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多媒体信息的加工与表达教案


2011 年度安庆市信息技术学科教学论文评选参评论文

《多媒体信息的加工与表达》教学设计 多媒体信息的加工与表达》
姓名:刘启飞 一、教材分析 本节为广东教育出版社《信息技术基础》必修模块第三章第 3 节的内容, 主要讲述了如何利用恰当的工具软件处理和加工多媒体信息,并根据任务需求 完成多媒信息作品。它也是计算机进行信息处理的几种基本方法之一,是信息 社会对学生的基本要求,也是继文本信息、表格信息处理内容的延伸和提高。 二、学情分析 本节课的教学对象是高一学生,他们来自山区不同的农村中学,信息技术 基础知识贫乏, 操作动手操作能力差, 尽管通过前面二个月学习, 已经对 Windows 基础、Word 和 Excel 操作有一定程度的掌握,但要让学生达到课本示例的要求 还很困难。因此,我结合学生生活中的实例,引导学生先欣赏佳作,激发学习, 后小组合作,完成课堂任务,再独立操作,面对实际问题。 三、教学目标分析 教学目标分析 目标 1、知识与技能: ①了解制作多媒体作品的基本过程, 初步掌握多媒体作品的需求分析、 规划 与设计的基本方法。 ②能够分工合作完成简单的整体规划、设计方案、整体结构设计、主要版面 设计与工作计划。 2、过程与方法: 通过制作“朴初中学美丽校园”多媒体作品,让学生体验制作媒体作品的 一般过程,并熟练掌一种多媒体制作软件(如 PowerPoint) 。
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单位: 太湖朴初中学

3、情感态度与价值观: ①提高学生对多媒体作品的鉴赏评价能力 ②通过任务驱动与分组协作相结合的方法, 培养学生热爱学校, 团队合作精 神,增强集体观念,感悟信息技术蕴含的文化内涵。 四、教学重、难点分析 教学重 难点分析 1、 重点:了解制作多媒体作品的基本过程,如何根据需求分析,确定多媒 体作品的设计方案。 2、难点:多媒体作品的整体构思,在充分表现主题内容的基础上,突出创 意,提升对多媒体作品的鉴赏水平。 五、教学方法与策略 教学方法与策略 遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想,结合本节课教学内 容的特点,利用优秀案例激发学生学习兴趣,引导思考,并设计多个任务供学 生自主选择完成;同时辅以学习网站、学习资料包,供学生进行个别化选择性 学习。 六、教学准备 教学准备 1、检查学生机是否有故障,网络连接是否正常。 2、发送有关学校历史、风光等多媒体制作资料到学生机。 3、制作多媒体课件,提高教学效果。 七、教学过程 导入:我校正值百年校庆之际,如果你的亲朋好友来我们这儿来参观游玩, 你如何向对方介绍我们的百年老校呢?怎样把学校最美丽,最有特色的地方展 示出来,当好一名优秀的导游呢?那么这节课我们一起来制作一个多媒体作品 介绍我们的学校——“太湖朴初中学” (用大屏幕播放“朴初中学专题片作品”给学
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生观看) 。 课堂任务一 课堂任务一:观察多媒体作品、分组讨论,选出组长发表观察结果: 任务 学生 1:作品中有声音、图像、视频,看后给人以美感…… 学生 2:画面精致、布局合理、许多媒体信息很好的表现了主题…… 总结: 显然多媒体作品与一般的视觉媒体的不同之处在于它应用了动画、 声 音、视频效果,能给人以听觉和视觉感官上更大的刺激,多角度包围人的各种 感观,从而加深观者的印象,充分表现主题。 新课学习: 一个优秀的多媒体作品不仅内容丰富, 而且能够把丰富的素材综合成一个有 机的整体,形成统一的风格。那么一个好的多媒体作品是如何制作完成的呢? (用屏幕展示下图制作多媒体作品的基本过程) 。
需求分析 规划与设计 素材采集与加工 作品集成 发布与平价

教学环节一: 教学环节一:需求分析 1、确定对象和目标: 阅读对象——同学、朋友、外来参观者…… 作品要达到的目的和效果——耐看、有趣、有宣传性、有教育性…… 2、确定内容和形式: 作品的内容——朴初中学(介绍学校历史、发展、成果、特色……) 表现形式——图片、文字、声音、动画、视频…… 3、明确条件与限制: 根据要达成的目标和内容, 分析目前情况能不能做到的—— 声音、 动画…… 问 题 示 例

确定对象和目标 我校情况。

向其他学校的学生展示我校园风采,宣传我校,让其他学生了解
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确定内容和形式 展示本校喜人的变化

从学校历史、学校荣誉、校园风光、学生天地等栏目介绍我校,

大家分工合作,通过多种途径和方法获取与主题有关的资料、并 明确条件与限制 进行整理,采用大家都熟悉的 PowerPoint 来制作。

课堂任务二 课堂任务二:阅读课本 P58 页表 3-7,完成写出“介绍朴初中学多媒体作品” 的需求分析。 教学环节二: 教学环节二:规划与设计 多媒体作品,其实更像艺术作品。在内容选取、结构组织、表现形式上要 有创意,这样才能给人耳目一新的感觉,使人产生极深的印象,多媒体作品的 一个重要特性是交互性。 1、整体规划 整体规划一般包括内容策划、结构策划、表现形式和交互功能。 2、内容设计 多媒体作品的内容设计可以按照以下几个步骤进行组织: ①理清设计意图,确定内容线索。 ②选定主要内容,设置栏目名称。 ③确定表现形式,设计呈现方式。 3、结构设计

太湖朴初中学

学校历史 4、版面设计

学校荣誉

校园风光

学生天地

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标志 学校历史 学校荣誉 校园风光 学生天地 教学教研

主题图片

栏目名称

正文内容

版面设计时,需要考虑让作品形成一个统一的风格,以便给读者一个整体印象。 5、工作计划 规划和设计的最后一项工作, 就是要根据任务的大小和个人的特长, 进行合 理安排,制定一个可行的实施计划。 课堂任务三: “介绍朴初中学多媒体作品” 写出设计方案。 课堂任务三 参照 P59 表 3-8 为 设计意图 展示学校荣誉 体现学生生活 …… 栏目名称 学校历史 学生天地 …… 主要内容
介绍学生 100 年以来重大 事件发生 介绍学生在校的各种学 习生活

表现形式 视频文件 图、文混排 ……

……

教学环节三: 教学环节三:素材的采集与加工 搜集资料的方法可以参照第二章“信息的获取”来进行。资料获取之后,一 般都要经过加工和处理。 1、图片的处理与合成 在处理图片素材时, 我们需要对所合成的画面进行整体构思, 根据设计要求 和画面效果,选择合适的工具软件(如 Photoshop) ,把有关素材处理并加工成 为作品素材。
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注:所选的图片最好大小合适,如果确实需要改变大小的,只能改小不能改 大,因为把图片改大之后会使图片变得模糊,影响使用效果。 2、文本信息的选取与加工 文本信息的选取与加工的关键是要如何围绕重点精选材料,体现设计意图。 另外,还要根据媒体表达形式的特点,在有限的版面中使得内容表达更加丰富、 深刻。 注:选取文本材料时要注意把内容精简,还要检查是否有错别字。 3、动画的构思与制作 在多媒体作品中,对于事实得描述仅仅依赖文本和图片等形式是远远不够 的。为了在有限版面中呈现大量不同层面的信息,我们需要创作动画素材,提 高作品的表现力。PowerPoint 所提供得动画效果,虽然只是一些非常基本的操 作,但通过巧妙的构思安排,仍然能达到很好的效果。要获得更为满意得动画 效果,需要选择功能更为强大的动画制作软件,如 Macromedia Flash 等。 4、声音的处理与加工 在多媒体作品中通过添加声音可以和文本、图片结合在一起,给人以视觉、 听觉上的冲击,使作品更具感染力。对于声音信息,我们可以通过剪辑、格式 转换等方式,对已有的声音文件进行加工处理。 5、视频的处理与加工 在生活和工作中,我们可以用普通摄像机、数码摄像机等设备,拍摄成视频 节目,还有 VCD\DVD 等光盘节目。这时我们可以把这些节目内容存储到计算机 文件中,还可以利用视频处理软件进行重新剪裁和编辑,制作成多媒体作品。 课堂任务四:登录学校网站(网址:http://www.thpczx.com)下载介绍学 课堂任务四 校的相关多媒体资料并进行相应处理。
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教学环节四: 教学环节四:作品集成 按照作品的设计方案, 将已经准备好的素材资料或制作好的功能板块集成一 个完整的多媒体作品。 注:在多媒体作品中,声音、视频在 PowerPoint 中需要在相应插件的支持 下才能正常播放,他们是独立于多媒体作品之外的计算机文件。因此在 PowerPoint 中使用这些文件必须指明它在磁盘的存储路径。所以,当我们需要 复制或发布该多媒体作品的时候,除了多媒体作品文件外,还要把其中所包含 的声音、视频等文件一起复制或压缩成一个文件一起发布。 堂任务五:将网上下载的素材和本机中“朴初中学文件夹”中的素材按 课堂任务五 要求集成多媒体作品 教学环节五 教学环节五:作品的发布与评价 多媒体作品制作完成后,我们还需要不断调试和改进,从而达到最佳效果。 另外,我们还可以在网上或指定地方发布,通过交流和展示,进一步修改完善。 课堂任务六:将完成的作品发送到服务器上或在本机上共享,供大家观看 课堂任务六 互评。 教学环节六 教学环节六:课外练习 参照本节课案例,制作完成其中一个主题的多媒体作品。 ① 赵朴初(展示家校名人故事) ② 美丽花亭湖(保护环境) ③ 上海世博会(重大事件) ④ 五千年文博园旅游(地方宣传)

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