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议论文专项复习课教案


议论文专项复习课教案 授课人
教学目的
1.复习议论文的一般常识,掌握议论文的相关知识点。 2.能运用议论文的重要知识点来指导阅读,解决议论文阅读中的相关问题。

余卫兵

教学重点
把握议论文教学中的一些常见的考查要点

教学难点
运用议论文的重要知识点来解决议论文阅读中的相关问题,提高学生阅读议论文的能力。

教学形式
小组讨论质疑法

教学手段
多媒体计算机

教学时数
一课时

教学步骤 一.学生主持语文百花园,进行作文训练和知识能力积累
二.开门见山,直接入题
运用电脑快速复习议论文的相关知识点,整体把握议论文阅读常识: 1.议论文三要素 2.议论文的论点和分论点 3.议论文论点出现的五种形式 4.议论文论据的两种形式 5.议论文的论证及常见的五种论证方法 6.议论文的结构三部分 7.议论文的内在逻辑联系 8.议论文的结构的两大类型 9.议论文的“横”式结构及“纵”式结构的具体表现形式 10. 议论文的论证方式 11. 议论文的语言特点和感情色彩

三.要点考察,当场训练
通过三分钟口头测试,轮流完成议论文相关的知识点归纳和考查要点的掌握(当场下发书面测试卷,具体内容略)

四.文段复习,归纳考点
指导学生以小组为单位讨论期中考试试卷中涉及到的课内议论文《从三到万》的阅读文段,让学生根据试题来总结文段中考查 的议论文的有关要点,了解命题人出题意向和考查目的。 (教师注意到学生中间进行现场指导,实现学生互动和师生互动)

五.阅读文段,培养能力
下发阅读材料《享受生活》 (初三期中考试的语文试卷中议论文考查文段) ,学生先单独阅读和思考,根据考查问题,思考考查 要点,理清答题思路,寻找答题方向。然后让学生小组交流,互相讨论,解决部分学生在阅读中疑难和不足之处。最后请学生主持

来解决文段中的相关问题。教师对学生普遍存在的问题进行答疑和指点。 (学生阅读和讨论的过程中,教师来回巡视,进行个别化的 指点和答疑。 )

六.知识迁移,能力检测
当场完成相关的文段阅读,运用书面阅读答题和口头快速答题相结合的形式,完成两个左右的文段, (根据学生的完成情况,适 当扩大阅读的知识面和阅读的难度。阅读材料略)

七.教师引导,学生总结
让学生来归纳议论文阅读要注意的有关事项

八.布置作业,反馈了解
完成一到两个课外的议论文的阅读文段,了解学生对议论文阅读的整体把握情况


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