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第十一节 非洲歌舞音乐

第十一节 非洲歌舞音乐
各位评委老师好, 我是来自四川音乐学院绵阳艺术学院的何婷婷, 我今天说课的内容 是《非洲歌舞音乐》这是选自人民音乐出版社出版的高中音乐鉴赏教材第五单元《亚洲 音乐神韵——大自然 和谐 和平》中的第二课。也是整本书的第十一节。 高中音乐课是人文学科的重要领域, 其目标之一便是培养学生的人文精神。 在音乐教 学中应有机地融入人文化元素,有意识地引导学生对人文精神的思考、理解和追求。然 而学生对黑非洲地区的民族民间音乐知识了解的比较少。要在一堂课内对非洲音乐的风 格特点、表现形式、演奏乐器等有全面、准确的了解有一定的难度。因此,根据对新课 标和教材的理解结合高中学生的实际知识水平。 我把本课的教学目标定为以下三点: 1、初步了解非洲音乐的概况,体验非洲音乐中负责多变的节奏特点,并了解鼓在非 洲音乐中的重要地位。 2、通过欣赏和体验,理解非洲音乐文化独特的魅力及神秘的宗教色彩,理解非洲音 乐文化对世界音乐文化的影响。 3、培养学生以正确的态度理解世界多样化音乐。 教学重点:让学生感受非洲音乐节奏特点。 教学难点:正确的态度理解世界音乐多样化。 我在课堂中设计了学生探究学习、师生交流,节奏模仿、鼓乐模拟、旋律模唱、音乐 情境创编等教学活动,通过这些教学手法让学生主动参与课堂教学,积极思考与探究。 教学过程:一、导入 1、欣赏音乐《绿色的非洲》片段。 2、讨 论:(1)、这段音乐最打动你的是什么? (2) 、谈一谈:心目中的非洲音乐。 (设计意图:以听赏非洲黑人的鼓乐创设课堂教学情境,走进非洲音乐。非洲音乐那 丰富、多变的节奏;自然、古朴的旋律;清脆、重叠的鼓乐无不吸引着学生的欣赏的热 情和学习兴趣。 ) 二、走进非洲音乐,这一部分是教学的重要环节,为了让学生对非洲音乐有充分的认 识。我在教学上设计了三块内容。分别是: (一) 、非洲音乐---鼓 1、欣赏非洲歌舞音乐《非洲赞歌》片段 (1)通过讨论: 这段音乐中最主要的伴奏乐器是什么? (2)利用多媒体认识非洲鼓:展示各种非洲鼓,了解非洲鼓的丰富的形状特点。同 时展示非洲鼓的各种演奏姿势和音响特点。非洲人持鼓的方式很多样,击鼓的手法也很 多,从而奏出不同的音响和效果。 2、教师总结:鼓是非洲普遍流行的乐器,被称为非洲传统音乐之魂。鼓在非洲有多 种多样的功能和用途。除了用 于音乐外,有时还是民族、部落或宗教的象征,或者用来 传递各种信息。在非洲,鼓既是音乐又是语言。鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何 其他乐器无法比得上的。 3、完整欣赏《非洲赞歌》 。 (设计意图: 通过听一听、看一看、动一动等教学环节的设计,让学生了解非洲鼓 的特点及简单的演奏手法。同时使学生理解鼓在非洲音乐中的重要作用与地位。同时在 非洲民族民间舞蹈中,学生还体验了非洲人民优美、古朴的舞姿;奇异的装扮和色彩, 反复、呼应的吟唱方式。充分感受非洲歌舞强烈的音乐震撼力。 ) (二) 、非洲音乐----节奏 1、欣赏非洲音乐《鼓舞》 。引导学生跟随音乐体验节奏特点。 (1) 、讨论:你能模仿出这段音乐中出现最多的几组节奏吗?。
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(2) 、请几位同学敲出音乐《鼓舞》的典型节奏。 (3) 、教师总结非洲音乐的节奏特点及典型的节奏型。并以课件展示节奏型。 2、节奏模仿:学习几组典型的非洲音乐节奏。 (设计意图:通过聆听、模仿等体验活动,让学生能亲身体验非洲音乐复杂多变的节 奏特点,认识和理解非洲音乐独特的魅力。 ) (三) 、非洲音乐----神秘的宗教色彩 1、欣赏非洲歌舞《凯特舞》 。 (1) 、讨论:画面中人们歌与舞仅仅是为了娱乐吗?从这段歌舞中,你能体会出人们 内心怎样的情感? (2) 、讨论:在非洲,音乐除了娱乐,还具有哪些功能? 2、学生交流对非洲音乐社会性的理解,认识和理解非洲音乐神秘的宗教色彩。 3、学唱主题旋律。引导学生以一人领唱众人和的呼应歌唱形式,感受非洲音乐的歌 唱特点,体会非洲人民朴实无华、没有旋律的起伏,只有崇敬自然的反复音节的吟唱风 格。 4、教师总结:音乐不仅仅有娱乐性,还有其社会性与宗教性,这一特点在非洲音乐 中尤其突出。在非洲,人们认为音乐不仅能赞颂人,还可以赞颂神,不仅能驱魔祛病, 还能通灵祭神。人们常常跳着奇异的舞蹈,哼唱着古朴的旋律共同进行部族的的情感交 流与祭礼活动。 (设计意图:通过非洲歌与舞的欣赏,使学生能理解非洲音乐神秘的宗教色彩,感受 音乐摄人心魄的震撼力和感染力。同时通过简单反复的旋律模唱,让学生体会非洲音乐 的旋律特点。 ) 三、非洲音乐与世界音乐 (一) 、非洲音乐与踢踏舞 1、欣赏踢踏舞片段。 2、讨论:这种舞蹈最打动你的是什么?它借鉴了非洲音乐的哪些特点? 3、介绍踢踏舞:上一世纪二十年代是非洲黑人奴隶把各自的民间舞蹈带到了美国这 块移民大陆上,这些民间舞蹈逐步融合形成了新的舞蹈形式——踢踏舞。踢踏舞受黑人 传统吉鼓节奏的影响,音乐节奏丰富多变、舞蹈带有很强的即兴性、自娱性,开放性和 挑战性。 (二) 、非洲音乐与爵士音乐。 1、欣赏爵士音乐《空虚布鲁斯》 2、请学生描述所了解的爵士音乐。 3:讨论:爵士音乐与非洲音乐的共同特点。 (三) 、课后探究: 1、除了踢踏舞和爵士音乐,你还了解哪些音乐形式受非洲音乐的影响? 2、新时代的非洲音乐:请学生用课余的时间了解新时代的非洲音乐延续了传统非洲 音乐的哪些风格及特点? (设计意图:引导学生以开放的心态,正确审视非洲音乐的文化价值,同时通过欣赏 和分析使学生理解、尊重并热爱非洲音乐文化,开阔学生的欣赏视野。 ) 四、小结部分 教师语:非洲音乐是最朴实无华,最真纯的音乐,其丰富多彩和变化多端的节奏,是 世界音乐的宝贵资源,人们常说,非洲是节奏的故乡,非洲音乐的节奏带给世界音乐许 多灵感。让我们在非洲鼓精彩的表演中结束我们课堂中对非洲音乐的探索,我相信课后 每一位同学都会对非洲音乐有更深的认识和探索。 背景音乐:非洲鼓乐《绿色的非洲》

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