比 美似(sì )的。 shì

“哟,金鱼游到了他的纸上来啦!”一个女孩(惊奇 奇怪)地叫起来。

我挤过去一看,原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描,把

金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速 写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。

围观的人越来越多, 大家赞叹着, 议论着, 唯一没有任何反应 (yīng yìng) 的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。

1、我会划去文段中括号内不正确的词语或读音。 分) (4

2、写出下列词语反义词。 分)鲜艳( ) 赞叹( ) 一丝不苟( ) (3

3、按文段内容填空。 分) (8

时间: 地点:

人物: 事件:

4、用“~~~~~”线画出描写青年画画的句子,并写写你从中体会到什么?

5、我会联系课文读懂句子意思。 “他好像和游鱼已经融为一体了”的意思是:

6、那个小女孩惊奇地叫:“哟,金鱼游到了他的纸上来啦!”是真的吗?这 说明了什么?

7、用“有时……有时……有时……”写一句话

8、“围观的人越来越多,大家赞叹着,议论着,唯一没有任何反应的是他 自己。”那么周围的人:老人、青年和小孩是如何赞叹和议论?我想把它写 下来。

《鱼游到了纸上》文段选读练习(二) (20 分)

我仍旧去茶室喝茶,等到太阳快下山了才起身往回走,路过后院,看 到那位青年还在金鱼缸(gāng gān)边画画。他似乎忘记了时间,也忘记了 自己。

“你真专心哪!”我忍不住轻声问他。没想到他头也不抬,理也不理我。

好骄傲的年轻人。我正想着,眼睛落到他胸前的厂(徽 微)上,心不 由得咯噔一跳!“福利工厂”,原来他是个聋(lóng lōng)哑人!

我们开始用笔在纸上交谈。他告诉我,他学画才一年多,为了画好金 鱼,每个星期天都到玉泉来,一看就是一整天, (常常 有时)忘了吃饭, 忘了回家。

我把那个女孩说的话写给他:“鱼游到了你的纸上来啦!”

他笑了,笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句:“先游到了我的心 里。”

1、我会划去文段中括号内不正确的词语或读音。 分) (4

2、我会写出反义词。 分)清澈( ) 开始( ) 骄傲( ) (3

3、照样子,用加粗的词语造句。 分) (3

青年为了画好金鱼,每个星期天都到玉泉来。

4、为什么年轻人能把金鱼画活了?请用“~~~~~”线在文中画出来。 分) (3

5、鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系?(4 分) 4、通过试验,大家明白了什么?(4 分)

5、你认为伽利略有哪些地方是值得你学习的呢?(4 分

6、你认为伽利略是个怎样的人?(4 分) ----------------------------------------------------------------------------------------------(二十八)

以后的日子,我们便四处拾粪。有时候我在山坡上放牛,尿憋急了,父亲也要 我跑到菜地里去撒。在父亲的精心伺候下,原本贫瘠的死黄土,变得黑亮,锄 头挖下去,还能翻出蚯蚓来呢。远远望去,父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠, 嵌在荒凉的山坡上。

直到现在,那一块坡地,仍是我家的菜园。春有菠菜、莴笋,夏有黄瓜、 茄子,秋有辣椒、南瓜,冬有白菜、萝卜。一年四季,都是一片诱人的翠绿。 根据语段内容,回答下面的问题。 1、从文中的词语_______________可以看出父亲很热爱这块土地。 2、 一年四季菜园里的蔬菜是______________________________________。 3、找出文中的比喻句。

----------------------------------------------------------------------------------------------(二十九)

《纪昌学射》文段选读练习(25 分)

开始练习的时候,飞卫对纪昌说:“你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼 力。眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨!”纪昌回家之后,就开始练 习起来。妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来 回穿梭。两年以后,纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的 眼皮,他的眼睛也不会眨一下。

纪昌对自己的成绩感到很满意,以为学得差不多了,就再次去拜见飞卫。 飞卫对他说:“虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。等到练 得能够把极小的东西,看成一件很大东西的时候,你再来见我吧!”纪昌记

住了飞卫的话。回到家里,又开始练习起来。他用一根长头发,绑住一只 虱子,把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。那只 小虱子,在纪昌的眼里已天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。

1、照样子,写词语。 分) (4

百发百中: 、 、 、

2、我会写出下列词语的近义词。 分) (6

聚精会神( ) 竟然( ) 满意( )

3、第二自然段中有一个转折关系得句子,请把它抄下来。 分) (3

4、用“~~~~~”画出文段中的一句比喻句。 分) (3

5、你认为纪昌能成为百发百中的射箭能手,原因是什么?(4 分)

6、这个寓言故事说明什么道理?(5 分)

《扁鹊见蔡桓公》文段选读练习(25 分)

又过了十来天,扁鹊老远望见蔡(cài cā)桓公,只看了几眼,就掉头跑了。 蔡桓公觉得奇怪,派人去问他:“扁鹊,你这次见了大王,为什么一声不响, 就悄悄地跑掉了?” 扁鹊解释道 皮肤病用热水敷烫(tàng tāng)就能够治 好 发展到皮肉之间 用扎 (zhā zhāi) 针的方法可以治好 即使发展到肠胃里 服几剂汤药也还能治好 一旦深入骨髓 只能等死 医生再也无能为力了 现 在大王的病已经深入骨髓 所以我不再请求给他医治

五六天之后,蔡桓公浑身疼(té tò ng ng)痛,派人去请扁鹊给他治病。扁鹊 早知道蔡桓公要来请他,几天前就跑到秦国去了。不久,蔡桓公病死了。

1、我会给文段中加黑字选择正确的读音。 分) (4

2、我会写出近义词。 分) (8

一声不响( ) 浑身( ) 无能为力( ) 奇怪( )

3、读下面的句子,并说说它是什么关系的句子。用加黑的关联词语造句。 (4 分)

即使发展到肠胃里, 服几剂汤药也还能治好。 )关系 (

4、这个故事说明一个什么道理?(4 分)

5、你想对蔡桓公说些什么?(5 分)

(三十) 过了一些日子 碰巧这个时候 萨去吧 文成公主想 即使松赞干布真的去世了 说 公主 公主 公主 我也要去看看 快到拉

神鸟天鹅从远方飞来 公主

不要难过

松赞干布的身体很健康

快到拉萨去吧

一切都会吉

祥如意 文成公主听了

十分感激神鸟天鹅 马上就动身前往拉萨

1、给句子加上标点符号。

2、写出下列词语的近义词。 碰巧-( 感激-( ) ) 难过-( 马上-( ) )

(三十一) 《普罗米修斯》文段选读练习(一) (24 分)

众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后,气急败坏, 决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚,吩咐火神立即执行。

火神很敬佩普罗米修斯, 悄悄对他说: “只要你向宙斯承认错误, 归还火种, 我一定请求他饶恕你。

普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各 种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”

1、读拼音,写汉字。 分) (4

lǐng xiù fēn fù ráo shù pǔ luó mǐxiū sī

( ) ( ) ( ) ( )

2、把句子加黑的词换上另一个词,使意思不变。 分) (6

众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后,气急败坏, 决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚( ) ,吩咐( )火神立即( )执行。

3、按要求,改写句子。 分) (2

为人类造福,有什么错? (改为陈述句)

4、照样子,用“不会……更不会……”写句子。 分) (2

5、读了普罗米修斯的话,你有什么感受?(4 分)

6、火神为什么要普罗米修斯向宙斯承认错误?(3 分)

7、你知道火神敬佩普罗米修斯的原因吗?(3 分)

《普罗米修斯》文段选读练习(二) (26 分)

火神不敢违抗(kāng kàng) 宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山 上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环被死死地锁在高高的悬崖上。他既 不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此,普罗米 修斯就是不向宙斯屈服。

狠(hěn kěn)心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双 膝(qī xī)上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了, 可是一到晚上,肝脏(zhà zà ng ng)又重新长了起来。这样,普罗米修斯所 承受的痛苦,永远没有尽头了。

1、我会把括号内不正确的读音划掉。 分) (4

2、我会写出反义词。 分) (6

痛苦( ) 尖利( ) 凶恶( )

3、用“~~~~~”把普罗米修斯受到什么折磨得语句画出来。 分) (2

4、按要求,改写句子。 分) (6

(1)那个可怕的山崖上一直锁着伟大的天神普罗米修斯。

(缩写句子)

(2)普罗米修斯被宙斯锁在高高的悬崖上。

(改为把字句)

(3)火神不敢违抗宙斯的命令。

(改为反问句)

5、请概括这两个自然段的主要内容。 分) (3

6、你也敬佩普罗米修斯吗?为什么

(三十二) 这时候,魔鬼摇身一变,变成一团青烟,逐渐缩成一缕,慢慢地钻进胆 瓶。渔夫等青烟全进了胆瓶,就迅速拾起盖印的锡封,把瓶口封上,然后学者 魔鬼的口吻大声说:“告诉我吧,魔鬼,你选择怎样的死法?现在我决心把你 扔到海里去。”

魔鬼听了渔夫的话,就说:“渔夫,刚才我是跟你开玩笑的。” “下流无耻的魔鬼, 你这是骗鬼! ”渔夫一边把胆瓶挪近岸边, 准备扔到海里去, 一边说,“我要把你扔到海里,你说你在海里已经呆过一千八百年,这一回我 非叫你在海里呆一辈子不可。 你这个坏透了的恶鬼,我还要把你怎样对待我的 事告诉世人,叫所有的人提高警惕,捞着你就立刻把你扔回海里,让你永远留 在海里知道世界末日!” 1、语段第二段中魔鬼说“刚才我是跟你开玩笑的”,你相信魔鬼的话吗? 2、语段中哪些地方表现了渔夫的智慧? 3“我要把你扔到海里”一句中“扔”改为“投”好不好?为什么? 4、把语段中画线句子改为肯定语气的句子。 5、收服了魔鬼的渔夫,拖着渔网回到了家。妻子见他空手而归,就问:“发生 了什么事,怎么一条鱼都没打上来?”渔夫说:“你听我慢慢讲讲海边的故事 吧。”渔夫的妻子说:“说吧,可要简短点,我还要去织渔网呢!”想想渔夫会 怎样简短地讲给妻子听?


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