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职中班主任培训需求调研报告


职中班主任培训需求调研报告
楚雄市职业高级中学 张仕勤

根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作意见》及省教育厅关于班主任培训工作 的要求,为了全面了解我市班主任队伍现状与班主任培训需求,制定切实可行的培训方案, 增强培训的针对性和实效性, 进一步加强班主任队伍建设, 提高班主任管理水平和决策能力, 促进班主任队伍的专业化发展,加强和改进未成年人思想道德建设,创建学生全面发展的优 越的育人环境。我校精心谋划,设计了《班主任培训需求调研表》,带着问题、带着调研单, 在 2010 年 8 月间,对班主任进行了一次全面调研工作。调查采取问卷和座谈(班主任和学 校管理者)两种形式。对收回的问卷进行了详细的统计,对班主任工作中的有关问题和班主 任队伍的建设进行了整理、分析和研究,基本掌握了我校班主任的工作现状和培训需求。 一、存在困惑 在访谈、问卷调查中,我们清楚地看到:班主任工作存在一些问题和薄弱环节,如: 1、存在只教书不育人的现象。只教不研,缺少科学的育人方法。 2.对班主任工作有畏难情绪。从调查结果看:(1)班主任认为班级管理中最大的困惑 是学生的思想教育、养成教育和安全教育。由于生活水平的提高和独生子女现状,社会风气 的影响,学生思想呈现多元化的发展,使得学生的行为习惯养成教育成了班级管理的难点; (2)班主任工作压力过大:认为学生难管,社会期望值过高。 3、班主任队伍的整体素质不高。调查结果显示,大部分班主任是靠体魄、经验、威信 管理班级,很少有人从教育学、心理学的角度来了解学生心理,开展有针对性的教育工作。 4、不愿意当班主任的为数不少。原因是:责任重大、风险大,现在的学生批评不得、 教育不得,学生难管理、工作时间长、工作范围广、工作要求高、往往吃力不讨好,受到学 校领导批评、受到家长的责骂,心理压力过大。 5、班主任资源匮乏,且分布不均衡。就全校而言,因有好几年没有新进教师,导致能 当班主任的老师越来越少。另外,教师队伍的老龄化,管理班级的方法陈旧,与学生的愿望 也相矛盾。 6、班级管理存在不足。班级工作重点把握不准、了解和研究学生心理的能力不足、解 决新形势下的学生问题的方法匮乏,自主管理、开放管理水平有待大幅度提高。 二、班主任培训需求: 1、班主任怎么样做好学校与学生家长的联系工作,如何有效地与家长沟通,从而赢得 家长与社会对学校工作的理解和支持? 2、班主任如何培养学生健康的心理?尤其是留守学生的心理培养。 3、班主任如何认识并实践依法执教和依法管理班级? 4、如何提高班主任职业情感,把当班主任看成一件快乐的事。 三、班主任培训方案 1、明确培训目的:培训要让教师能胜任班主任工作,更要造就一批优秀的班主任;培 训不仅在于更新观念,更在于提高班主任对班级管理能力与改革创新精神。 2、科学合理组织班主任培训内容 3、丰富培训形式:专题集中培训学习+案例分析+经验分享+现场观摩,与参训者一起互 动。

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