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2015-2016学年高中语文 3.8 拿来主义课后演练(含解析)新人教版必修4


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拿来主义

一、基础巩固 1.下列加点字的注音,全都正确的一项是( A.自诩 (xǔ) 肖 像(xiāo) . . 虔 诚(qián) . B.玄 虚(xuán) . 冠冕 (miǎn) . C.羡 慕(xiàn) . 脑髓 (suí) . D.出售 (sh?u) . 剔 除(tī) . 答案:D 2.下列语句横线处应填入的成语恰当的一组是( (1)欧式装修风格给人的第一印象就是 因。 (2)近年来,不少官员通过写稿出书、写字卖画等 费”“润笔费”。 (3)日本 可见一斑。 A.富丽堂皇 B.富丽堂皇 C.冠冕堂皇 D.堂而皇之 堂而皇之 冠冕堂皇 富丽堂皇 富丽堂皇 冠冕堂皇 堂而皇之 堂而皇之 冠冕堂皇 地大规模兜售尖端武器,安倍政权急欲改变战后格局、实现“强军”的野心由此 的手段,收取了数额不菲的“劳务 ) ,雍容华贵,这也是很多业主选择欧式风格的原 残羹冷炙 (zhì) . 孱 头(càn) . 弦 外之音(xuán) . 连累 (lěi) . 礼尚 往来(shàng) . 给 与(jǐ) . 潜 移默化(qián) . )

解析:A 项,“肖”应读“xiào”;B 项,“弦”应读“xián”;C 项,“髓”应读“suǐ”。

解析:三个词语在意义和用法上有细微的区别。“富丽堂皇”和“冠冕堂皇”的区别可以参看“知 识梳理”中“解词义”部分。“堂而皇之”,形容公开或不加掩饰,也形容体面或气派大,多含贬 义。根据语境,形容装修风格应用“富丽堂皇”;“写稿出书”“写字卖画”可以看作“冠冕堂 皇”的手段;日本的行为是不加掩饰的,应用“堂而皇之”。 答案:B 3.下列各句中,没有语病的一句是( 多元少了一倍还多。 B.为改变因大山阻隔,世代守着一片沃土却过着清贫日子,鄂西南五峰土家古城山的 19 户农民自筹 资金,在山中打出 210 米长的隧道,一解百年阻隔之痛。 ) A.通过一番讨价还价,签订合同的时候对方终于做出了让步,最终价格定在 4 500 元,比原先的一万

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C.地名作为一种社会文化形态和文化载体,记录着人类社会发展的历程、民族的变迁与融合、人们 生活环境的发展变化,是重要的民族文化遗产。 D.社科院近日发布的《中国城市发展报告》认为,未来中国城镇化不但仍处于快速推进时期,而且 已经由加速阶段转变为减速阶段。 解析:A 项,数字减少不能用倍数;B 项,“改变”缺宾语;D 项,关联词语使用错误,“不但??而 且??”应改为“虽然??但是??”。 答案:C 4.下列语句排序正确的一组是( 放在文章开头,但也不尽相同。 点隐含在论证中,这就需要读者去归纳。 ①放在开头的,一般比较好把握,但审视它是不是中心论点,也要慎重,必须通读全文,才可确认 ②放在文中的,往往观点的提出有一个过程 ③放在结尾的,往往先提出分论点,层层论述,在结尾处归纳出中心论点 ④经过一番论辩后,再提出中心论点,一般驳论性的文章、读后感一类文章,好采用此种方法 A.①②③④ C.①②④③ B.①③②④ D.④①②③ ) 。 。 , ;还有的中心论 学习语文要掌握有效的学习方法,从而达到理想的效果。如议论文的中心论点因文而异,多数

解析:由横线前的文字可知,先谈“多数放在文章开头”的,故选①;③是中心论点放在结尾的,再看 ②④这两句,是中心论点放在中间的。这样能与后面的“隐含在论证中”相衔接。其实“隐含在论 证中”的,也是中心论点“放在文中的”一种。 答案:B 二、阅读鉴赏 阅读下面的文字,完成第 5~8 题。 论旧形式的采用 鲁 迅 ①自然,旧形式的采取,或者必须说新形式的探求,都必须艺术学徒的努力的实践,但理论家或批评 家是同有指导、评论、商量的责任的,不能只斥他交代未清之后,便可逍遥事外。我们有艺术史,而 且生在中国,即必须翻开中国的艺术史来。采取什么呢?我想,唐以前的真迹,我们无从目睹了,但还 能知道大抵以故事为题材,这是可以取法的;在唐,可取佛画的灿烂,线画的空实和明快,宋的院画 , 萎靡柔媚之处当舍,周密不苟之处是可取的,米点山水 ,则毫无用处。后来的写意画(文人画)有无 用处,我此刻不敢确说,恐怕也许还有可用之点的罢。这些采取,并非断片的古董的杂陈,必须溶化 于新作品中,那是不必赘说的事,恰如吃用牛羊,弃去蹄毛,留其精粹,以滋养及发达新的生体,决不 因此就会“类乎”牛羊的。 ②只是上文所举的,亦即我们现在所能看见的,都是消费的艺术。它一向独得有力者的宠爱,所 以还有许多存留。但既有消费者,必有生产者,所以一面有消费者的艺术,一面也有生产者的艺术。 古代的东西,因为无人保护,除小说的插画以外,我们几乎什么也看不见了。至于现在,却还有市上 新年的花纸,和猛克先生所指出的连环图画。这些虽未必是真正的生产者的艺术,但和高等有闲者 的艺术对立,是无疑的。但虽然如此,它还是大受着消费者艺术的影响,例如在文学上,则民歌大抵
② ①

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脱不开七言的范围,在图画上,则题材多是士大夫的部事,然而已经加以提炼,成为明快,简捷的东西 了。这也就是蜕变,一向则谓之“俗”。注意于大众的艺术家,来注意于这些东西,大约也未必错, 至于仍要加以提炼,那也是无须赘说的。 ③但中国的两者的艺术,也有形似而实不同的地方,例如佛画的满幅云烟,是豪华的装璜,花纸 也有一种硬填到几乎不见白纸的,却是惜纸的节俭;唐伯虎画的细腰纤手的美人,是他一类人的欲得 之物,花纸上也有这一种,在赏玩者却只以为世间有这一类人物,聊资博识,或满足好奇心而已。为 大众的画家,都无须避忌。 ④至于谓连环图画不过图画的种类之一,与文学中之有诗歌,戏曲,小说相同,那自然是不错 的。但这种类之别,也仍然与社会条件相关联,则我们只要看有时盛行诗歌,有时大出小说,有时独 多短篇的史实便可以知道。因此,也可以知道即与内容相关联。现在社会上的流行连环图画,即因 为它有流行的可能,且有流行的必要,着眼于此,因而加以导引,正是前进的艺术家的正确的任务;为 了大众,力求易懂,也正是前进的艺术家正确的努力。旧形式是采取,必有所删除,既有删除,必有所 增益,这结果是新形式的出现,也就是变革。而且,这工作是决不如旁观者所想的容易的。 ⑤但就是立有了新形式罢,当然不会就是很高的艺术。艺术的前进,还要别的文化工作的协助, 某一文化部门,要某一专家唱独脚戏来提得特别高,是不妨空谈,却难做到的事,所以专责个人,那立 论的偏颇和偏重环境的是一样的。 (节选自鲁迅杂文《论“旧形式的采用”》) 注:①指宋代“翰林图画院”中宫廷画家的作品,它们在形式上都以工整、细致为主要特点。②指 宋代米芾、米友仁父子的山水画,他们的画不取工细,自创一种皴法,以笔尖横点而成,被称为米点 山水。 5.第①段中画线的句子采用了怎样的论证方法?阐述了什么道理?请简要分析。 解析:此题考查对论证方法和观点态度的把握。从画线文字的内容可以看出是例证法,结合这段文 字后面的议论可以看出阐述的道理。 答案:采用了例证法,作者列举唐以前的真迹、唐的佛画与线画,宋的院画,米点山水与写意画(文人 画)等事例,是为了阐述对于旧形式的采取,要去粗取精、去伪存真、留住精粹、剔除糟粕的观点。 6.请简要概括本文的论述思路。 解析:议论文的一般思路是提出问题、分析问题、解决问题。这篇文章也是这样。 答案:首先,指出旧形式的采取,要取其精粹,融入新作品(或滋养新的艺术形式)。其次,指出大众的 艺术家要注意从消费者的艺术中汲取或提炼出合乎生产者艺术需求的“俗”。再者,指出对流行的 艺术形式要加以引导,采取旧形式,必须有所删除与增益,以催生新形式。最后指出,艺术的前进,要 有别的文化工作的协助。 7.“但中国的两者的艺术,也有形似而实不同的地方”,该句中的“两者的艺术”具体指哪两种艺 术?“形”与“实”具体指什么?请联系上下文予以简要解说。 解析:此题考查对重要词语指代内容的理解。第②段谈的是“消费者的艺术”和“生产者的艺 术”,“两者”据此可知。“形”与“实”在第③段中有具体的论述,可结合作者举的例子理解。 答案:①“两者的艺术”具体是指消费者的艺术与生产者的艺术。②“形”是指艺术形式有相似处, 如都有豪华、繁饰的倾向,题材选择上有相似处,如把细腰纤手的美人作为取材对象;“实”是指消

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费者的艺术与生产者的艺术之审美旨趣存在差异之处,前者或为其欲求的体现,后者或为“聊资博 识”或“满足好奇心”。 8.在文中,鲁迅先生说:“恰如吃用牛羊,弃去蹄毛,留其精粹,以滋养及发达新的生体,决不因此就 会‘类乎’牛羊的。”这句话具有深刻的意义。请结合现实生活中的例子,探究这句话的含义。 解析:探究这句话的含义,可以结合鲁迅先生“拿来主义”中的精神——“汲取精华,剔除糟粕”分 析。“吃用牛羊”的方法是“弃去蹄毛,留其精粹”,这只是比喻,在现实生活中,特别在改革开放 的今天,我们对待国外的文学艺术、经营方式、价值理念等,都可以采用这种方法。 答案:鲁迅先生的这句话,不仅在文学艺术如何“采用旧形式”中具有指导意义,在改革开放的今天, 对于我们如何对待国外的文化、理念、资本、技术都具有重要的指导作用。只要我们有“弃去蹄 毛,留其精粹”的判断力,勇于批判地吸取,有分析有鉴别地拿来,就会丰富我们的文化,“滋养及发 达新的生体”。我们不必害怕成为“牛羊”,我们不能做全盘否定的孱头,更不能做全盘吸收的废 物。 三、语言表达 9.请仿照画线语句,另写两个句子,与原句构成排比。 凡是艺术家都不宜只在本行小范围内用功夫,须处处留心玩索,在别种艺术之中玩索得一种意 象,让它沉在潜意识里去酝酿一番,然后再用他的本行艺术的媒介把它翻译出来。书法家可以从刀 光剑影之中得到一种特殊的筋骨来宣泄情感, , 。 解析:这段文字强调艺术家要“处处留心玩索”别种艺术。画线语句的结构为“??可以从??之 中得到一种??来??”,由书法家可以引申出“音乐家”“雕塑家”等,按照上述格式仿写时要 注意与前文语意贯通,形成排比句式。 答案示例:音乐家可以从黄钟大吕之中得到一种特殊的胸襟来增进气势 雕塑家可以从霓裳羽衣之 中得到一种特殊的神韵来传达思想 10.日前,某中学进行月考后,各班级陆续召开家长会,反馈学生的月考成绩。会前,班主任在黑板上 写下了“不好好学习的两种下场:逛不完的菜市场、穿不完的地摊货”。 请你以微博的方式对班主任写的“话”进行评价,不超过 50 字。 解析:解答此题首先对班主任写在黑板上的话要有一个正确的认识态度,既要理解老师的心情,也要 看到其偏颇之处,然后自然连贯得体地表达出来即可。 答案示例:(1)人生的道路有很多种,对成功的评价也不仅仅是穿高档货,班主任的说法未免目光短 浅,有些急功近利。(2)教师的用心可以理解,但最好还是选择充满创意和幽默感的话语,放松学生 心情。(答案开放,言之成理即可)

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