kl800.com省心范文网

高中美术湘美版设计(选修)第一单元《第三课 我怎么没想到》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

高中美术湘美版设计(选修)第一单元《第三课 我怎么没 想到》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标 1.知识与技能:了解视觉传达设计的基本设计流程,学会从各个角度来分析欣赏生活中各种 视觉传达设计作品,掌握开展视觉传达设计的过程与方法,并能运用学到的知识进行视觉传 达设计。 2.过程与方法:积极参与到与生活密切相关平面设计活动中,能够通过思维发散与聚合完成 视觉传达设计作业。 3.情感态度与价值观:培养学生形成关注设计中的人文关怀、本土文化及时代气息现代设计 观念的意识,能够欣赏、分析设计之美,并勇于探究视觉传达设计的最佳表达方式。 2 学情分析 通过前二课的学习,学生们对设计已经有了初步的认识和了解,具备了基本的设计创作能力, 而且视觉传达设计中广告设计、标识等内容都比较贴进学生生活,因此本课的学习更有助于 提升学生的兴趣,拓宽学生的视野,加深学生对设计理念的理解,丰富学生对设计知识的运 用。也为本单元后面的产品设计知识的学习打下基础。 3 重点难点 教学重点:视觉传达设计的相关知识以及创意的过程与方法。 教学难点:灵活运用所学知识进行视觉传达设计。 4 教学过程 活动 1【导入】游戏导入 请两位学生到白板前,一个人给蒙眼睛,另一个人随意画一个图形,让全班同学思考、联想。 “看到这个图形,你会联想到什么?” 请学生回答,要求每个学生的答案都不重复。 “还能想到什么?变换角度、材质再想想?” “还有谁能想到别人没想到的?” 引出课题:第三课 我怎么没有想到(出示幻灯片) 你们会不会有这个想法:咦,我为什么没有想到呢?你没有想到的这就是她的创意。(板 书: 广告 活动 2【讲授】探究发展阶段 1、在我们的生活中,无时无刻不在接触广告。 请学生展示课前搜集的资料并介绍对广告的认识。 教师总结,广告分为两大类:经济广告和非经济广告,就是我们常见的商业 广告和公益广告,公益广告就是不以盈利为目的的。好的广告需要创意,它是广告的灵魂,也 就是“Ideas”(板书),新颖、独特的创意才会给人们留下深刻的印象,达到宣传的效果。 什么是创意? 教师冥思苦想后总结出:创意=创异+创易+创艺+创益+创忆 将创意的资料分发给五个组,让学生们自主讨论分析创意的真谛。 然后请每 个组派一名代表到白板前汇报讨论的成果。 以上,我们分析了什么是创意,可以说,创意体现的是一种创新,唯有有创意的设计才能有销 售力、吸引力,才能征服市场,赢得消费者青睐。 创意是可以包含这么多内容,我们有了好的创意后,广告的图形创意又是如何去表达的呢? 2、广告创意的思维方式 广告是以“应该---但是”的逆向思维方式来表达。 ①分析 VOLVO 的广告(书 13 页):核桃外壳撞碎了,应该是看到里面的支离破碎的果实,但是没 想到里面还有一层安然无恙的果壳。说明了什么?这个广告要传达的是什么?生:这个轿车的 安全性能非常好。 “应该---但是”的逆向思维方式是广告创意最常用的一种传达方式。通过制造悬念或者意 想不到给人们留下深刻的印象,达到宣传产品的目的。 ②请学生从书上选一个自己喜欢的广告,分析传达方式。 ③欣赏一段关于奶酪的广告(30 秒)。 在“啪”的一声,屏幕变黑后,提出问题,“小老鼠怎么样了?” 看完视频后,引导学生:按照平时的惯性思维,我们会想到小老鼠被夹子夹到。而广告的表达 方式恰恰是相反的。 根据这一广告创意思维方式,我们在设计或开展创意活动中要贯穿三个理念。 创意)在现实生活中什么会需要好的创意呢?”学生回答:广告。板书补上空: 3、广告创意贯穿的三个理念: ① 人文关怀:人文关怀是指设计应与人的心理结合起来,人对设计的需要有视觉生理方面的, 更有情感意识方面的。 欣赏一:公益广告--禁烟(让学生描述广告画面,感受视觉美) 欣赏二:咖啡广告(俯视的特殊视角) 欣赏三:公益广告--希望工程(让学生描述广告画面,感受情感的运用) 欣赏四:电风扇广告(幽默感的运用) 小结:优秀的广告创意都会赋予产品一种独特的视觉美感和情感附加值,令人过目不忘。 ② 本土文化:本土文化就是要在设计中渗透民族文化,风俗习惯以及地域特征等问题。比如 平安广告中的中国元素,联邦快递在中国的广告。 ③ 时代气息:时代气息是指设计必须紧跟时代步伐。以电子产品为例,分析时尚本机的广告 创意。 4、广告创意分析(书 14-15 页) 分析书上的《可口可乐》与《2008 北京奥运会》两幅作品。教师先介绍作品背景,然后以学 生分析为主。 以上,我们了解了广告创意,那么同学们如何开展广告创意呢?接下来,我们一起学习开展广 告创意的过程与方法。 5、教师演示广告创意的过程与方法。 ① 确定主题。(先确定表现什么内容?保护环境?还是关爱他人?) ② 元素选择与变化。(根据主题选择相关的元素,比如:环境保护,我们可以用到什么元素? 树木、树苗、砍伐后的树桩、斧头、电锯,手等等,(选择 2-3 个)而变化这就要用到我们第 2 课学过的创意五法来进行元素形象上的变化,回忆 5 个方法) ③ 广告语的点缀。(最后点缀上妙趣横生、精辟的广告语) 这个广告创意就完成了。 ④ 以“环境保护”为例,教师用实物投影仪演示创意的过程。 活动 3【活动】实践创作阶段 广告练习:做一个公益广告的创意练习。 要求创意新颖,独具个性,写出广告语。 设计范围:地球宣言、关爱他人、节约能源、保护动物、社会公德、希望工程 活动 4【活动】展示评价 将作品贴到“创意空间”白板上 点评作品,介绍自己的作品和喜欢的作品 活动 5【讲授】课堂小结 通过今天的学习,我们了解了广告创意,广告创意需要与时俱进,需要贴进生活,这样才能引 发人们的共鸣。同学们有什么收获呢? 生:只要肯动脑筋,大胆创新,我们就会有很多新发现,就会有意想不到的收获。 师:在今后的学习、生活中,我们也要多动脑筋,做一个有创新精神的人。 活动 6【讲授】板书设计 广告创意(Idea s) 展示 1、思维方式:应该——但是 2、基本理念