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基于大学生职业生涯规划教育视角的高职院校辅导员工作模式探析_论文

铜 陵职业技 术 学 院学 报  2 0 1 5年 第 1 期  基于大学生职业生涯规划教育视角的  高职 院校辅导员工作模式探析  刘寒 春 倪 莉 莉  2 4 4 0 0 0 )   ( 铜 陵职 业技 术学 院 , 安徽  铜 陵 摘  要 : 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 教 育 是 当前 提 升 高 职 人 才 培 养 质 量 的需 要 ; 也是 当代 大 学 生 自我 发 展 的 内在 需 要 , 同 时 为高 职 院   校 辅 导 员走 职 业 化 道 路 提供 了可 发 展 的方 向。基 于大 学生 职 业 生 涯 规 划教 育 的高 职 院 校 辅 导 员 工作 模 式 。 应 是 通 过充  分 利 用 辅 导 员 的 工 作 角 色 整 合校 内外 各 方 资源 , 形 成 生 涯教 育 社 会 支 持 服 务 系 统 , 通 过 组 织 团体 辅 导 、 朋 辈 辅 导 及 个  别 辅 导各 种 生涯 辅 导 活 动 , 达 到 职 业 生 涯 规划 辅 导 的 目 的。   关键词 : 职业 生涯 规 划教 育 : 资源配置; 工作模式   中图分类号: G 7 1 8 . 5   文 献标 识码 : A   文章 编 号 : 1 6 7 1 — 7 5 2 X( 2 0 1 5 ) 0 1 — 0 0 4 6 — 0 4   职 业 生涯 规 划 教 育是 以职 业规 划 为 核 心理 念 ,   划教 育是 实现 高质 量 就业 的有 效保 障  通 过帮 助学生 进行 自我 探索 和职 业环 境探 索 .实 现  职业 生涯 成功 的 活动 。大学 生处 于生 涯发 展 的重要  阶段 —— 探索 阶段 ,但 是 当前高 校职业 生 涯规 划 大  多 留在课 程开 发 、 网络测 评 等层 面上 , 无 法 根本 改 变  学生 “ 升学” 无 意识 、 “ 学习” 无 意识 、 “ 就业” 无 意 识 的  党 的十八 大 明确提 出坚 持优 先发 展 教育 和推 动  实 现更高 质量 的就业 的战 略 ,高 校作 为 国家 人力 资  源 的“ 蓄水 池 ” 、 “ 人 才库 ” , 其 重要 性不 言 而喻 。加 强  对在 校大 学生 的职业 生 涯规划 教 育对 于 提高 大学 生  就业 数量 , 提 升就业 质量 , 充 分开 发大 学 生 的人力 资  源. 对保 持社 会 的稳定 、 经济 的 可持续 发 展 以及 实现  社 会职 业机 构 的优化有 极 大 的促 进作 用 。I l J   1 . 2 从 高校 角度 看 。对 大 学 生进 行 职 业 生涯规  状态。 文章 从高 职 院校辅 导员 的视 角 出发 , 从 理论 到  实 践 。探 讨 了基 于职业 生 涯规划 教育 的高职 院校 辅  导 员工 作模式 。   1 . 基 于职 业 生涯规 划 教育 的 高职 院校 辅 导员 工  作 之 现 实 需 要  划教 育是提 高人 才培 养质 量 的需要  对 于 一所 大学 而 言 . 其 毕 业生 的就 业 数量 和质  量、 社 会 对毕 业 生 的满 意度 在 很 大程 度 上 显示 着 学  高 等教 育通 过对人 的 培养来 促进 人 的发 展 和实  现 个体 的社 会化 ,并 且通 过培 养人 来促 进社 会 的发  展, 为 社会 服务 。I l l 职业生 涯规 划教 育作 为一 种 教育  活动必 然应 符合 高等 教育 的基 本规 律 ,即适 应社 会  和促进 社会 发展 :适 应大 学生 身心 发展 和促 进 大学  生 全 面发展 。   1 . 1 从 社 会 角度 看 .对 大学 生进 行职 业 生 涯规  校 的人 才 培养 的质 量 。人 才培 养 的质量 必 须接 受社  会 的质量 检 验 . 而学 校 的人 才 培 养 只有 符 合 社会 对  人才在知识 、 能 力 和 素 质 等 方 面 的职 业 要 求 , 才 可  能使 培养 的学 生成 为 社会 首选 毕 业生 。职 业生 涯规  划 教 育 能通 过 尽 早 地 帮 助 学 生 探 索 自我 和工 作 世  界 .帮 助建 立 大 学 学 习与 社 会需 求 之 间 的联 系 , 从  收 稿 日期 : 2 0 1 5 - o l 一 2 7   作者简介 : 刘寒 春( 1 9 7 9 一 ) , 男 , 安徽庐 江人 , 铜 陵职业技 术学 院教务处 副处长 , 讲师, 硕士 , 研究 方 向: 城 乡 社 会 学 稆 经 济 社  会学 :   倪莉莉 ( 1 9 7 8 一 ) , 女, 安徽 桐 城 人 , 铜 陵职 业 技 术 学 院 管 理 系 副 教 授 , 硕士 , 研究方 向: 区域 经 济 学 和 电 子 商 务 。   基金项 目: 2 0 1 3年 安 徽 省 高 等 学 校 省 级 质 量 工 程 项 目 “ 电子商务专业 ” 综合改革 试点 ( 编号 : 2 0 1 3 2 y 1 4 ) ; 安徽 省 2 0 1 4年度 高 级  人 文社 科 研 究 重 点 项 目“ 网 络 文 学 的 艺 术嬗 变及 其 审 美 价 值 重 构 研 究 ” ( 编号 : S K 2 0 1 4 A 4 0 8 ) 。   ? 46 ?   而增 强 个 体 学 习 的 内驱 力 , 让 大 学 学 习更 有 意 义 和  价值 . 从 而在 一 定 程 度 上更 有 利 于 学 校 实现 人 才 培  养 目标 。   异 ,辅 导员 的工 作 内涵及 角 色与 国外 大学 也存 在很  大 区别 。 显 然 一 味照搬 国外 大学 成熟 的做 法 , 对于 中   国 的高校来 说 是非 常不 适合 的 。如何 在我 国现 有 学  1 . 3 从

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