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浙江省嘉兴市2015年高三教学测试(二)英语试题(扫描版)


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天利图书 2015 年嘉兴市高三教学测试(二)英语试卷参考答案及评分标准
1-5 ADCDB 21-25 CBBAD 41-45 BDACD 61-65 DFCBE 短文改错: My best friends gave me a present in a box on my birthday. It was a little heavy, friend w hich mad e me ver y cur iously. So I intended to open it a t o nce bu t sh e preven te d curious me do so. She said I mustn ’ t open it until I went back home but gave me a naughty doing and smile. Although there is a strong desire in my mind to know that was inside the box, was what I just did as she said. On the way to h ome, all I did was thinking about the puzzle. F i n a l l y I o p e n e d th e b o x . I t w a s a cu p p r i n t i n g w i t h a p i n k w o r d — f r i e n d s h i p . printed It was so lovely that I liked ∧ very much. it Now, every time I use a cup, I will think about her and the friendship between us. the 书面表达: One possible version: With my college life waiting for me, a good plan is necessary for helping me rise to challenges. Adjusting myself quickly to the completely different circumstance is the first thing I will deal with. I will try to get used to the college schedule as soon as possible. Additionally, while keeping pace with the new study rhythm, I will make some friends and get along well with my teachers so that I can feel at ease in college. What I value next is to get various abilities developed. Besides being independent in both study and life, I will enter for meaningful activities to get more social practice and develop my strong points, which can give me advantages over others. I’m sure another success is waving at me! (120 words) 6-10 BACBC 26-30 CDACD 46-49 BACC 11-15 ADCAB 31-35 BCDBA 50-54 BCDDA 16-20 BCDDA 36-40 CBADA 55-60 CABDBA

书面表达评分标准
一、评分原则: 1. 本题总分为 30 分,按 5 个档次给分。 2. 评分时,应根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求衡量,确定或调整档次,

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最后给分。 3. 词数少于 80 和多于 140 的,从总分中减去 2 分。 4. 评分时,应注意的主要内容:内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文连贯性及语言 的得体性。 5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。英美拼写及 词汇用法均可接受。 6. 如书写较差,以至影响交际,将分数降低一个档次。 二、内容要点: 1. 如何尽快适应环境;如何发展各种能力。 2. 两个要点必须包含,内容要关注“如何” ,每点有 1-2 个具体做法,而非空谈、泛谈。 三、各档次的给分范围和要求: 第五档(很好) : (25-30 分)完全完成了试题规定的任务。 *覆盖所有内容要点。 *应用较多的语法结构和词汇。 *语法结构或词汇方面有少许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能 力。 *有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑。 完全达到了预期的写作目的。 第四档(好) : (19-24 分)完全完成了试题规定的任务。 *虽漏掉 1-2 个次重点,但覆盖所有主要内容。 *应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 *语法结构或词汇方面应用基本准确,少许错误主要是因尝试复杂语法结构或词汇所致。 *应用简单的语句间的连接成分,使全文结构紧凑。 达到了预期的写作目的。 第三档(适当) : (13-18 分)基本完成了试题规定的任务。 *虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容。 *应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 *有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解。 *应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯。 整体而言,基本达到了预期的写作目的。 第二档(较差) : (7-12 分)未恰当完成试题规定的任务。

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*漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容。 *语法结构单调,词汇知识有限。 *有一些语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解。 *较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性。 信息未能清楚地传达给读者。 第一档(差) : (1-6 分)未完成试题规定的任务。 *明显遗漏主要内容,写一些无关内容,原因可能是未理解试题要求。 *语法结构单调,词汇项目有限。 *较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的理解。 *缺乏语句间的连接成分,内容不连贯。 信息未能传达给读者。 0分 *未能传达给读者任何信息;内容太少,无法评判;写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。 四、说明: 1. 内容要点可用不同方式表达。 2. 对紧扣主题的适当发挥不予扣分。


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