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2015年高考一轮复习教案:选修课《经济学常识》考点整理

2015 年高考一轮复习:选修《经济学常识》考点整理 专题一 古典经济学巨匠的理论遗产 一、亚当?斯密与看不见的手 考点一:了解斯密的劳动价值理论和收入分配理论 ㈠斯密的劳动价值理论 1.斯密对商品使用价值和交换价值关系的认识。 ⑴斯密认为商品的价值有时是指使用价值,有时是指交换价值。(斯密认为,价值一词有 两个不同的意义。有时表示特定物品的效用,有时表示由于占有某物而取得的对他种货物 的购买力。前者叫做使用价值,后者叫做交换价值。) ⑵斯密是第一个明确提出使用价值和交换价值概念的人。 ⑶他科学地认识到了商品的交换价值不是由使用价值决定的。 ⑷但未能认识到没有使用价值的东西不可能有交换价值。 ☆2.斯密的劳动价值论是二元的。 (1)他有时认为,商品的价值是由生产该商品所存耗费的劳动量决定的。这种观点正确地 揭示了价值的源泉。(2)他有时又认为,商品的价值是由商品在交换中所能购买到的劳动 量决定的。在这里,他颠倒了价值与交换价值的关系。 ㈡斯密的收入分配理论 1.斯密认为一个国家的全部产品要分解为土地地租、劳动工资和资本利润三个部分。 (关于工资与利润的来源。斯密一方面认为,资本出现后,劳动者对原材料增加的价值, 被分为两个部分。其中一部分支付劳动者的工资;另一部分支付雇主的利润。另一方面, 斯密又认为,工资是雇佣工人劳动的价格,利润是对资本家垫付的自身生活资料的补偿, 是他实际费用的一部分。斯密一方面认为,地租是劳动产品的一部分。另一方面又认为, 地租是地主借给农业资本家使用的自然力的产物,其大小取决于想象上的自然力的大小。) 2.斯密关于三种收入来源的理论是二元的。 他的“资本主义工资、利润和地租都是工人在生产过程中创造的价值的一部分”的观点, 科学地揭示了无产阶级与资产阶级、地主阶级之间的经济关系; 他的“工人得到了自己劳动的全部成果、利润是对资本家支出的一种补偿、地租是自然力 的产物”的观点,则掩盖了三大阶级之间特别是无产阶级与资产阶级之间的经济关系。 考点二:理解斯密关于市场作用与自由放任的基本观点 1.斯密的分工理论 ⑴斯密认为,国民财富的增长,首先取决于劳动生产率的提高,而提高劳动生产率的主要 途径是分工。 ⑵分工能够提高劳动生产率是因为: 1 ①分工能够提高劳动者的工作技巧和劳动熟练程度;②分工能免除由一种工作转到另一种 工作的时间损失;③分工有利于机械的发明和使用。 ⑶斯密认为,市场规模越大,市场作用发挥得越充分,就越有利于分工的发展和国民财富 的增长。因此,他认为应取消一切限制市场和交换的措施,自由放任。 ⑷评价:斯密意识到了市场规模对分工的制约,这是非常可贵的,但他颠倒了分工与交换 的关系。实际上是分工决定交换,而不是交换决定分工。 2.利用市场提高资本的利用效率: ⑴斯密认为提高资本的利用效率是增加国民财富的又一重要途径。 ⑵市场能在瞬息万变的经济活动中及时、灵活地传递供求信息,引导资本的投向,从而强 调市场的作用。这对摆脱封建势力的束缚,促进资本主义经济的发展,具有积极的作用。 ⑶要提高资本的利用效率,必须反对政府干预,充分发挥市场的作用,自由放任,实行经 济自由。 总结(1.2.):斯密认为增加国民财富的途径:一是扩大社会分工,二是提高 资本的利用效率。而要实现这两个目标必须反对政府干预,充分发挥市场的作 用,自由放任,实行经济自由。 3.通过“看不见的手”实现社会利益的增进: ⑴①斯密从自然秩序思想出发,认为利己是人的本性,追求个人利益是人们从事经济活动 的唯一动力。②人受一只“看不见的手”的指导,通过追逐个人利益,(去尽力达到一个 并非他本意想要达到的目的),经常增进社会利益,(其效果比他真的想促成社会利益时 反而更好)。③“看不见的手”就是市场。市场发挥作用的机制,是自由竞争;④斯密主 张发挥市场这只“看不见的手”的作用来增进社会利益,反对国家干预经济。 ⑵评价:①斯密认识到了商品生产者为了把商品卖掉以实现其赚钱的目的,会把他掌握的 资源投到商品供不应求、价格高的部门中去;认识到了市场在社会资源优化配置中的积极 作用。②斯密未认识到市场存在自发性、盲目性、滞后性,市场调节也会带来资源浪费、 经济波动,分配不公等问题。 4.国家的职能:斯密极力主张限制政府的作用,在他看来,国家的职能只限于保卫本国不 受侵犯、保护社会成员的财产和人身安全,以及建设和维护公共工程和公共事业三个方面。 (守夜人) 考点三:了解斯密的自由贸易与绝对成本学说 1.自由贸易是自由放任的重要内容。斯密认为,自由贸易带来的好处,不只限于国内贸易, 对外贸易同样可以给参与国带来利益。 2.为了论证对外贸易自由化的必要性,斯密提出了绝对成本学说。 3.绝对成本学说的主要内容:①生产相同的产品,不同国家的成本是不同的,且各国有各 国的优势。②如果各国将本国的全部资源用于生产在成本上具有绝对优势的商品,然后通 2 过对外贸易,用自己生产的东西换取本国需要而由其他国家生产的东西,在投入不变的情 况下,贸易参与国均可从中获得好处。 4.评价: (1)各国多获得的利益,是由国际分工带来的。这一学说揭示了国际分工、自由贸易的必 要性,在一定程度上具有科学性。 (2)事实上,并不是所有国家都有自己的绝对优势,各国的绝对优势也不是固定不变的, 而且某一种社会资源不可能被用来生产任意一种商品。 (3)从根本上看,这一学说反映了当时英国资产阶级通过对外贸易进行对外扩张的迫切愿 望。 二、大卫?李嘉图与比较成本理论 考点一:了解李嘉图的劳动价值论 1.李嘉图继承了斯密使用价值不能成为交换价值的尺度的观点,批判了斯密没有使用价值 的东西也可以有交换价值的观点,提出没有使用价值的东西,肯定没有交换价值,并意识 到了价值与交换价值之间的区别。 2. 李嘉图批判了斯密的二元劳动价值论,认为商品的价值只能由生产商品所耗费的劳动决 定的;意识到在商品生产过程中新价值的创造与旧价值的转移的问题,以及在商品价值决 定上个别劳动时