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2010年新教师培训工作心得体会


2010 年新教师培训工作心得体会
作为一名新教师,踏上工作岗位后的第一个任务就是担任四年级一班的语文教学工作, 这对我来说是一个不小的挑战。这个班的男生调皮的较多,所以在管理上比较困难。特别是 因为我是一名新教师,初来乍到,总会有些同学表... 这次培训, 对于我来说是一次难忘的充电机会, 由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习 提高的平台,每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心, 使我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志,确实感到受益非浅。 通过培训, 使我更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义, 信息化的社会 来临对教育提出又一次挑战, 课程改革为教师专业化的成长提供了一个平台, 特别是培养学 生综合素质的有效途径,同时也让我明确了本次培训的目标、内容,力求使自己由专业型、 经验型教师向研究型教师转变。 新课程强调,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,教师的教学要从重结 论转变为更重过程, 因为过程比结果更重要。 以人为本的教学要求教师要去关注每一位学生、 尊重每一位学生,多去赞赏他们、而少去批评责罚他们,要用真爱去关心他们,还要时刻注 意自己的言行并时刻留意关心学生的反应和变化,以身作则,为学生树立好的榜样,使他们 改正不良的学习习惯。 在教育过程中多给学生一片属于他们能力表现的天地, 让每一个孩子 都充满阳光。 一、理解教师职业,提升自我素养 教师代表着“学生的老师” ,也代表着“学生的学生” 。作为教师,师德是必备的。在新 课程理念的指引下,首先,教师是文化的传递者, “师者,传道、授业、解惑也” ,这是从知 识传递的角度来反映教师的重要性。其次,教师是榜样,学高为师,身正为范也正是这个意 思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受 教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学 生的引路人。第三,教师是管理者,教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学 更有效率,更能促进学生的发展。第四,教师是父母,作为一名教师,要富有爱心,教师对 学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还 要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五,教师是朋友,所谓良师益友,就是强调 教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后,教师是学生的 心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、 心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。作为教师, 不仅具有一定的专业水准,更要具有优秀的心理品质与道德意识。 二、 用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作 培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。 在培训中, 几位从事教育多年、 教学经验丰富的专家根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法, 给我留 下了深刻的印象。 在谈到教师的发展问题上, 几位专家都强调了适时调整和更新自身知识结 构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上,各位专家还提出了如何加强教师 之间团结合作的方法;在教学教法经验方面,通过“说课、听课、评课”的指导,让我更加 明确上好一堂课的标准,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求 精。 通过班主任工作的指导,让我从方法上得到了一些深化,尤其是对待学生与管理班级。 一些具体的事例,让我深刻地意识到做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。

三、学会终身学习,提高自身能力 1.终身学习,我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面,如教育学、心理学、 课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作, 如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工 作起来就会更得心应手。 2.提升个人魅力,作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢听你的课,进而喜欢听你 的指导。这就要求个人魅力不断提升,在积累经验中获得一种平和优雅的心境,在和学生相 处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师,多读书,提升自己,在实践中反思自我,做 一位优秀的人民教师。 3.热爱学生, 真诚可以是一面镜子,也可以是一种无敌的武器,对待学生,对待花样年 龄的青少年,除了真诚还能用什么方式来打动他们,获得他们的信任呢?在教师生涯中,我 将本着对学生对职业的热爱,坚决地走下去。 4.不断反思,要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改 进。教师职业没有最好,只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,并 且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名教师的最高境界了。 这次组织的新教师培训,对我们都非常有意义,因为我们工作过了就能有切身的体会。 短短的三天培训非常短暂宝贵,内容涉及很多:有新时期师德行为规范培训,教科研、班主 任工作、少先队工作专题讲座。 通过培训我也对班主任工作有了更深的认识。 班主任工作在学校教育和管理中占据着非 常重要的地位,它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁,是联系所有任课教师的纽 带。 。 作为一名新教师,踏上工作岗位后的第一个任务就是担任二年级二班的语文教学工作, 这对我来说是一个不小的挑战。这个班的男生调皮的较多,所以在管理上比较困难。特别是 因为我是一名新教师,初来乍到,总会有些同学表现出“不买账” 的态度。有个男孩学习 成绩十分的不理想,一开始我也是训他,可我发现一点也不管用,反而是越训越差,好象让 我给训“傻”了。其他学生上课也总爱说话和做小动作,尽管我大声地训斥,可是作用还是 不大。面对种种问题,我很苦恼,甚至开始怀疑自己的能力,工作中失去了起初的自信。在 我迷茫的时候,我想到了去请教肖校长。从与肖校长的交谈中,我感觉自己被深深地上了一 课:尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。于是我从友善开始。经过一段时间的磨 合, 通过不断的找同学谈心, 主动去了解他们的情况, 慢慢的我和学生之间开始互相了解了。 经过细心的观察和实践,我发现了这样一种教学方式,那就是作为一名新教师,对待学生不 应总是摆出教师的架子,把自己摆在高高的位置上,这样很容易造成学生的不服,从而不愿 听教师的课。而我们应该让学生感到学生和教师是平等的,除此之外,我们要多从学生的角 度去考虑问题,设身处地的为学生着想,这样他们才能接受你,从而去听你的教育的指导。 。 在这里我感谢学校领导和许多教师对我的工作给予的很多帮助,然而我也会加倍努力 的。 “学高为师,身正为范”这是我走上教师这份工作时的座右铭,也将是我为了热爱的教 师职业而奋斗一生的追求。 作为一名新教师我时刻准备着, 勤于学习, 乐于教学, 用愉快的心情对待每一天的工作。


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