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幼儿园案例解读一 《区域活动中的结构学习故事》_图文

共享美妙的“火车”之旅 北山幼儿园 介绍:张瑜 研讨:徐玲琴、陈慧楠、顾悦、王伟青、周昕伟、胡晨波 一、注意 ——杭杭 “搭建小火车” ?地 ?材 点:西花园 料:纸箱、木质积木、水管、泡沫垫、矿泉水壶、推车等 ? 核心人物:杭杭(3周岁9个月) 小班上学期,孩子们的情绪稳定后,对西花园的自主游戏感兴趣, 能够选择自己喜欢的材料进行创造性游戏。他们也有自己的想法,有 的造房子、有的铺地板,玩得津津有味。 缘起:首搭火车“初具雏形” 惊喜:二搭火车“加装车门” 赞叹:三搭火车“换种方法” 二、识别 ——对“搭建小火车”活动进行一个价值判断。 兴趣的时效 短 时 兴 趣 兴趣的范围 个 人 兴 趣 群 体 兴 趣 Or 长 期 兴 趣 Or 三、机会与可能性 ——基于小班幼儿的游戏特点 1. 多空间激发游戏 西花园 场地特点 哪儿都能开火车 原有材料 2. 多材料引发内容 建构材料 讨论需要的材料 鼓励自带材料 凡能引发火车游戏的材料 提供半成品 协助共同制作 3. 个别化兴趣支持 我们一起 我喜欢 搭火车 我喜欢 我喜欢 开火车 我喜欢 画火车 我喜欢 坐火车 我喜欢 去旅行 四、后续活动 爱想办法的列车长 故事三:坐着火车去旅行 五、视频分享 谢谢大家!