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《地球上的星星》-《每个孩子都是星星》


每个小孩子都是“星星”
——《心中的小星星》分析报告 执笔:辜瑞芳 组员:蒋倩 蒋倩 王梓力 刘啸 薛玉娟 辜瑞芳 何长青 胡雪 王莉莉

在教书与人的职业生涯中,一定会遇到许多的“问题”学生,作为教师, 当我们的学生们遇到问题和麻烦的时候, 作为老师该怎样去帮助学生走出困境扫 清成长道路上的障碍呢?在案例中,尼康老师对伊翔的心理辅导是可借鉴的,下 面就一起来分析一下案例。 一、共情与真诚 原理:心理辅导过程中,辅导者与来访的当事人之间的关系是非常重要的, 是决定咨询与辅导成败的重要因素。 作为辅导者应该设身处地的去体会当事人的 内心感受, 达到对当事人境况的心领神会。在心理辅导的过程中也需要辅导者能 够真诚对待来访者,也只有真诚才能达到情感共鸣。因此在辅导过程中,辅导者 一定要真诚对待来访者,才能使当事人逐渐诚实的开放自己,袒露自己的内心, 才能达到心理辅导的目的。 案例分析:案例中的伊翔因为长期得不到老师及父母的理解,整个人也变得 孤僻不愿与别人交流。他其实也想学好,只是他不知道该如何去改变。这就需要 一个老师来加以引导, 尼康老师的出现恰好弥补了这个空缺。尼康老师不再像以 前的老师那样只是对他进行责备,而是首先认真的分析他作业的错误,通过分析 作业,他找到伊翔的问题和自己曾经一样——“阅读障碍” 。之后他通过家访让 父母了解了伊翔的情况, 从家里带去了伊翔之前的画作本,在第二天将那本画册 拿给伊翔看。这让伊翔感受到了一直很缺少的关注。还特意在课间的时候,尼康 告诉伊翔自己曾经的也有“阅读障碍”而且比他还遭,他不仅能够战胜困难,还 成为了一个美术教师。他在伊翔的心中树立了一个活生生的榜样,也因为有了这 样一种共同的经历, 他们之间的距离进一步拉近了。老师用自己的话让伊翔感觉 到自己被理解, 这也是老师真诚对待伊翔的表现,也由此他们之间的良好关系建 立了起来。 二、自信训练法 原理:自信是一个学生更好地成长的关键,然而现实生活中许多学习不好的

学生都是缺乏自信的,因此我们应做出正确的心理辅导,帮助她们找回自信。那 么, 如何帮助问题学生树立信心呢?这就需要我们循序渐进地引导, 逐步地深入, 自信是一天一天累积起来的,要通过每一件小事去逐渐获得。 案例分析:案例中伊翔上课不敢发言,总是垂直头,闷闷不乐的。是什么原 因造成的呢?过去的他因为老是做不好功课,总是被老师责备,同学嘲笑,他的 自尊心受到了严重的摧残, 导致了现在的他总是那样没自信。就连在一次课外活 动中做出了一个很别致的小船也不敢直接面对大家,偷偷的溜开了,不敢和大家 一起玩。 针对这些尼康老师首先在课堂上讲述名人事迹,尤其是讲述爱迪生的时 候让伊翔开灯,当老师问到是谁发明了电灯,伊翔第一个发言,这是伊翔第一次 当着大家的面主动回答问题, 而且回答正确了,尼康老师立即给予表扬说他回答 得很好。 这也许是他第一次被老师当着大家的面表扬吧。当他坐回座位时还在偷 看别人的眼神,还感觉很不自在,可是心里别提多高兴了。老师用名人的事迹进 一步增强了他的自信心, 让他明白许多和他有同样困难的人都成功了,相信他也 能成功。尤其是老师说的那段总结性的话:有些人可以用不同的思维看世界,别 人也不能理解他们, 可是有一天他们惊艳了世界。老师的这节课是帮助伊翔树立 信心的开端。 在之后老师经过一系列的辅导使伊翔各科的成绩都得到了提高,老 师的一步步鼓励使他的自信也慢慢的建立了起来。还有就是在画画比赛上,当老 师发现伊翔没到时四处询问,当他看到伊翔来了之后马上跑过去把画纸拿给他, 这又再一次让伊翔感受到了老师的关切,也让他能够用心作画,为拿得大奖做好 了充足的准备, 这也是老师的用心良苦所在。在最后获得大奖使伊翔的自信完全 树立起来了,他成功的战胜了自己的自卑,也敢和大家一起玩了。尼康老师成功 的运用了自信训练法为伊翔找回了自信。 三.逐步行为训练法 理论: 个别心理辅导是针对每个学生的独特问题进行探讨,促进当事人自我了解 逐步改变的心理辅导方式。 班主任工作中,要对出现心理问题的孩子进行正确有 效地心理辅导,以帮助学生健康成长。其中,心理行为训练,是心理辅导较常用 的方法, 是针对个别学生的突出心理问题,设计专门的活动对其进行心理行为训 练,通过训练达到提高某种心理品质的训练。

案例分析:案例中,尼康老师就是使用了心理行为训练的方法,针对伊翔的 “阅读障碍”的具体问题,设计了一些相应的活动以及训练方法来帮助伊翔。案 例中,尼康最开始的训练比较简单,比如和伊翔在沙堆上写字,用橡皮泥捏成字 母和动物形状等, 这是比较简单的却能吸引伊翔注意力的事,最重要的是伊翔可 以办到这些事情,所以他才会继续配合老师。他带领着伊翔一步步地学习,最后 开始开掘伊翔的绘画才能。 尼康这种逐步加强训练的方法是行之有效的,伊翔的 进步是有目共睹的。在后面,尼康老师的积极组织的绘画比赛中,伊翔获得了第 一名的好成绩!尼康这种训练方法,不仅解决了伊翔阅读障碍的问题,还给伊翔 建立了自信,这种方法无疑是带伊翔走出困难的最大原因。 以上就是我们小组讨论的结果。


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