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高中语文 读书的艺术三合一精品教案 鲁人版必修1

鲁人版必修一《读书的艺术》精品三合一 课标解读 课标要求 学习目标 1.学习多角度多层次地阅读,对优秀作品能 1.理清文章的层次,把握作者在文中的观点 够常读常新,获得新的体验和发现。 2.发展独立阅读的能力。从整体上把握文本 内容,理清思路,概括要点,理解文本所表 达的思想、观点和感情。 和态度。 2. 学习文章用感性化的散文语言来表现理性 化的思想,用文学的语言、文学的感觉去说 明道理的写作方法。 3.培养良好的读书习惯,养成良好的读书兴 趣。 教学策略 教学目标 1.把握作者在文中的观点和态度。 2.品读文章,把握作者用感性化的散文语言来表现理性化的思想,用文学的语言、文 学的感觉去说明道理的特点。 3.培养良好的读书习惯,养成良好的读书兴趣。 聚焦重点 1.把握文章的结构层次和作者的观点态度。 2.鉴赏作者散文化的语言和幽默的文风,探究文章本身蕴含的艺术魅力。 教学建议 本文是林语堂先生写的关于“读书”的文章。这一类文章很多,我们在平时的阅读中接 触过很多, 建议老师们在选学这篇文章时采用比较阅读的方法。 补充名人谈读书的有关文章, 鼓励学生们热爱读书并积极探索读书的有效方法,以提高阅读的效率。 自主梳理 1.正字音 噩 梦( . 髭 须( . ) ) 面目可憎 ( . 鲁鱼亥豕 ( .. ) ) 校 勘( . 嘈 杂( . ) ) 休憩 ( . 恬 然( . ) ) 淡巴菰 ( . ) 头颅 ( . ) 轻轻告诉你: ? /zēng / jiào / zī / hài / shǐ / cáo / qì / gū / lú / tián 2.辨字形 籍 jí 藉 jí 板 bǎn 版 bǎn 坂 bǎn 阪 bǎn 轻轻告诉你: 书籍 狼藉 费 f?i 废 f?i 颦 pín 鼙 pí 浪费 报废 刻板 出版 阪上走丸 大阪 一颦一笑 鼙鼓 3.释词义 禁锢: ①封建时代统治集团禁止异己的人做官或不许他们参加政治活动。 ②关押, 监禁。 ③约束,强力限制。 嗜好:特殊的爱好。 冲淡:①加进别的液体,使原来的液体在同一个单位内所含成分相对减少。②使某种气 氛、效果、感情等减弱。 校勘:用同一部书的不同版本和有关资料加以比较,考订文字的异同,目的在于确定原 文的真相。 4.辨析词语 禁锢: 指关押,限制行动自由,但关押的处所不一定是监狱,还表示束缚, 强力限制。 监禁:着重于把人在监狱关押起来,书面语色彩不如“禁锢”浓。 例:(1)清代,统治者对人们思想 得比较紧,人们也没有言论的自由。 (2)原市长因贪污受贿问题已被 ,他的许多腐败问题也将被披露。 校勘:指用同一部书的不同版本和有关资料加以比较,考订文字的异同,目的在于 确定原文的真相。 校订:强调对照可靠的材料改正书籍、文件中的错误。 例:(3)老师正在对书稿进行 ,许多错误的文句已得到纠正。 (4)为了使这部书的引文比较准确,老张对所有引用的文句都用不同版本的文章加 以 。 预测:着重于事前通过推想或测量来确定,一般比“预计”的要准确。 预计:着重于事前通过推想或数学手段进行估计。 例:(5)根据目前的形式,他对市场行情做了 (6)( ) 工程在十天内可以竣工。 。 轻轻告诉你: (1)禁锢(2)监禁(3)校订(4)校勘(5)预测(6)预计 5.名句名段 最好的读书便是能引我们到这种冥想的境界去的, 而不是一味堆砌事实的。 ——林语堂 有教养的人或受过理想教育的人,不一定是个博学的人,而是个知道何所爱何所恶的 人。——林语堂 人生读来几乎像一首诗。它有自己的韵律和节奏,也有生长和腐坏的内在周期。 —— 林语堂 梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静 ,直到这些梦想 成为事实。——林语堂 6.文学常识 林语堂(1895—1976),原名林和乐,又名林玉堂。福建龙溪人。中国现代著名的小说家、 散文家和学者。主要作品有《大荒集》《生活的艺术》 叔本华(1788-1860), 、 等。 哲学家。主要著作为《意志和表象的世界》。他的思 想不仅影响存在主义和其他哲学运动, 还影响了一大批作家和艺术家, 如瓦格纳、 托尔斯泰、 普鲁斯特等。 轻轻告诉你: 《剪拂集》《无所不谈》《吾国吾民》《京华烟云》/ 德国 7.认识作者 林语堂,福建龙溪人。1912 年入上海圣约翰大学,毕业后在清华大学任教。1919 年秋 赴美哈佛大学文学系。1922 年获文学硕士学位。同年转赴德国入莱比锡大学,专攻语言学。 1923 年获博士学位后回国, 任北京大学教授、 北京女子师范大学教务长和英文系主任。 1924 年后为《语丝》主要撰稿人之一。1926 年到厦门大学任文学院长。1927 年任外交部秘书。 1932 年主编《论语》半月刊。1934 年创办《人间世》,1935 年创办《宇宙风》,提倡“以 自我为中心,以闲适为格凋”的小品文。1935 年后,在美国用英文写《吾国与吾民》《京 华烟云》《风声鹤唳》等文化著作和长篇小说。 1944 年曾一度回国到重庆讲学。1945 年赴新加坡筹建南洋大学,任校长。1952 年在美 国与人创办《天风》杂志。1966 年定居台湾。1967 年受聘为香港中文大学研究教授。1975 年被推举为国际笔会副会长。1976 年在香港逝世。 8.熟悉背景 这是林语堂先生的一篇关于读书的散文。林语堂的文章有真诚、有气势、有活力、有灵 气、有趣味、有境界,读他的文章就好像一个老朋友在向你说心里话。他写过许多关于读书 体验方面的文章,主张读书需要有一种优雅、轻松、自由的阅读境界。 集思探究 1.解释文题 《读书的艺术》主旨明确,就是谈读书的艺术,读书的方法。而这里的“艺术”,指的 是一种境界。看上去,这是一个议论文题目,但是从结构上看,不是完整严密的议论文,而 是用感性化的散文语言来表现理性化的思想。应该属于议论散文的范畴。 2.分析结构 读 书 的 艺 术 第一部分(1-2 段

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