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以就业为导向的高职会计教学模式建设思考_论文

2 0 1 5年 7月  中 国 管 理 信 息 化  Ch i n a   Ma n a g e me n t   I n f o r ma t i o n i z a t i o n   J u 1 . , 201 5   Vo 1 . 1 8 . No . 1 4   第1 8 卷第 1 4 期  以就 业 为导 向的高职会 计教学模 式建设 思考  闵 婕 ,曾欣韵  ( 江西环境工程 职业学院 , 江西   赣州  3 4 1 0 0 0 )   【 摘 要] 建设 以市场 需求 为导 向, 以就 业发展 为 目标的 高职教 育 , 必须针 对 当前会 计人 才 紧缺的现 状 , 采 取 以就业 为导 向的教 学  模式。 培 养符 合社 会 需求的 专业人 才 。本 文从 需求分析 、 人 才定位 方 面着手 , 讨论 如何 开展 以就 业为导 向的 高职会 计教 学。   [ 关键词 ] 高职 院校 ; 专 业建设 ; 会计 岗位 ; 就业  d o i :1 0 . 3 9 6 9 / j . i s s n . 1 6 7 3—0 1 9 4 . 2 0 1 5 . 1 4 . 1 8 9   [ 中图分 类号 ] F 2 3 0 ;G7 1 2   [ 文献 标识 码 ] A  [ 文章 编号 】1 6 7 3 - 0 1 9 4 ( 2 0 1 5 ) 1 4 - 0 2 4 5 - 0 1   教学 目标 的重 要组成 部分 。   市场 竞 争 日益 激烈 , 为 更 准确 地把 握 企业 运 行状 况 , 制定 符 合  企业 实际 情况 与 市场需 求 的企业 战 略 , 财 务部 门逐 渐 由传统 的参 谋  3   建设 以就 业为导 向的 高职 院校会 计专 业教 学模式  职能 部 门上升 为 战略 职能部 门 , 在企 业管 理 中的重 要性 不 断提 升 ,   3 . 1 准确定 位人 才培 养 目标  相应 的 , 企 业 对会计 人 才的 数量 和质 量都 提 出 了更 高要 求 。面对 不  要 以 就业 为导 向 , 就 必 须 及 时 掌握 社 会 对 会计 专 业 人 才 的需  断增 长 的会 计 岗位 缺 口, 高 职 院校 必 须仔 细 分析 市场 需 求 , 做好 自   求 信息 , 并 以此 为 基础 , 准 确 定 位 人才 培 养 目标 。 只有 这样 , 才能  身定 位 , 整 合教学 资源 , 形 成 以就业为 导 向的会计 专业 教学 模式 , 为  社会 提供 数量充 足 、 质 量 合格 的会计 人才 。   1   市 场对 会计 人才 的需 求分析  真 正确 保 学有 所用 , 保 障学 生 就业 。由于 高 职教 育 的特殊 性 , 其毕  业 学 生 的就 业 方 向 与本 科 、 研 究 生 就业 方 向既 有 所 不 同又 有 所重  叠, 因此 , 明确 人 才 培 养 需 求 , 是 合 理 制订 教 学 目标 、 发 挥 职 教特  只有 掌握 社会 对会 计人 才 的需求 分 布 , 才 有可 能有 针对 性 的调  整会计 教 学的 内容 与方式 , 使其 满足 社会 需求 , 因此 , 加 强 对市 场需  求 的分析 , 是 建设 以就业 为 导 向的会 计教 学模 式 的前提 。据 统计 ,   当前 市场 对会 计人 才 的需求 量较 大 , 但 会 计专 业 的毕业 生去 向则 各  色优势 , 培 养符 合 社 会 需 求 和 院校 自身 资源 条 件 的会 计 专 业 毕业  生 的大 前 提 。   3 . 2 不 断 完善 师资 队伍建设  职业 教育 体 系下 的毕 业生 相较 于其他 学生 , 最 大的优 势就 是具  有不 同 , 其 就业 去 向主要集 中在 企事 业单 位 、 院 校和机 关 , 仅有 少部  备 实践 动 手能 力 , 能够 “ 招之 即用 ”, 一旦 该 项优 势不 再 , 则高 职毕  分人 自主从事 非 专业 相关 工作 。 因此 , 在 会计 教学 过程 中要 侧重 于  业 生 的竞 争优 势全 无 , 就业 前 景 甚忧 。 因此 , 不断 完善 会 计专 业 的  企业 的实 际会计 工作 需求 。   师 资 队伍 建设 , 引 导学 生通 过 课 堂练 习 、 模 拟 实践 等方 式 积 累工作  2   市场对 高职 会计 毕业 生的 需求定 位分 析  环境 下 的实践 经验 , 是 非常 重要 的一 环 。要 引 进具 备企业 工作 经验  目前 市场 对会 计专 业 毕业 生 的需 求 量较 大 , 同时各 大 院校 和社  的教 师 , 邀 请 企业 专家 进行 讲座 和指 导 , 扩充 “ 双 师型 ” 教 师 队伍 ,   会培 训 机构 的 供应 量 也较 大 , 但两 者 间存 在 结构 性缺 口 : 供应 方 主  要集 中在 高端 和 初级 会计 人才 方面 , 而社 会需 求则 主要 集 中于具 有  一 不 断完善 以就 业为 导 向的教学 模式 。   3 . 3 持 续 加强教 学体 系构 建  定 实 践操 作 经验 和 较 为丰 富 的理论 知 识 这一 区 间 , 因此 , 高职 会  要 以理论 知识 和 能力 建设 两条 线为抓 手 , 持续 推进 教学体 系建  设, 通 过德 育 、 体 育 以及政 治等课 程加 强个 人能力 建设 , 通过 基础课  培 养学 生 的 文化 素 质 和协 作 意识 。工 作 基本 能力 建 设 则应 以实训  课 为契 机 , 通 过实 践掌 握相 关知 识 。职业基 本 能力 建设要 做 到理论  依据 当前 人 力资 源市 场对 会计人 才 的需 求分 析 , 高 职会 计教 育  课程 和实 训练 习互相 配合 , 如 会计