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江苏省新海高级中学2012-2013学年度高一年级第一学期期末考试语文试卷(必修)


江苏省新海高级中学 2012-2013 学年度第一学期期末考试

高一年级语文试卷(必修)
一、语言文字运用(共 30 分) 1.下列各组词语中加点字的注音完全正确 的一组是(3 分) .... A.坍 圮(tān) . B.颤 动(chà n) . C.敕 造(chì ) . D.慰藉 (jiè ) . 苍穹 (qió ng) . 熨 帖(yù n) . 昊 天(hà o) . 瘦削 (xuē) . 胡诌 (zōu) . 椋 鸟(qió ng) . 隐遁 (dù n) . 狙 击(zǔ) . 拾 级而上(shí ) . 目光炯炯 (jiǒng) . 玉砌 雕阑(qì ) . 亘 古不变(gè ng) .

2.下列词语中没有错别字 的一项是(3 分) ..... A.苍桑 蝉蜕 暴躁 一愁莫展 C.寒暄 溃乏 倾泻 欢呼鹊跃 B.雕琢 蓓蕾 拮据 专心致志 D.荒谬 掩蔽 安祥 哀声叹气

3.下列各句中加点的成语使用正确 的一项是(3 分) .. A.恺撒、西塞罗、马可· 奥勒留的胸像复制得惟妙惟肖 ,深黄的颜色,古希腊、古罗马的气派, .... 威严地靠墙一字排开。 B.虽然我只是许多芸芸众生 中的普通一员,但我仍希望我的生命能开花结果。 .... C.金岳霖先生上课时旁征博引,还不时夹着所引史料的数种语言文字,这使得外语尚未过关、 文史知识贫乏的学生简直不知所云 。 .... D.钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土,中方渔政执法船依法在本国管辖海域进行 正常巡航,这是无可厚非 的。 .... 4.下列各句中,没有语病 的一项是(3 分) .... A.健康的主流文化能不能真正占领手机文化市场,能不能真正对公众产生影响,关键在于具 有文化创新的思维,紧密结合新技术的特点展开文化创新。 B.史铁生多年来与疾病顽强抗争,创作出大量优秀的文学作品,这些作品不仅给人们带来美 的享受,而且成为激励人们战胜苦难的精神财富。 C.去年的大赛我们的工作得到了好评,今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖,我们又被指 定参与活动的全过程,一定要高度重视,不可疏忽。

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D.体育已经不能仅仅满足于在赛场上通过争金夺银来提振士气,更应在提升国民素质和公民 意识方面为国人带来实实在在的好处。 5.下列句子中,加点的文言实词解释错误 的一项是(3 分) .. A.非能水也,而绝江河。 (横渡) C.六国互丧,率赂秦耶?(大概) B.圣人无常师(固定的) D.楚人一炬,可怜焦土! (可惜)

6.下列文言句子中,加点词活用情况与其他三句不同 的一项是(3 分) .. A.至于颠覆,理固宜然 C.上食埃土,下饮黄泉 B.辞楼下殿,辇来于秦 D.下江陵,顺流而东也

7.下列文言句子中,句式不同 于其他三项的一项是(3 分) .... A.青取之于蓝而青于蓝 C.戍卒叫,函谷举 B.不拘于时,学于余 D.为国者无使为积威之所劫哉

8.下面一段文字后的四个选项中,能准确概括文字内容的一项是(3 分) 琴声渐起。我仿佛看见一滴滴饱满的水珠儿洒落在含苞待放的桃花上,又恋恋不舍地 挂着丝儿似的落下来,犹如一个活泼的小精灵。这一条奔腾不息的大河,它裹挟者泥沙、 卵石,翻滚着向前奔去,撞击着河岸,向阻挡它的一切势力发起猛烈冲击。那河上还有勇 敢的艄公,正在与恶浪搏斗。一阵清风穿过树林,一粒沙子从屋檐上滚落,掉在门前那口 空水缸里,清脆悦耳,回音似璧。琴声欲止,似一朵烟花静静地绽放。 A.琴音似水 B.琴音遐想 C.琴声悠扬 D.琴声如风

9.从下面的语段中提取概括出三个主题词。 (6 分) 据《成语探源辞典》统计,出自《诗经》的成语有 177 条,出自《论语》的成语有 173 条,出自《孟子》的有 136 条,出自“春秋三传”的有 255 条,出自《庄子》的有 161 条, 出自《史记》的有 265 条,出自《汉书》的有 158 条,出自唐诗的有 310 条,出自宋代诗 词的有 140 条。 ▲ 二、文言文阅读(19 分) 张仪者,魏人也。始尝与苏秦俱事鬼谷先生,学术,苏秦自以不及张仪。 张仪已学,游说诸侯。尝从楚相饮,已而楚相亡 璧,门下意张仪,曰:“仪贫无行, . 必此盗相君之璧。”共执张仪,掠笞数百,不服,释之。其妻曰:“嘻!子毋读书游说,安
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得此辱乎?”张仪谓其妻曰:“视吾舌尚在不?”其妻笑曰:“舌在也。”仪曰:“足矣。” 苏秦已说赵王而得相约从亲,然恐秦之攻诸侯,败约后负,念莫可使用于秦者,乃使 人微感张仪曰:“子始与苏秦善,今(苏)秦已当路,子何不往游,以求通子之愿?”张仪 于是之赵,上谒求见苏秦。苏秦乃诫门下人不为通 ,又使不得去者数日。已而见之,坐之 . 堂下,赐仆妾之食。因而数让 之曰:“以子之材能,乃自令困辱至此。吾宁不能言而富贵 . 子,子不足收也。”谢去之。张仪之来也,自以为故人,求益,反见辱,怒。念诸侯莫可 事,独秦能苦赵,乃遂入秦。 苏秦已而告其舍人曰:“张仪,天下贤士,吾殆弗如也。今吾先用,而能用秦柄者, 独张仪可耳。然贫,无因以进。吾恐其乐小利而不遂,故召辱之,以激其意。子为我阴 奉 . 之。”乃言赵王发金币车马使人微随张仪,与同宿舍,稍稍近就之,奉以车马金钱,所欲 用为取,给而弗告。张仪遂得以见秦惠王。惠王以为客卿,与谋伐诸侯。 苏秦之舍人乃辞去。 张仪曰:“赖子得显, 方且报德,何故去也?”舍人曰:“臣非知君, 知君乃苏君。苏君忧秦伐赵败从约,以为非君莫能得秦柄,故感怒君,使臣阴奉给君资, 尽苏君之计谋。今君已用,请归报。”张仪曰:“嗟乎,此在吾术中而不悟,吾不及苏君明 矣! 吾又新用, 安能谋赵乎?为吾谢苏君, 苏君之时, 仪何敢言。 且苏君在, 仪宁渠能乎! ” 张仪既相秦,为文檄告楚相曰:“始吾从若饮,我不盗而璧,若笞我。若善守汝国,我顾 且盗而城!”( 《史记张仪列传》节选) 10.下列各项中加点词语解释不正确的一项是(3 分) A.已而楚相亡 璧 . B.因而数让 之曰 . C.苏秦乃诫门下人不为通 . D.子为我阴 奉之 . 亡:丢失 让:谦让 通:通报 阴:暗中

11.下列各项加点字用法和意义都相同的一项是(3 分) A.苏秦之舍人乃 辞去 . B.此在吾术中而 不悟 . C.以 子之材能,乃自令困辱至此 . D.张仪之 来也,自以为故人 . 今其智乃 反不能及 . 青出于蓝而 青于蓝 . 举以 与人,如弃草芥 . 句读之 不知 .

12.下列各项中对原文分析理解不正确的一项是 (3 分)
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A.楚相怀疑张仪并拷打他,张仪并没有怀恨在心,反而提醒他应该注意防范秦国进攻他的 国家。 B.苏秦和张仪是老同学,最初苏秦帮助张仪求得秦国的职位,是为了让他帮助自己保住“合 纵”的结果。 C.对于苏秦的帮助,张仪表示理解,并且同意在苏秦在世的时候不取赵。 D.张仪为人能屈能伸,明晓形势,其才能并不像他自己谦虚的那样在苏秦之下。 13.将文中画横线的句子和选自课本中的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)张仪之来也,自以为故人,求益,反见辱。 (4 分) 译文: ▲

(2)以为凡是州之山水有异态者,皆我有也。 (3 分) 译文: ▲

(3)使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君。 (3 分) 译文: 三、古诗词鉴赏(9 分) 14.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 寄李儋元锡 韦应物
② ①



去年花里逢君别,今日花开已一年。世事茫茫难自料,春愁黯黯独成眠。 身多疾病思田里 ,邑 有流亡愧俸钱。闻道欲来相问讯 ,西楼望月几回圆。 【注】①李儋(dān),字元锡,是作者的朋友。②此诗作于唐德宗兴元元年春,此时韦应物任 滁州刺史。③思田里:想归隐田园。④邑:指自己管辖的属县。⑤问讯:探访。 (1)从全诗来看,诗人“春愁黯黯”的具体原因有哪些?(4 分) ▲ (2)诗的尾联在结构上有什么特点?表达了诗人怎样的思想感情?(5 分) ▲ 四、名句名篇默写(10 分) 15.补写出下列名句名篇的空缺部分。 (1)故木受绳则直, ▲ ,君子博学而日参省乎己, ▲ 。(荀子《劝学》)
③ ④ ⑤

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(2) ▲ , ▲ 。闻道有先后,术业有专攻。(韩愈《师说》) (3)举酒属客, ▲ , ▲ 。 (苏轼《赤壁赋》) (4)廊腰缦回, ▲ ;各抱地势, ▲ 。(杜牧《阿房宫赋》) (5)人间如梦, ▲ 。(苏轼《念奴娇· 赤壁怀古》) (6)元嘉草草,封狼居胥, 五、文学类文本阅读(22 分) 窗外人生 王呈伟 窗子里的人喜欢往窗外看,看外面的景物随四季而变化,看春天花开,看冬日雪落, 看风乍起,吹皱一池秋水,看雨飘落,路上的行人在夏雨中匆匆走过…… 人确实需要向外看的勇气,不能囿于一室之中,泯灭突破樊篱的渴望。人在屋里憋 闷得久了,倦了,懈怠了,视角就凝固了:这不是体力上的疲惫,而是心智上的衰竭。 这时就需要窗子里的人走到窗前,适时放飞一下郁闷的心情,放到太阳底下晒一晒,思 想就不会霉掉。人只有在天地间才会多些悟的灵感和做的创意,从容淡定之中,情感才 能归于平和,真知方可还原朴素。生活在高楼大厦中被钢筋水泥日益挤压的人群不应只 有伏案工作这一种姿势,人的生命也不应只有勤奋这一种底色,人的视野更不该只有室 内这一种视角!什么时候能表现出那临窗极目的舒昂,这不仅是一时的心情,更是一种 人生的气度。 唐人的窗外别有一番天地,“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。”门窗俱开的气势 也只有唐人做得出。“吴楚东南坼,乾坤日夜浮。”凭高远望,极目江河湖泊,才能看懂 化外之境,天地间凝结的浩然之气被唐人尽收眼底,一览无余。这不仅仅是一个视角的 诗化,一种眼光的睿智,更是一种胸襟的开放,一个时代精神风貌的缩影。那种昂扬向 上、奋发有为的人生价值观,传承为史书中的一脉奇香,引领后来人书写自己的人生。 唐人的诗性内含风骨,高蹈得让那些只会追逐利益的后人满面含羞。 宋人的天地似乎是小了些。“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。”天空从方塘中赏 鉴。“墙里秋千墙外道。墙外行人,墙里佳人笑。 ”情感交流也要隔着墙,已然没有了穿 行天地间的大气,仅剩下移花接木的才气,收回可极八表的目光,定格成“庭院深深深几 许”的偷闲。从此,大宋庭院的天空悬挂上一颗颗敏感的心,从“西北望,射天狼”的豪放
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▲ 。(辛弃疾《永遇乐· 京口北固亭怀古》)

与自信,演变成“倚门回首”的秀气与精致,目光不再远行,直把雕塑雕成了饰物,放在 手中把玩,舒缓自己难以排解的感时伤情。即便宋人有将山水缩龙成寸的智慧,可这窗 外庭院的视角也是狭隘多了。 清人是背着一肩负担看窗外的,平添了许多无奈,把凭窗的浩叹写进小说,借形象 的虚拟隐晦地传达自己对这个世界的冷眼旁观。蒲松龄的聊斋算是打开了一个与普通人 对话的轩窗,让山野之人进来,让渔夫樵子进来,让他们身上的清新之气驱散狭小空间 封闭了太久的腐气、晦气、浊气……可这种胸襟只体现在落第举子的身上,是清代学子 的悲哀。曹雪芹来得更加率性,径直走到外面,从广阔的天地中反观自己的书斋,悟通 了人世间的百态人生,“世事洞明皆学问”——他饿着肚子依然能行走在大天大地里,用 历经风雨饱蘸沧桑的笔触写出了惊世骇俗的文字,这是行走在天地间高傲的灵魂,是真 正的读书人最后的尊严。在这本可窥一个王朝背影的大书中,让人看到了从兴盛到末路 的历史,他开的是封建社会的天窗,容尽了世间的沧海桑田、风花雪月。 凭着这一扇扇历史中的大窗,我们仿佛看到一个个鲜活的生命从史册的书香中向我 们走来,用生命奏出金石般的声响,叩开我们日益紧闭的心扉。时代发展到今天,我们 不能埋头做“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的窗下囚徒,要从窗内的局促中走出来, 任目游万仞,让思想远行。 16.第 5 自然段中加横线的句子中“开天窗”“沧海桑田”“风花雪月”分别是什么意思?(4 分) 答: ▲

17.下列各句在语言表达上各有什么特点,试作简要分析。 (6 分) ①到太阳底下晒一晒,思想就不会霉掉。 答:① ② ②目光不再远行。 ▲ ▲

18.临窗极目,“不仅是一时的心情,更是一种人生的气度”。结合文章,概括唐人、宋人、清人 的“窗外”天地分别体现了他们怎样的人生气度。 (6 分) 答: ▲

19.为什么“我们不能埋头做?两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书?的窗下囚徒”?凭着历史的大窗, 历史人物的窗外人生给你什么启示?(6 分) 答: ▲
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六、作文(70 分) 20.阅读下面材料,根据要求作文。 有两只老虎,一只在笼子里,一只在野地里。笼子里的老虎三餐无忧,野地的老虎 自由自在,他们互相羡慕对方幸福无比,最后互换位臵,但不久两只老虎都死了。一只 因饥饿而死,一只因忧郁而死。从笼子走出来的老虎获得了自由,却没有获得捕食的本 领;走进笼子的老虎获得了安逸,却没有获得在狭小空间生活的心境。 这是一个关于幸福的寓言故事,它引发了人们对“幸福”的思考。2012 年中秋、国庆 双节期间,中央电视台推出了《走基层· 百姓心声》调查节目,深入基层对几千名不同各 行业的人进行采访,面对的问题都是“你幸福吗?”一时间,“幸福”一词成为媒体热词。 请以“认识幸福”为题写一篇文章,可以写自己的经历、体验、见闻、认识,也可以编故事、 寓言等。立意自定,文体自选。不少 800 字。

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高一年级语文试卷(必修)答案
1. C,A 项 胡诌 (zhōu),拾 级而上(shè );B 项 熨 帖(yù ),椋 鸟(liá ng);D 项 狙 击 . . . . . (jū),亘 古不变(gè n)。 . 2. B,A 项 沧 桑,一筹 莫展;C 项 匮 乏,欢呼雀 跃;D 项 安详 ,唉 声叹气。 . . . . . . 3. A, A 项“惟妙惟肖”模仿或描写非常逼真。 B 项“芸芸众生”指众多的普通人, “许多”和“芸芸” 语意重复;C 项“不知所云”形容说话内容混乱,无法理解,使人不知道说的是什么,是用于批评说 话人的,贬义词;D 项“无可厚非”意为不能过分责备,指说话做事虽有缺点,但还有可取之处,应 予谅解。应改为“无可非议”。 4. B,A 项两面对一面;C 项不合逻辑,应该是“命题、海选、决赛到颁奖”; D 项搭配不当, “提升”和“意识”搭配不当。 5. C,C 项 率:全都。 6. D,D 项是名词活用为动词;其他三项是名词活用为状语。 7. A,A 项是状语后置;其他三项是被动句。 8. B,【解析】本题是要求概括语段内容,从语段的内容看:“琴声渐起。我仿佛看见……”, 很显然,后面对琴声的描写都是作者的想象,所以 B 项最准确。 9.成语、经典、来源(每个句子 2 分) 10.B “让”是“责备”的意思。 11.B A:于是/竟。B:都表转折关系。C:凭/把。D:去独/宾语前置标志。 12.A A 项“张仪并没有怀恨在心,反而提醒他应该注意防范秦国进攻他的国家”错,而是 警告他“我就要偷走你的城”。 13. (1)张仪来时,自己认为是苏秦的老朋友,求他提拔栽培,反而被他羞辱,很生气。 (每 句 1 分) (2)我以为永州大凡有奇异姿态的山水美景,都已被我游览了(“凡是”1 分,定语后置句 1 分,通顺 1 分) (3) 。如果秦国统治者同样能爱护六国的人民,那么秦就能从三世传下去,甚至 可以传到万世都为君王。 (“使”1 分,“递”1 分,通顺 1 分) 【 参考译文】 张仪是魏国人。起初曾和苏秦一起侍奉鬼谷先生,学习谋略,苏秦自己认为比不上张仪。张 仪学习完了之后,在诸侯间进行游说。曾经跟随楚国的相国赴宴,后来楚国的相国丢失玉璧,门 下的人猜疑是张仪,说:“张仪贫穷没有德行,一定是这人偷盗相公的玉璧。”一起抓住张仪,打 了几百下, 张仪不承认, 放了他。 他的妻子说: “唉! 你要是不读书游说, 怎么受这样的侮辱呢?” 张仪对他的妻子说:“看我的舌头还在不在?”他的妻子笑说:“舌头在。”张仪说:“够了。” 苏秦劝说赵王之后而得到相互约定结成和从的盟约,然而担心秦攻打诸候,破坏了盟约之后 失败,想想没有可以让秦重用的人了,于是派人悄悄知会张仪说:“您当初和苏秦交好,现在苏秦 已经当权,您为什么不前往拜访,来谋求达到您的愿望呢?”张仪因此到赵国去,向上要求拜见苏 秦。苏秦于是告诫门下人不为他通报,又使他不能离开,这样过了好几天。后来接见他,让他坐 在堂下,赐给仆人婢妾的食物。趁机几次责备他说:“凭借您的才能,竟然让自己困窘羞辱到这样 地步。我实在不能说话而使你得到富贵,您不值得接纳。”拒绝他并离开了。张仪来,自己认为是 苏秦的老朋友,求他提拔栽培,反而被他羞辱,很生气,想到诸侯没有可以侍奉的,惟独秦能使
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赵为难,于是就到秦国去了。 苏秦后来告诉他的舍人说:“张仪是天下贤士,我大概不如他。现在我幸而先被重用,但能掌 握秦国权柄,只有张仪可以。然而贫穷,没有机会进入。我担心他喜欢小利而不成功,所以召见 他羞辱他,来激发他的意志。您替我暗地里提供金钱给他。”于是对赵王说,拿出金钱车马,派人 悄悄跟随张仪,和他同住一起,稍微接近他,给他车马金钱,他想要用的就给他,而不告诉他。 张仪于是能够拜见秦惠王。惠王任命他为客卿,和他商量讨伐诸侯。 苏秦的舍人于是告辞离开。张仪说:“依靠您才能够显达,刚要报答您的恩德,为什么要离开 呢?”舍人说:“我不是了解您,了解您的是苏先生。苏先生担心秦攻打赵破坏从约,认为除了您 没有人能够掌握秦的权柄,所以触怒您,派我暗地里提供给您金钱,都是苏先生的计谋。现在您 已经被重用,请允许我回去报告。”张仪说:“哎呀,这些计谋本来都是我研习过的而我却没有察 觉到,我比不上苏先生英明啊!我又刚刚被重用,怎么可能图谋赵国呢?替我向苏先生致意,苏 先生在的时候,张仪怎么敢说话。况且苏先生在,张仪怎么敢奢谈攻赵呢?”张仪做了秦的相国之 后,发布文告告诉楚的相国说:“当初我跟从你赴宴,我没有偷盗你的玉璧,你打我。你好好守着 你的国家,我就要偷走你的城!” 14.参考答案: (1) (1)①逢秋伤悲,②客居异乡,③山河破碎,④报国无路。 (每点 1 分) (2)拟人(或“比喻”,或“双关”) 。 (2 分)①对山河破碎,奸佞当道的深切忧虑;②对报国 无门,年华老去的悲慨和无奈;③流露出寄情山水的归隐思想。 (每点 1 分) 15.略 16.“开天窗”指走出书斋,在广阔的天地间审视封建社会。 (2 分)“沧海桑田”“风花雪月”指王朝 的兴衰成败、人间的爱恨情仇。 (2 分) 17.①运用比拟手法,把抽象的“思想”当作具体的事物加以描绘,形象生动。“晒”即“解放”,“霉 掉”即“腐化变质”,这种形象化的说法给人耳目一新的感受。 ②“远行”移用词语。形象地写出了宋人情感的细腻感伤,视角的狭隘。 (指出手法各 1 分,分 析各 2 分) 18.①唐人:开放睿智,昂扬向上,奋发有为。 (整合文中关键词句:浩然之气、睿智开放、昂扬 向上、奋发有为、内含风骨等) 宋人:视野狭隘,敏感秀气,精致细腻。 (整合文中关键词句:只剩下移花接木的才气、敏感、 秀气与精致、感时伤情、视角狭隘等) 清人:封闭守旧,感伤无奈,冷眼旁观。 (整合文中关键词句:在无奈中浩叹、冷眼旁观世态、 清新之气驱散狭小空间封闭了太久的腐气、晦气、浊气、落第学子的悲叹、率性、高傲、真正的 读书人最后的尊严等) (每点 2 分) 19.因为囿于一室,视野狭隘,心智衰竭,心情郁闷,思想陈腐,心扉日益紧密;而开窗向外看 可以突破樊篱,克服心智的衰竭,放飞郁闷的心情,显示人生的大度,让思想远行; (综合第 2 段 和最后一段,从反面正面分别作答) (每点 2 分,共 4 分) 启示:透过历史人物的窗外人生可以看出,人只有胸襟开放,开阔眼界,才能显示人生的气 度与自信,才能彰显昂扬向上,奋发有为的人生价值。 (意思对即可) (2 分) 20.略

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