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高考复习之对联教案


高考复习之对联教案
邵武四中 廖彩虹

教学目标: 知识与技能:掌握对联相关知识,并学习拟写对联; 过程与方法:通过拟写对联,提高学生运用语言文字的能力; 情感态度与价值观:激发学生对传统文学精华之一对联的兴趣。 教学重点: 1、了解对联的基本知识。 2、掌握拟写对联的方法。 教学难点: 学习拟写对联。 教学方法:赏析法、 练习法 教学用具:多媒体 教学时数:1 课时 一、 故事导入 故事一: 苏东坡被贬黄州后,一居数年。一天傍晚,他和好友佛印和尚泛舟长江。苏 轼忽然用手往左岸一指,笑而不语。佛印顺势望去,只见一条黄狗正在啃骨头, 顿有所悟,随即将自己手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水中。两人面面相觑,不 禁大笑起来。 原来,这是一副哑联。苏轼上联的意思是: 狗啃河上(和尚)骨; 佛印下联的意思: 水流东坡尸(东坡诗) 。 故事二: 有一次,纪晓岚陪同乾隆皇帝外出游玩,在休息的时候,乾隆皇帝看见桌子 上摆着两碟豆,就想考考纪晓岚,于是出了一句上联:“两碟豆”,纪晓岚环顾四 周,略一思考就对出了下联:“一瓯油”。乾隆皇帝见难不倒纪晓岚,便改口道: “我说的是——两蝶斗”。纪晓岚随即说:“我说的是——一鸥游”。乾隆是个很聪 明的皇帝,他见纪晓岚又对上了,就在上联前加了两个字:“林间两蝶斗”。纪晓 岚道:“水上一鸥游”。乾隆开怀大笑。就这样,他们在游玩的过程中以对对子为 乐,充满了情趣。 二、 对联简介 对联又名对子,是一种严格的对偶语句,来源于律诗;有的诗句也是对联。 所谓“对”,就是形式上成对成双,彼此相“对”;所谓“联”,就是上下文的内 容要互相照应,紧密联系。一副对联,结构必须完整统一,语言鲜明简练,才能 很好地表现一个事物,或说明一个道理,或抒发一种感情 三、 了解对联的形式

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1、春联,春节时张贴在门上的对联。如: 天增岁月人增寿 春满乾坤福满门 2、楹联,用于堂屋、大厅前部柱子上的对联,多缕刻于木版悬挂在柱上。 如毛泽东故居一副对联: 泽雨润花红赤县 东风梳柳绿韶关 3、装饰联。多悬挂在堂屋墙上中堂画两侧、书房墙壁上或悬挂在名胜古迹 的壁柱上。如晋江市草庵一副对联: 万石峰中月色泉声千古趣 海为龙世界 八方池里天光云影四时春 4、喜联:用于祝贺婚娶、建新屋、迁居、寿诞等。如齐白石贺毛泽东对联: 云是鹤家乡 天上先成白玉楼 5、挽联:哀悼死者的对联。如: 人间未遂青云志 四、 1、字数相等。 字数不论多少, 上下联字数要相等, 这是最基本的要求。 如鞋店的一副对联: 由此登堂入室;任君步月凌云。 2、内容相关。 上下联内容要相关,上下衔接,相反相成或相辅相成,但不能重复。如 明代东林党首领顾宪成,在东林书院大门上写过这样一幅对联: 风声雨声读书声声声入耳, 家事国事天下事事事关心。 上联写景, 下联言志, 上下联内容紧密相关,使人透过字面,很容易理解作者的自勉自励之心。 3、结构相同。 结构主要指语法结构。结构相同,如主谓、动宾、偏正等,上联下联应相对。 如治学的一副对联: 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 4、词性相同。 一般称为“虚对虚,实对实”,就是名词对名词 例: 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船 5、平仄相对: 平仄要和谐、相对,尤其是上下联的尾字,平仄要交错,传统习惯是“仄起 平收”,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。 对联平仄口诀: “平对仄, 仄对平, 平仄要分清; 一三五不论, 二四六分明”。 ,动词对动词,形容词对形 容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上。 对联的基本要求

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古代汉语声调分平声、上声、去声、入声四声,古汉语中“平”为平声,“上、 去、入”三声又合起来归入仄声一类。 现代汉语声调有阴平、阳平、 上声、去声四声,现代汉语中 平为阴平、阳平, 仄为上声、去声。 例如: 云带钟声穿树去( 平仄平平平仄仄 ) 月移塔影过江来( 仄平仄仄仄平平) 五、对联书写和张贴的要求 1、书写:上下联都是竖行书写, 从上写到下,必须字字对称。 张贴: 按传统习惯, 上联在右边, 下联在左边, 左右以面对欣赏者为准。 另:有些对联会有横批,它是对联的题目,也是对联的中心。 2、动手张贴对联: 才成志立 年华潇洒莫蹉跎 岁月峥嵘须奋斗 明确: 才成志立(横批) 岁月峥嵘须奋斗(上联) (右) 年华潇洒莫蹉跎(下联) (左) 六、对联的禁忌 一忌“合掌” 所谓”合掌“就是上下联的意思雷同。例如:”春晖盈大地“对”正气满乾坤“是 不错的。因上联比喻引出下联的”正气“,上下联互相映衬;但对”朝霞满山川“则 不好,因后者与上联意思重复。 二忌“同字” 即上下联同一位置不能有相同的字,如:”科学能致富“对”艺术可修身“是可 以的,但对”诚信能纳财“则犯忌,因上下联都有”能“字。 七、|对联的对法 从上下联表达内容关系看,可分正对、反对、串对三种 1.正对:从两个角度、两个侧面说明同一事理,在内容上相互补充。出句、 对句意思属同一范畴。 例如:福如东海 , 寿比南山。 2.反对:上下联从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾对立的两面来说,出句和 对句的意思相反相成、对立统一。 例如:天开新岁月,人改旧乾坤。

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3.串对:又名流水对。上下联内容或表明事物的发展过程或表明事物因果、 条件、假设等关系,二者顺序不可颠倒。 例如:一着不慎(原因) ,满盘皆输 (结果) 。 八、知识巩固 (一)修改下列对联并简述理由。 1、日耀长天画卷红 2、松竹梅岁寒三友 3、爆竹声声辞旧岁 明确: 1、平仄不合,上下联调换即可。 2、“寒”为形容词,“风”为名词,失对,宜改为“暖”; 3、“莲花朵朵”是夏日景象,宜改为“梅花”。 (二)下面这副对联有明显对仗不工整的地方,在不改动字句的前提下,请 分别调整上下联词语顺序,使上下联对仗工整,合乎对联的要求。 纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞, 览胜抒怀水木清华万类荣。 明确: 登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞, 览胜抒怀水清木华万类荣。 (三)删改对联 1、删改下面一副对联的下联,使之对仗工整。 上联:遥望东南,建几处依山亭榭。 下联:近看西北角,造起三间,面临绿水之轩斋。 明确:近看西北,造三间临水轩斋 2、删改下面一副对联的上联,使之对仗工整。 上联:苟有恒,何必要三更才入眠五更就起床。 下联:最无益,莫过一日曝十日寒 。 明确:苟有恒,何必三更眠五更起 (四)知县郑板桥于大年三十走出县衙,到大街小巷了解民情,无意中看到 了一家大门上贴着一幅对联。上联是“二三四五”,下联是“六七八九”。他停下脚 步,皱了皱眉头,问身边的两个衙役是什么意思,衙役想了半天也回答不出来。 请问这副对联是什么意思?用一成语写出横批。 横联是 明确:缺衣(一)少食(十) 。 春回大地诗行绿 桃李杏春风一家 莲花朵朵迎新人

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(五)尝试对对子 1、上联:门前碧水环绕 明确:下联:屋后青山绵延 2、上联:卧听雨润绿草 明确:下联:笑看风拂红花 (六)高考链接: 南京名园瞻园中有一副对联,其下联的句序、结构已被打乱,请根据所给出 的上联进行适当的调整。 上联:大江东去,浪淘尽千古英雄,问楼外青山,山外白云,何处是唐宫汉 阙? 下联(已被打乱) :红雨树边,小苑西回,一庭佳丽莺唤起,看池边绿树, 此间有尧天舜日。 相关考点:对联、语言表达连贯 明确:小苑西回,莺唤起一庭佳丽,看池边绿树,树边红雨,此间有舜日尧 天。 九、课堂小结 对联是我国独有的一种文学艺术形式,传统文化之精华。它灵活鲜明,雅俗 共赏,历来受到人们的喜爱。它能写景状物,能抒情言志,能说古道今,能褒贬 讽谕。它以最少的字句,最简练的形式,唤起人们最浓郁的美感,给人以最丰富 的启迪,使人玩味深思,受到教益,所以希望同学们了解它,珍视它,更真诚的 希望同学们能凭借自己的努力使之发扬光大。 十、布置作业 1、下列对联,最适合祝贺老师 70 岁寿辰的一联是( A、碧桃献岁宜家受福 B、为学有宗古稀成庆 C、乐道安贫音容宛在 D、执掌教坛垂七十载 (答案:B) 2、将下面的短语组成两副七字对联,并填在相应的横线上。 (4 分) 芝兰绕阶 千里绿 (答案:新春联 教师办公室 黄牛耕地 春绣锦 翠柳迎春 桃李满园 下联:黄牛耕地万山金 下联: 芝兰绕阶座凝香) 万山金 座凝香 花甲逢春获寿延年 诲人无倦恩重及门 因材施教手泽犹存 栽培桃李满三千株 )

上联:翠柳迎春千里绿 上联: 桃李满园春绣锦

3、请运用相关知识,把下列短语组合成一副赞颂我国南宋一著名诗人的对

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联。 池馆重新接草堂 诗继少陵 宦游西蜀 烟尘誓扫还金阙 高吟铁马铜驼 志复中原 派开南宋 更入清风明月

(答案:宦游西蜀,志复中原,高吟铁马铜驼,烟尘誓扫还金阙;诗继少陵, 派开南宋,更入清风明月,池馆重新接草堂。 ) 4、用对联形式为下列新闻拟一则标题。 新华社香港 9 月 9 日电 中国奥运金牌选手代表团 9 日结束了为期 3 天的访 港活动,他们在香港市民的欢送下离开香港,前往澳门访问。迎候在码头的数百 名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情,热烈欢迎健儿的来访,澳门特区行政长 官何厚铧等到澳门外港码头迎接。 奥运金牌选手访港 3 天来,在全港市民中留下了极为深刻、美好的印象。9 日上午,香港上环港澳码头门口聚集了许多市民,他们高举“中国的英雄”“中国 人的骄傲”“预祝中国奥运健儿 2008 再创佳绩”等字样的横幅, 热情欢送奥运金牌 选手。 到澳门时,等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶晶 等名星运动员走到近前时,人们争相拍照,闪光灯亮成一片,人们情不自禁地欢 呼,表达了与金牌健儿重逢的喜悦。根据安排,代表团将在澳门活动 2 天。 (答案:香港欢送金牌选手, 澳门喜迎体坛精英。 ) 5、请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。 (平仄不论) (3 分) ⑴ 上联:爱国诚信乃做人根本 ( 参考答案: 求实谦虚为治学前提 ) ⑵上联:学问藏今古 ( 参考答案: 才识贯中西 智慧集东西 )

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