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拉丁美洲音乐教学设计

《拉丁美洲音乐》教学设计
设计理念: 1.引导学生了解世界音乐,培养学生的音乐情感,教育学生要热 爱世界音乐。培养学生的国际主义情感,审美教育是音乐教育的主要 手段,通过对作品的欣赏使学生受到美的熏陶,了解世界音乐传统文 化,形成积极向上的生活态度。 2.通过让学生鉴赏和教唱世界优秀歌曲作品可使学生在真善美的 音乐艺术世界里受到熏陶,培养学生美好的情操。 3.注重情感的培养,激励创新精神,发展学生的艺术创新意识, 激发学生参与音乐教学活动的积极性与创造意识,使学生在学习世界 音乐知识的同时,获得审美体验。通过增强学生音乐表现的自信心, 培养学生的合作精神,让学生熟悉并演唱一些优秀的世界音乐歌曲, 从而使学生获得良好的审美体验。 设计思路: 音乐是用听觉感受的声音艺术,是在时空中流动的瞬间即逝的艺 术,是有生命的用心灵去感受的情感的艺术。本课在欣赏教学中加强 对速度、力度、节奏、音色、和声等音乐要素的音响感知及理性的分 析,提高了学生的音乐形象思维能力。 本课还贯彻以听为主的教学原则,运用启发诱导式的教学方法, 创设意境,展开联想,引导学生以音乐故事发展为主要线索,通过对 各乐段的分析,层层深入的意境,有目的地培养学生形象思维能力。 本课创造条件让学生动脑、动手、动口,引导他们在欣赏后听辨、熟 记、探讨、演唱、演奏、联想、创造等多种形式参与,让全体学生在

课堂相互合作交往中充分发挥主观能动性和积极性。正是通过多种形 式让学生共同参与欣赏,直接亲身体验音乐。发展了学生的创造思维 能力, 增长学生的创造的实践能力。 这种教法打破了封闭的教学模式, 充分调动了学生的积极性和创造性, 使每个学生成为教学活动的主人。 教学目标: 知识目标:感受拉丁美洲音乐其丰富多彩的艺术魅力,了解拉美 音乐的风格特点。 能力目标:熟悉探戈舞曲的切分节奏特点。 情感目标:使学生了解并尊重世界多元文化,并养成欣赏音乐的 好习惯。 教学重点及难点: 教学重点:初步认识探戈音乐的独特风格和音乐特点。 教学难点:了解拉丁美音乐是欧洲音乐、非洲音乐和印第安音乐 三种音乐的融合。 教学准备:多媒体。 教学安排:一课时。 教学过程: 一、导入新课: 1、用多媒体播放桑巴舞曲《激情的桑巴》 ,教师设问:这首舞曲 的名字是什么?是哪个地区的?音乐有什么特点? 二、学习新课: 1、出示挂图,介绍拉丁美洲的地理位置;拉丁美洲是指以美国以 南的美洲地区。包括:墨西哥中美、加勒比海和南美洲,16 世纪以前

拉丁美洲大陆生活着印第安部落, 古代印第安人曾创造了辉煌的玛雅、 阿兹台克、印加三大文化。音乐在当时也得到了较高的发展。经历了 巨大变化,随着欧洲移民和非洲黑人奴隶的到来,欧洲音乐印第安音 乐,黑人音乐相混合形成丰富多彩的拉丁美洲音乐。 2、欣赏器乐合奏曲《告别》 。 (1)教师播放《告别》的音乐,并布置学生边听边思考:这段音 乐主要有哪些乐器演奏?(排萧、盖那王琴、恰朗戈) (2) 、教师出示各种乐器的挂图,讲解乐器的特点,学生观赏乐 器的图片。 (3) 、这首乐曲情绪特点怎么样?(学生回答) 。 3、欣赏探戈舞曲《小伙伴》 (1)用多媒体播放探戈舞曲《小伙伴》视频,并请同学边观看边 思考问题:这段音乐使哪个国家的舞曲?舞曲的情绪特点是怎么样 的?舞曲音乐节奏是怎么样的? (2)教师归纳:这是阿根廷最著名的探戈舞曲,采用连续的切分 节奏。旋律悠扬深沉,节奏强烈,情绪紧张激越,表现力一种矛盾的 心情。 (3)在聆听探戈舞曲《小伙伴》的基础上,体味探戈舞曲节奏, 进行探戈节奏练习,由教师教学生基本节奏。 (4) 在掌握了典型的探戈节奏后, 教师指导学生模仿视频里典型 的探戈舞动作和舞步,并组织几组学生学跳简单的探戈舞步,然后分 组进行比赛。 4、赏析《美丽的天使》

(1) 、教师播放《美丽的天使》并请学生思考:歌曲是怎么样的 情?歌曲演唱形式是怎么样的? (2) 、请学生在听赏后分组讨论,然后每组选代表回答问题。 (3) 、教师归纳总结,这首歌曲是浓郁的拉丁美民间音乐风格的 歌曲,采用七声大调式音阶,前部分是领唱后部分为合唱,歌词用西 班牙语,节奏明快,旋律动听,气氛欢乐,因为阿根廷的历史原因 , 这首歌曲有典型欧洲音乐、印第安音乐和非洲音乐相互交融的特点。 (4 ) 、教师组织学生学唱《美丽的小天使》片段,体会歌曲的情 绪特点和音乐风格。 4、教师设问: (1)拉丁美音乐的风格特点有哪些? (2)你还知道哪些拉丁美洲音乐? 三、总结:今天我们主要通过三种类型的作品感受理解体验了拉 美音乐的地域特色和风格特点。美妙的拉丁美洲音乐,以它美妙的旋 律和独特的节奏,让我们在生活中感受到它的存在,也带给了我们美 的享受,为我们的生活增添了无限的色彩。最后,我们听一首具有现 代气息的拉丁歌曲 《生命之杯》 , 让我们在热情的拉丁音乐声中结束这 堂课。 教学反思: 本节课从课堂反馈的结果看,课堂教学调动了不同特性的学生学 习的积极性, 学生欣赏世界音乐的情绪高涨。 学生能够主动参与活动, 并从中体验到了展现自我的乐趣。 但这节课也有许多不尽完善的地方, 有待于提高和改正,驾驭整节课的能力水平有待提高,对音乐作品的

掌握量还不够,知识面还不够宽,应加强学习。


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