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班主任教育随笔

班主任教育随笔
一个班如果有良好的班风,学生就能健康成长;教师上课就能兴趣盎然;班主任管理就能 得心应手。因此我们就要要努力去营建一个民主平等的氛围,使每个学生将这个班当作自己 的家,人人爱着她,时时想着她;与她共荣辱,同忧患。
第一,放下架子。
要让学生真正感到在这个班集体里面,老师是其中的一员,与他们是平等的,那班 主任首先应表明这一观点,告诉学生在这群体中,老师只不过是领头雁而已,这样说更应这 样做。
第二,做个标准的天平。
平等地对等每个学生,关心每一个学生,不偏袒优生,漠视差生,这是班主任工作 中至关重要的一环。班主任在管理过程中,优生犯了规,要严肃处理,差生心理脆弱,本身 就有自卑感,又最易犯错,因而处事过程中,切忌伤他们的自尊,心平气和地说理教育,有 耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬,让他们找会自信。
另外一个班级中,无论男女,不管优劣,班主任都应从生活学习,思想意识等各方 面地去关注。平时多走进他们,谈心交流,利用班会课共同解决一些矛盾,读一些好文章进 行引导;努力走进他们的生活,了解他们的思想,再走进他的的心灵。因而班主任要扮演好 教师、朋友、父母等多重角色,也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖,形成一股强大的 班级凝聚力。
第三,身教言传,热爱这个家。
现在对教师个人素养要求越来越高,而一个班主任一的一言一行,人格人品对学生 更是有着深远的影响。因此,要带好一帮思想既单纯又复杂,既有主见又没主见的孩子,班 主任就应该做好典范。
比如班级大型活动,班主任热情投入其中,想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。 班级受损,班主任要勇于承担责任,不能一味地责备学生,相反还应鼓励或正确引导。班级 事务,自己能做的,努力动手去做。地上的纸屑,课桌上的摆设,窗帘的安放等,走进教室 同学们都在认真学习,弯弯腰,动动手,擦一擦,拖一拖,学生会看在眼中,自然会潜移默 化。切忌乱批评指责,然后指手画脚一番。另外,班主任要从心底爱这个家,爱这个家中的 每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力,并模仿着为班级做一些力所能及的事。同 学们互帮互助,平和相处,在一种轻松愉悦的氛围中学习生活,这是我们共同的理想。
第四、增强管理意识使班级更上一个台阶。

1、完善班干部队伍。创建完善的班级管理体制,加入了新鲜血液,让更多学生得 到锻炼的机会。明确班级努力和前进的方向,营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期 召开班干部会,总结工作中的得失,促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力,经 常找他们谈心,帮助他们改进工作方法,在适当的范围内放权,调动他们的积极性和主动性。
2、做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终,有活动就有总结,学生 自己要总结,班主任要总结,使学生总结经验,吸取教训,明辨是非,积累宝贵财富。这是 学生成长不可缺少的一环。
3、开好班会。
第五、有细心,有耐心,有爱心——班主任自身素质的提高。
班主任的言行有如城里高耸的大钟直接影响一大批人,所以作为班主任老师,要处 处严格要求自己,表里如一,让学生钦佩,又要做到以下三点:
1、要细心,洞察一切,先做后说: 首先,班主任有发现问题的能力;其次,身先 士卒,如地面有杂物时,我会亲手捡起来,扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的影响,成 效是无穷大的。身教重于言教,我时刻注意自身对学生的影响,处处以身作则,要求学生做 到的,自己先做到,而且做得更好。
2、有耐心,班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴,就向对待自 己的孩子一样,尤其是差生的转变工作,要准备打持久战。
3、有爱心:教师要以真挚的情感和爱心去关心学生,爱护学生,尊重学生,才能 赢得学生。要时时处处关心学生,动之以情,晓之以理,导之以行,用火热的心去温暖学生。
第六、捕捉闪光点——鼓励上进。
金无足赤,人无完人 ,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己 的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使 学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。抓住契机,鼓励上进。
班主任工作是平凡而繁琐的,让我们在实践中去探索行之有效的方法,使班级管理 工作更上一个新的台阶。


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