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★古代诗歌鉴赏题型设计及答题思路


古代诗歌鉴赏题型 设计及答题思路

lingshuang

一 分析意境类型
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提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境? ? 提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表 达了诗人怎样的思想感情?从情和景的角度来 鉴赏这首诗! ? 解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境, 是指寄托诗人情感的意象综合起来构件的让人 产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。 答题时三个方面缺一不可。

答题步骤:
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1,抓住意象,描绘诗中展现的图景画面。考生应 抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。 描述时一要忠实于原诗,二要运用自己的联想和 想象进行再创造,语言力求优美。 2概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节 词即可。例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、 萧瑟凄凉等,注意要准确地题想景物的特点和情 调。 3分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比 如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应 答出为什么而“感伤”。

答题示例:
春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋, 涧水东流复向西。 芳树无人花自落, 春山一路鸟空啼。 古人在谈到诗歌创作时曾说:“作诗不过情、景二 端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。 (2005年全国卷)

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参考答案:
这首诗写了作者“春行”的所见所闻:有 草有水,有树有山,有花有鸟,可谓一句 一景,而且每个画面均有特色。(步骤1)。 但诗又不是纯粹写景,而是景中含情,情 景交融(步骤2)。诗中“花自落”“鸟空 啼”之景都显示出了山中的宁静清寂,从 中更透出一丝伤春、凄凉之情(步骤3)。

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二、分析技巧类型
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提问方式:这首诗运用了怎样的表现手法? 提问变体:请分析这首诗的表现技巧(或艺术手 法,或手法)。诗人诗怎样抒发自己的情感的? 有何效果? 解答分析:表现手法是诗人用以抒发感情的手段 方法,要准确答题,就要熟悉常用的一些表现手 法。表现手法分抒情手法、描写手法和修辞手法 三大类。 抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。

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描写手法主要有: 1情景交融:间接而含蓄,景色描写之中寄寓着诗 人的情感。 2对比烘托:从侧面着意描写,作为陪衬,使所写 事物鲜明突出。 3联想想象:想象犹如天马行空,奇思遐想与自然 天真香互相结合。 4用典:使语言精练,内容丰富,增加表达的生动 性和含蓄性,增强作品的表现力和感染力。 5象征:形象生动具体 6使用叠词:增强韵律感,起强调作用 7托物言志:感悟抒怀,隐晦地表情达意,含蓄蕴 藉。 8细节:真实、准确、传神 9白描:即不加渲染烘托,粗笔勾勒,真切深刻。

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修辞手法主要有:
1比喻 2借代 3比拟 4夸张 5对偶 6反问 7设问 8双关

以下使高考重点考查的六种表现手法:
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1衬托。包括正衬和反衬,反衬又有动静衬、声寂 衬、以乐景衬哀情等。 2各种修辞手法。比喻是生动形象化,比拟是把事 物人格化,夸张是强调和突出,对偶是为了增强 诗的音乐美。 3动静结合。诗人描写景物非常注重景物动态与静 态的相互映衬,可以动静结合,也可以静写动, 以动写静,以动衬静。 4虚实结合。有时是相反相成形成强烈的对比,从 而突出中心;有时则是相辅相成渲染烘托,以突 出中心。 5色彩的渲染。色彩的渲染可以传达出愉快的情感, 也可以反衬感伤之情。 6观察角度的变化。俯视,仰视,远眺,近看,由 远到近或由下而上。

答题步骤:
1准确指出用了何种手法 2结合诗句阐释为什么用了这种手法 3此手法有效传达出了诗人怎样的感情

答题示例
与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽,川迥洞庭开。 雁引愁心去,山衔好月来。 云间连下榻,天上接行杯。 醉后凉风起,吹人舞袖回。
对第三联“云间连下榻,天上接行杯。”所运用的艺 术表现手法作简要分析。(2005年卷)
参考答案:第三联运用了夸张手法(步骤1)写出岳阳楼高 耸入云的情状,同时这两句诗想象神奇,在云间连榻,在天 上“行杯”(步骤2),写出了诗人恍托置身仙境的情景 (步骤3)

三、分析语言类型
提问方式:这首诗在语言上有何特色? ? 提问变体:请分析这首诗的语言风格。谈 谈此诗的语言艺术。 ? 解答分析:这种提醒不是要求揣摩个别字 词运用的巧妙,而是要品味整首诗所表现 出来的语言风格。诗的语言风格一般有: 清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓 畅、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动等。
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答题步骤: ? 1用一两个词准确点明语言特色。 ? 2用诗中有关语句具体分析这种特色。 ? 3指出表现了作者怎样的感情。
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答题示例:

江村 杜甫 江清一曲抱村流, 长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕, 相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局, 稚子敲针作钓钩。 但有古人供禄米, 微躯此外更何求?

请简要分析这首诗突出的语言特点。 ? 参考答案:清新、自然、质朴(步骤一), 描绘的清江、梁上燕、水中鸥构成了一派 恬静优雅的自然田园;老妻画纸为棋局的 痴情憨态,望而可爱;稚子敲针作钓钩的 天真无邪,弥足可(步骤二)。不作雕饰, 自然成趣,生活意味十足(步骤三)。
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四、炼字型
提问方式:这一联中最生动传神的是什么字? 为什么? ? 提问变体:某字历来为人称道,你认为它好 在哪里? ? 解答分析:古人作诗讲究炼字,这种题型是 要求品味这些久经锤炼的字的妙处。答题时 不能把该字孤立起来鉴赏,应将其放在该句 中,并结合全诗的意境情感来分析。
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答题步骤: ? 1解释该字在诗句中的含义(考虑用的什么 艺术手法) ? 2展开联想把该字放入原句中描述景象。 ? 3点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎 样的感情。
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答题示例:
华子岗 裴迪 日落松风起,还家草露唏。 云光侵履迹,山翠拂人衣。 请谈谈“侵”“拂”两个字的妙处。

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参考答案: “侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程(步骤一),展现了诗人 在夕阳中一步步下山的生动情景(步骤二)。“拂”字运用了 拟人手法,增强了动感(步骤一),也使人想见山色的青翠可 爱,柔和多姿(步骤二)。这两个动词写处了云光山翠对诗人 的眷恋不舍之情,折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋(步骤 三)。

五、一词、一句领全诗型
提问方式:某词(句)是全诗的关键,为 什么? ? 提问变体:前人认为,某词(句)在本诗 中最具表现力,你有何看法? ? 解答分析:古诗非常讲究构思,往往一个 字或一个词(句)就构成了全诗的线索。 抓住这个词(句)命题往往可以以小见大, 检测出考生对全诗的把握程度。
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答题步骤: ? 1该词(句)对突出主旨所起的作用。 ? 2该词(句)在全诗所起的作用。
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答题示例:
江阴浮远堂 戴复古 横冈下瞰大江流, 浮远堂前万里愁。 最苦无山遮望眼, 淮南极目尽神州。 ? [注]戴复古,字式之,号石屏,南宋后期诗人。 ? 前人认为,“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表 现力,你对此有何看法?请作简要分析。(2005) ?参考答案:这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时, 因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦,“最苦无山遮望眼” 一句对此表现得最为强烈和集中(步骤一)。该句一 反常人登高时希望极目远眺的惯常心理,在写法上别 出蹊径,通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心 理,充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤之情。 (步骤二)


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