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小学体育水平一《跑几步单脚起跳双脚落地》说课稿

《跑几步单脚起跳双脚落地》说课稿 跑几步单脚起跳双脚落地》
(水平一) 水平一)
敬爱的评委老师: 敬爱的评委老师: 今天我说课的内容是九年义务教育: 《小学体育与健康》水平一中的 《跑几步单脚起跳双脚落地》 。 一、指导思想 培养学生对体育运动的兴趣提高学生参与体育活动积极性是小学阶 段体育课的重要目标之一。本课根据学生的心理特点,激发学生的学习 兴趣,创设轻松愉快的教学环境与氛围,让学生学会学习、学会合作、 学会创新,在学练中让每个学生在玩中学、学中玩。 二、学情分析 1、教学对象:小学二年级学生。 2、知识技能基础:由于学生初步接触跳远动作的学习,在认知过程中有 一定的难度;其次学生的个体差异不同,在知识的理解,技术的掌握和 学习方法上、兴趣上存在一定的差别。为此在实际教学中要关注学生自 身存在的个体差异,让学生根据自身的实际能力水平多实践、多体验。 3、心理、身体素质特点:此时期的学生思维活跃、思路敏捷,乐于思考、 集体荣誉感较强;身体正处在生长发育阶段,呈现下肢力量发展不平衡 的阶段。 三、教学思路 本课在学习《跑几步单脚起跳双脚落地》中以充分调动学生的积极 性发挥学生的创造力,通过合作、探究的学习形式,培养学生的创新意 识,实践能让学生在欢乐的情景中自主、能动的学习。

四、教学策略 1、挖掘学生潜能,发挥学生主体 本课在教学过程中强调学生的个体发展和能力培养,发挥学生的主 动性、自主性。通过学生自学、自创、自练、自评来加强教学过程中对 学生情感的体验和意志的培养, 使学生能在教学活动中体验运动的乐趣, 成功的快乐,从而培养学生终身体育的习惯。 2、学练结合,学玩相间 教学中让学生自创练习方法,从学生的学为立足点,通过教师在教 学过程中激励、组织、点拨、引导等方法,使之成为学生的引路人。 五、教学目标 1、认知目标:知道跳远的最基本动作要领; 2、技能目标:基本学会《跑几步单脚起跳双脚落地》的跳远动作,能够 安全的进行体育活动,发展跳跃能力和身体的协调性; 3、情感目标:培养学生勇敢,果断,积极进取的优良品质学生能够体验 并简单描述进步或成功的心情;培养学生学会观察、学会模仿、表现自 我及发现问题、分析问题、解决问题的能力。 教学重点: 教学重点:单脚起跳双脚落地 教学难点: 教学难点:落地轻巧,屈膝缓冲 六、教学过程 因为儿童活泼好动,好奇心强,兴趣和爱好非常广泛,注意力不集 中,容易分散,又对单调持久的动作容易感到疲劳和厌倦,为了能把这 节课上的更好,我在本次教学中主要采用情景式教学方法,让学生在情 景中学习,通过音乐进课堂来提高学生的学习兴趣。下面我通过六个部

分来加以说明这节课的内容: 1、开始部分: 开始部分: 首先是教学常规,师生问好。本部分打破以往集合整队的教学模式, 我采用的是散点集合,在圆内自由站好,给学生一个轻松的环境,从而 体现出快乐课堂的环境氛围。 其次队列练习:通过队列练习,使学生基本掌握正确的站立及行走 姿势,从而养成学生良好的形态姿势!在以上的圆内散点集合的基础上, 让学生来学习最基本的队列动作:原地踏步走变立定,向左向右以及向 后转!给学生营造一个宽松愉快的学习氛围。 2、准备活动: 准备活动: 本部分通过情景式教学, 《逛动物园》 这一情景增强学生的学习兴趣, 从跑步向动物园出发,以及到达动物园后观赏动物,最后模仿动物的基 本特征,使学生不仅在跑动中锻炼了身体,并且在观赏动物中又了解动 物、关爱动物,从而培养学生动物是人类的朋友这一环保意识。 3、小游戏: 小游戏: 低年级学生容易感到疲劳和厌倦,观赏完动物以后,学习的积极性 有所淡化,通过小游戏使注意力以及兴趣淡化的学生重燃学习的激情。 4、基本部分: 基本部分: 通过讲故事《小羊学本领》导入本课的重点:跑几步,单脚起跳双 脚落地。故事教学可以使学生的学习积极性大大的提高,并且能使学生 更快、更直观的掌握动作要领。让学生在快乐轻松的环境下学习、自由 发展,使课堂环境更加融洽更加和谐,从而再次体现快乐课堂的环境氛 围。

5、学习提高部分: 学习提高部分: 本部分安排的是和主教学内容紧密相关的提高性游戏《狼追羊》 。紧 接主题教学内容的故事环节,在本部分中得以持续发展,使学习兴趣再 次得以提升,让学生在紧张愉快的游戏中巩固动作要点。 6、结束部分: 结束部分: 在悠扬的音乐声中结束本课内容,在音乐中师生同做放松操。


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