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教案:摇篮曲

《摇篮曲》教学设计

《摇篮曲》教案 教学目标: 1、使学生能用亲切、柔和的声音有表情地演唱歌曲《摇篮曲》。 2、通过学唱《摇篮曲》,聆听《天堂的孩子想妈妈》,感悟到母亲 对孩子真挚的爱,真正理解“爱”的意义。 3、通过学习,帮助学生了解摇篮曲的特点,感受摇篮曲的风格。 教学重点: 1、学会用轻柔、甜美的声音演唱《摇篮曲》。 2、在学习过程中,对孩子爱的传递、对音乐美的感悟。 教学难点: 1、歌曲《摇篮曲》中附点音符的唱法及结束句的唱法。 2、理解“大爱”的意义,学会珍惜、感恩、更富爱心。 3 感受 86 拍子的节奏动感 教学准备:钢琴、课件

设计意图: 整堂课以“摇篮摇”作为主线,由妈妈对孩子的爱,升华到祖国妈妈 这只大摇篮的“爱”, 唱响一曲“爱”的旋律。 整堂课孩子们在温馨、 亲切、浓情的气氛中进行,注重心与心的交流,情与情的碰撞。环节 之间环环相扣, 却是层层递进、 自然流淌。 使孩子们在学会歌曲演唱, 感受摇篮曲风格外,更理解“大爱”的意义,学会珍惜、感恩、更富 爱心。 教学过程 : 一、 组织教学 导入新课(阶段目标:师生沟通 建立和谐的课 堂环境) 1.引入,发声练习《摇篮曲》 1 2 3 ︳ 3 2 1 ︳1 3 2 1 ︳2 - ︳1 2 3 ︳3 2 1 ︳1

3 2 2 ︳1- ‖ Lu lu lu 学生回答 演唱时注意你们的气息要连贯,演唱姿势要正确。 (从简单的摇篮曲引申到发声练习) 1、聆听东北《摇篮曲》的片段 lu lu lu lu lu

(播放歌曲东北《摇篮曲》的片段) (1)欣赏完了两首摇篮曲,我们是不是了解了一些摇篮曲的特 点呢? (2)教师:大家说的非常好。刚才我们听的是我国东北《摇篮 曲》,今天我们就一起学习一首外国的《摇篮曲》,这首摇篮曲是由 奥地利的舒伯特创作的。 2、作者简介:舒伯特他一生创作了 14 部歌剧、9 部交响曲、100 多首合唱曲、567 首歌曲,他的朋友说,他把看到的都写成了歌,有 时候,一个早晨就写 5-6 首。而且大部分歌曲成为经典作品,还有些 作品,在民间广为传唱。由于他丰富的创作,所以人们也称他为“歌 曲之王。”

3、音乐家创作这首歌曲的经历(引发学生兴趣) 当时的舒伯特是在什么情况下创作出来这首歌曲的呢?原来这 首歌曲与一盘土豆有关,舒伯特有一天漫步在街头,感觉很饿,不自 觉的走进一家餐厅,却发现自己身无分文,想找个熟人,也没有。正 在这个时候,他发现了报纸上刊登着的一首诗,就是这首有克劳谛乌 斯写的诗,于是他就叫侍从招来笔和纸,很快谱了曲。就是这首摇篮 曲,于是作曲家就用这首歌曲,换取了一盘土豆,解决了肚子问题。 他去世 30 年后,这个作品卖到了 30 万法郎。

3.聆听舒伯特的《摇篮曲》 二.学唱舒伯特的《摇篮曲》(阶段目标:用甜美、柔和声音以 及连贯气息演唱歌曲) 1.学唱歌谱。 用跟唱法演唱歌谱 注意声音的甜美和柔和

2.解决歌曲难点:装饰音(运用比较法) 完整唱歌谱。(伴奏) 学生:听琴完整唱歌谱。 3.完整唱第一段歌词(运用连贯的气息演唱歌曲) 4.自学歌曲第二、三段歌词(自主学习) 教师:我们想唱第二段和第三段歌词吗? 6.完整演唱歌曲(充满感情的演唱歌曲) 三. 知识拓展(阶段目标:了解作家的其他作品) 欣赏其他演唱形式的《摇篮曲》 四、教师小结:


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