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沪教版数学四年级上册《平方千米》word教案


教学准备 1. 教学目标 1.认识面积单位——平方千米,建立 1 平方千米的量感。 2.知道表示大的面积时用平方千米作单位。 3.通过学习,认识上海、了解上海的变化,从而热爱家乡。感知祖国国土的辽阔。 2. 教学重点/难点 认识面积单位——平方千米。 建立 1 平方千米的量感。 3. 教学用具 教学课件 4. 标签 教学过程 一、新课导入 (一)阅读上述材料,并猜一猜哪些是面积单位?这些面积单位分别是什么? 生 1:长江流域面积 180 多万平方千米。 生 2:青藏高原面积 230 万平方千米。 生 3:平方千米 (二)提出课题:平方千米 二、新课探索 探究一 出示课 16 页的陆家嘴地区的航拍图片 这块区域就有一百万平方米,整个上海面积有多大?整个中国面积有多大? 生反馈:(课前做好资料的收集)表示较大面积时,就要用到平方千米。 生 1:上海的面积有 6340.5 平方千米。 生 2:中国的面积有 9600000 平方千米。 小结:表示较大面积时,就要用到平方千米。 探究二 1、从身边的人和物来体会 25px2、1dm2、1m2 师: 25px2 大约是我们的一个大拇指指甲的大小,1dm2 大约是一个 3 寸软盘的大 小,1m2 大约能放 15 本数学书(或请 4 人手拉手来表示)。 (学生可以尝试同桌或几人游戏) 出示书第 17 页的图示。 2、师:那 1 平方千米到底有多大呢?如果 1 平方米可以站 17 人,1 平方千米可 以站多少人? 生:可以站 17000000 个人 师:如果 1 平方米可以站 17 人,那么 1 平方千米可以容纳整个上海市的人口,1 平方千米这么大。 三、课内练习 练习一 读一读: 认识一下我们居住的地球:地球半径约为 6400 千米,地球赤道长约为 4 万 千米, 地球上的海洋面积约为 3.6 亿平方千米,地球的表面积约为 5.1 亿平方千 米。 师:谁能区分哪些是长度单位?哪些是面积单位? 生 1:地球半径、地球赤道长都是长度,它们的单位是千米。 生 2:地球上的海洋面积、地球的表面积它们都用面积单位是平方千米。 师:长度单位:6400 千米 面积单位:3.6 亿平方千米 练习二 4 万千米 5.1 亿平方千米 填空:2 平方千米=( 生 1:填 2000000 5000000 平方米=( 生 2:填 5 练习三 )平方米 )平方千米 一个长方形果园,长 25 米,宽 12 米,这个果园有多少平方米? 生列式计算:25×12=300(平方米) 答:这个果园有 300 平方米。 师:我把果园的原来长宽的单位米改成千米,请问会有什么改变呢? 将上题改为: 一个长方形果园, 长 25 千米, 宽 12 千米, 这个果园的面积是多少? 生列式计算:25×12=300(平方千米) 答:这个果园有 300 平方千米。 生 1:算式是相同的,结果是不一样的。 生 2:这两个算式的单位不同,一个是平方米,一个是平方千米。 课堂小结 四、本课小结 今天这节课我们已经认识了新的面积单位——平方千米, 并且知道了它表示比较 大的区域或地块的面积。 课后习题 五、课后作业 练习册 P5/ 1、2

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