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如何克服农村初中学生厌学情绪

如何克服农村初中学生厌学情绪
厌学是指由于社会、家庭、学校的不当教育和影响,及学生本人 自身原因,造成学生对整个学习活动或部分科目的学习活动产生厌 倦,失去学习兴趣和学习自觉性,甚至产生强烈抵触情绪或行为的现 象。中学生厌学已经成为普遍关注的社会问题,尤其是农村中学,学 生厌学现象尤为突出。这对于建设社会主义新农村促进农村教育发展 起了阻碍作用。要想克服厌学情绪,必须采取正确的对策,才能有效 帮助学生缓解或消除厌学心理,树立良好的学风,提高学习效率。 学生厌学情绪的形成有自身原因,也有外部原因。外部原因包括 家庭、学校和社会三方面的原因。 农村学校不少学生父母常年在外面打工,这些学生都由溺爱他们 的爷爷奶奶照顾。从小缺乏严格、规范的家庭教育,使他们形成了散 漫、不负责任的性格特点,甚至有些学生还有不服管教、孤僻冷漠和 偏激的表现。在学校很难与同学、老师和谐相处,慢慢地就会产生厌 学的情绪。又是以住读为主,他们在学习和生活中遇到困难,不爱动 脑筋。没有树立正确的学习目标,没有养成吃苦耐劳的好习惯;没有 理想,没有追求,长大了打算凭力气进城打工,没有认识到知识的重 要性。所以平时上课不认真听讲,久而久之就厌学了。 农村孩子的父母文化程度普遍不高,对教育的认识不足及重视不 够,没有认识到学习的重要性,认为读书与否无所谓。另外,由于家 庭负担重, 许多孩子的父母外出打工, 对孩子没有很好的教育及监管。 缺乏一定自制力的中学生在少了心理支持和家庭温暖的环境中就没 心思学习,产生厌学的心理。 农村有部分学校办学水平有限,长期以来,学校的教育教学环境 和教学手段落后, 课堂仍然停留在一块黑板、 一只粉笔的物质基础上,

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使得课堂教学过程枯燥乏味。学校的办学思想不端正,在“应试教育” 模式和“片面追求升学率”思想的下, 加剧了学生学习成绩上两极分化, 使一部分学生学习困难,导致厌学。 不良的社会风气和社会文化也对学生的学习产生一定的负面影 响,如社会上的读书无用论,使许多农村的学生只是片面地看到了大 学毕业生找不到工作的情况,而产生了消极的读书状态。还有一些内 容不健康的电影、电视等在社会上的传播,对辨别是非能力较差的初 中生产生了很大的负面影响,从而引发厌学的情绪。 中学生时代是可塑性最强的时期, 我认为帮助学生克服厌学情绪, 增强学生的学习兴趣和效率可以如下:一是减轻学生多余的学习负 担, 按学生的年龄特点严格控制学习时间和作业量, 不搞“题海战术”、 “时间加汗水”,保证学生自由支配的时间,使他们轻松自如的投入学 习。二是让他们认识到知识的力量,认识到爸妈因文化水平不高,打 工挣钱很辛苦,认识到在学校混日子其实是对自己青春的浪费。三是 培养兴趣,树立信心,让学生在实践中培养兴趣,品尝到学习的成功 感和趣味感,并逐步养成良好的学习习惯,找到正确的学习方法,进 而树立信心、坚定信念,彻底矫治厌学的心理障碍。三是学校是中学 生接受教育的主要场所,对中学生的影响尤为深远。把班级授课制与 集体教学、分组教学、个别教学结合起来。使学生感到学习是自己生 活和成长的需要, 而不是一种负担。 我们必须以积极的心态对待学生, 善于发现每一个学生的闪光点,尤其是在转化厌学生方面要有足够的 信心。这样更有利于激发学生的兴趣,有利于缓解学生厌学情绪。 克服农村初中生厌学是一个全方位的系统过程, 需要学生自身、 家 庭、学校和社会等多方面的合作、努力,建立四位一体的青少年心理 健康教育体系。正确引导和教育学生积极参与到学习中来,有效地运

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用各种方法,让每个学生都感受到关爱,让每个学生都得到尊重,让 每个学生都享受成功,让每个学生都得到可持续发展,从而适应社会 发展和素质教育的需要。我相信,不久的将来,学生的“厌学”现象一 定能够得到有效的扼止,农村的教育事业一定会迈上一个新的台阶。

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