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二年级下册心理健康教案

二年级下册心理健康教案

第十一课
教育过程: (一)天真屋

一寸光阴一寸金

教育目标:通过本课学习,教学生明白时间的重要性,学会珍惜时间。

师:春天来了,时光一去不再返,我们来看看书中的小刚到底在干 什么? (观察四幅图,学生自由畅谈交流) 学生自由发言 (二)聊天室 “三心二意”和“拖拖拉拉”是珍惜时间的大敌,在日常生活中 你有没有三心二意和拖拖拉拉的时候?这给你带来了什么后果? 学生自由讨论。 (三)游戏角 活动一:体验一分钟 一分钟可以做哪些事情? 学生自由发言 找 5 名学生出来体验一分钟可以做到哪些事情! 总结一分钟的时间是十分重要的。 活动二:读一读 读后解决问题:你喜欢阿德还是阿财?为什么?这个故事告诉我们 什么道理?

(四)加油站 时间是最珍贵的东西,历史上很多伟大的任务都非常珍惜时间,把 时间看得像生命一样可贵。那么我们如何更好地利用时间,不浪费时间 呢? 排序: A 重要但不着急的事情 C 不重要和不着急的事情 并举例说说。 (五)亲子分享 回家后请爸爸妈妈谈一谈他们是如何珍惜时间的。 B 重要又着急的事情 D 不重要但着急的事情

第十二课
绪。 教育过程: (一)天真屋

我们的喜怒哀乐

教育目标:通过本课学习,教会学生人总有心情起伏,学会舒缓消极情

人人都有喜怒哀乐,仔细看图,观察这个孩子脸上的表情。 (二)聊天室 我们每个人都有各种各样的情绪,上图中四位小朋友各是什么情 绪呢? 学生自由讨论。 谈一谈我们在生活中感觉到的不同情绪吧!比如,哪些事让你特

别开心死你,哪些事让你特别难过,哪些事让你特别生气,哪些事让你 感到紧张等。 学生自由讨论,小组交流。 (三)游戏角 如何赶走消极情绪 我们怎么赶走消极情绪呢?谈一谈你赶走消极情绪的方法。 老师先讲述自己赶走消极情绪的方法,结合课本的推荐,写出自己 赶走消极情绪的方法。 (四)加油站 了解别人的情绪 在日常生活中,我们要和小伙伴一起学习等,观察图片,回答问题: 上图中的小男孩为什么没有借到铅笔?是因为同桌的小女孩很小气 吗? 引导学生观察图中小女孩脸上的表情。 在日常生活中,为了和家人、同学和睦相处,减少误会,我们经常 需要了解别人的情绪。了解别人情绪的方法有哪些呢?想一想,与其他 同学分享一下。 了解别人情绪的方法:1、观察对方脸上的表情;2、问问对方的好朋友 (五)亲子分享 回家后多观察爸爸妈妈的情绪,看哪些事情会让爸爸妈妈开心,哪 些事情会让爸爸妈妈生气或难过。你还可以跟爸爸妈妈聊一聊你们各自 的喜怒哀乐!

第十三课
教育过程: (一)天真屋

我的学习习惯

教育目标:通过本课学习,引导学生改正不良习惯。

仔细观察四副图,评论小宇的学习习惯。 (二)聊天室 同学们,你们觉得小宇的学习习惯好吗?如果不好,说一说小宇 都有哪些不好的学习习惯?这些习惯会带来什么后果? 你认为良好的学习习惯都有哪些?良好的学习习惯有哪些益处? (三)游戏角 演一演 想一想,你有哪些良好的学习习惯?哪些不好的学习习惯?请写下 来。然后把你的好习惯和坏习惯都表演出来吧! (四)加油站 讲述科学家的小故事 牛顿和爱因斯坦都有哪些良好的学习习惯?这些学习习惯对我们的 成长是非常重要的。如果你决心建立良好的学习习惯,你可要赶快行动 哦!请制订一份行动计划吧! (五)亲子分享 回家跟爸爸妈妈聊一聊,爸爸妈妈小时候有哪些好的学习习惯和不 好的学习习惯,他们是怎么改正不好的学习习惯?

第十四课

学会问“为什么”

教育目标:通过本课学习,使学生学会换位思考的方式,学会站在他人 立场思考问题,试着体谅别人、理解别人,从而增进友谊, 改善人际关系。 教育过程: 一、天真屋 出示图片,生动讲诉牛顿小时候的故事。 伟大的科学家牛顿从小就对周围的事物充满了好奇。夜晚,看着天 空,他会想到:月亮、星星为什么能持在天上呢?它们是运动着的,可 为什么不要撞呢?看到苹果熟了,掉到地上,他又会思考:为什么苹果 一定会掉向地面呢?就是这样一个爱问为什么的牛顿,经过不断的研究 探索,最后成为了一名伟大的科学家,为人类发展做出了巨大的贡献。 二、聊天室 1.“为什么牛顿会成为一名伟大的科学家呢?”学生自由发言。 他从小善于观察,喜欢提问,而且勤于思考,不断探索。 2.“你想学习得更好,变得更聪明吗?那么就要学会观察,学会提 问。 ” 3.想要进步就要先了解自己。 4.做一做“心理小测试” ,然后告诉学生:如果你选择的是“会” , 那么你就是一个好学善问的孩子,希望你能继续这样坚持下去,在活动

和实践中争取得更好,如果你选择的是“不会” ,也没关系,跟着老师 和同学在活动和实践中学会思考、学会提问、学会自己寻找答案,你一 定会发现自己进步不小哦! 5.小竞猜。老师用肥皂现场做一次小实验,要求学生自习观察每一 个环节,最后猜一猜四块肥皂的泡沫分别是什么颜色。最后学生通过自 己亲手验证,思考并回答其中的原因。 四、加油站 利用“水中悬蛋”让学生明白盐的作用。

第十五课
教育过程: (一)天真屋

学会合作

教育目标:通过本课学习,培养学生团结合作的精神。

看图中的游戏,如何在窄小的瓶子里安全逃出生天。 (二)聊天室 看了这个没有结尾的故事,大家来猜猜这些小朋友会怎么做呢? 如果换成你们,会怎么做呢? (三)游戏角 活动一:两人三足跑 两人一组,同组的两位同学各自伸出左右各一条腿,由老师将两人 的腿捆在一起。老师一发令,这组同学马上前进,到终点线再返回。然 后轮到下一组同学继续。推选一位同学负责计时。

经验总结:怎样才能跑得快? 活动二:传乒乓球 全班同学分成 5 组,每组同学站成一横排。每位同学手里拿上自己 的作业本,用作业本将一个乒乓球从排头的同学传递到排尾的同学那 里,传递的过程中不能让乒乓球掉到地上。看哪一组传得最快! 活动结束后,不管成功还是失败,请同学们总结一下经验并相互分 享。 经验总结:怎样才能传得又快又稳? (四)加油站 一起作画 同学们分成六个小组,每个小组一起来画一幅画。 画完后按画的顺序依次解释:我画了什么,意思是什么。 小组成员相互交流后给画作起个名字,并写在画面上。 小组每位成员将自己的名字作为画作的一部分,写在画面上。 每个小组选出一人代表全组在全班展示作品。 (五)亲子分享 回家后跟爸爸妈妈一起做手工,制作一件有趣的东西吧,比如??

第十六课
决。 教育过程:

说说委屈的事

教育目标:通过本课学习,引导学生主动说出自己委屈的事,并顺利解

(一)天真屋 看看四幅图,被别人冤枉是一种什么感受? (二)聊天室 说一说 当有人误解了你或者不公平地对待你时,你定会感到委屈。你有没 有遇到过让你觉得委屈的事情?当时你是怎么想的,怎么做的?跟大家 说说吧! (三)游戏角 活动一:演一演 请找一两个同学帮忙,把王乐的委屈事表演出来吧! 活动二:谈一谈 请扮演王乐、表弟、妈妈的同学分别谈一谈自己的感受和想法。 活动三:小小心理辅导员 如果你是班级的小小心理辅导员,你打算怎么劝慰委屈的王乐? (四)加油站 以上的同学在被老师或家长误解了自己的时候,表现各不相同。请 说出你觉得哪位同学的做法更好,为什么? (五)亲子分享 听爸爸妈妈讲讲委屈的事,当爸爸妈妈遇到委屈的事时,他们是怎 么做的?

第十七课

学会谦让

教育目标:通过本课学习,在日常生活中学生主动谦让。 教育过程: (一)天真屋 看看四幅图, 图中的小朋友把书皮坏的书留给自己, 你是什么感受? (二)聊天室 谦让是一种美德。你在生活中是一位懂得谦让的同学吗?你做过哪 些谦让的事情? 在生活和学习中,曾经有人谦让过你吗?被谦让时你的心情是怎样 的? (三)游戏角 活动一:看一看 一起观看动画片《山羊过桥》 ,看完后,说一说为什么两只山羊会掉 进水里? 活动二:想一想 你觉得哪个班级做得更好?为什么? 如果人与人之间互不想让,会有什么结果? (四)加油站 想一想 当你遇到下面情况时,你会怎么办? (五)亲子分享 请爸爸妈妈讲一讲他们生活中谦让别人的事情?爸爸妈妈为什么要 谦让别人?

第十八课
讲公德。 教育过程: (一)天真屋

做个讲公德的孩子

教育目标:通过本课学习,明白公德是美好的品质,每个人都必须做到

看看四幅图,说说生活中不讲公德会带给别人什么感受? (二)聊天室 以上四幅图都讲了些什么? 你怎么看待图中人物的行为? 社会公德有哪些? (三)游戏角 活动一:演一演 展开你的想象,说一说,如果大家都不遵守社会公德,会有什么后 果? 活动二:想一想 同学们,你自己是一个讲公德的孩子吗?你在生活中有没有做到文 明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境?请讲一讲,什么时候你没有 做到讲公德,为什么?什么时候你做得很好,为什么? (四)加油站 小老虎凶凶遵守学生公德了吗?什么是学生公德? (五)亲子分享

听爸爸妈妈讲一讲怎样做个有公德的孩子吧!

第十九课
妈妈分担。 教育过程: (一)天真屋

帮爸爸妈妈分担

教育目标:通过本课学习,明白爸爸妈妈平时的辛苦,学会主动帮爸爸

你是家里的小主人吗?小主人要做些什么?仔细看看图。 (二)聊天室 想一想,爸爸妈妈下班回家后都忙些什么呢? 你自己放学回家后都忙些什么呢? (三)游戏角 活动一:想一想 比比看,爸爸妈妈是不是比我们辛苦得多?我们该怎么做才能帮爸 爸妈妈分担呢? 活动二:演一演 遇到这种情况该怎么办呢?请你表演给大家看。 (四)加油站 家务劳动卡 为自己做一张家务劳动卡,每做一件家务,就标上一个☆。看最后 谁的☆最多! (五)亲子分享

定期让爸爸妈妈看看你的家务劳动卡,请他们写下对你的寄语!

第二十课
教育过程: (一)天真屋

小小志愿者

教育目标:通过本课学习,主动当一名环保志愿者。

看故事,明白志愿者的职责是什么 (二)聊天室 这是一位小朋友的日记,看完这篇日记,你是不是也想试着当一回 小志愿者呢?你了解什么是“志愿者”吗? (三)游戏角 小志愿者联盟 假设我们的学校有个“小志愿者联盟” ,开展了各种各样的志愿者服 务工作。你愿意参加哪一项活动呢?或者你有别的垫子?跟大家分享一 下吧! 假设你是以上某一项志愿服务活动额组织者,你会怎么设计活动 呢?谈一谈你的设计吧! (四)加油站 志愿活动为什么有益他人和社会?当志愿者对自己的成长又由什么 益处呢?把你的想法与其他同学分享吧! (五)亲子分享 回家问问爸爸妈妈,看爸爸妈妈有没有当志愿者的经历?或者有当

志愿者的想法?如果有,请爸爸妈妈与你分享一下吧!


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