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谈武士道精神对日本军国主义的影响


科技信息  基础 教 育   切磋 , 原本想故意让他赢 , 以此帮他重树 自信。不料我刚一开始 , 他马上  就 表 示 不 跟 我 打 球 , 不愿 意 跟我 这 样 一 个 虚 伪 的 老 师打 球 。 随 即 问  说 我 他 :你为什么会这样说我? 他说见过我打球 , “ ” 球技很好 。 通过交谈我发  现他其实是一个傲气的孩 子。于是跟 他打球 时不再 让他, 打球结束时 ,   他居然没有气恼 , 反而对我 竖起了大拇指 。此后 我经常找他打球 , 渐渐  拉近 了师生距离。有一次 , 问我 :老师 , 他 “ 您的羽毛球这么好 , 是怎么练  的? 我诚恳地对他说 :我只不过喜欢跟球技好的人 打, ” “ 向他们学习 , 这  样能够更快地提高羽毛球 技术 。 你如果能够像我这样做 , 一定可以提高  球技 的。你觉得最近球技有没有进 步?” 他信 服地点 了点头。我顺势而  上激他 :你都敢跟老师 打球 , “ 但在学 习中 、 生活上你却 不敢 与品学优 秀  的同学多呆一刻 , 你一定不想让 自己的生 活有更 多的收获 吗?” 他有些  激动地对我说 :我怎么不敢 , “ 只是现在他们 不理 我了。” 我利 用校运会  的机会 , 让他去参加羽毛球 比赛 , 他凭着 自己的实力取得第一名 , 为班  级赢得荣誉的同时也受 到同学们 的欢迎 , 同学们 帮他辅 导学习 , 他指 导  同学们打球 。他也注意严格要求 自己了 , 逐步改掉了以前 的坏 毛病 , 学  习成绩提高得也很快 。   其实 , 后进生都渴望进步 , 他们在苦 苦探索 前进 的方向。他们就像  在茫茫大海中摸黑航行 的小船 , 要有灯塔才 能找到前进 的路 , 而这灯塔  之火需要教师以宽容的心态去点燃 , 后进生才能扬起前进 的风帆。 为  作 教师 , 我们应摒弃对后进 生的偏 见 , 积极探索 新方法和技巧 , 努力加强  对后进生的转化教育工作 , 多给后进 生宽容 , 让宽容的阳光 温暖后进 生  的心灵 , 让宽容的雨露滋润后进 生的成长 , 他们走出黑暗的困境 , 使 找  到光明的前途。   心, 全班 同学响起热烈的掌声 , 炳伟 同学 眼睛为之一亮。 过后 , 他特地找  到我聊 天 , 我拍着他 的肩 膀说 :爱心其 实还 有很多方式 , “ 准时上课 , 认  真听课 , 是对 自己的爱心 ; 让老师顺利地上好课 , 让同学听好课 , 是你对  老师和 同学们的爱心……我坚信你今后一定做得到” 。慢慢地 , 炳伟同  学迟到 , 作业欠交 、 迟交等现象少 了, 上课专心了。 他体会到 了老师与同  学对他 的爱 , 被师生宽容的同时他也宽容了老师与同学 , 他重新融人到  班集体 中。   只有在宽容的环境中 ,后进生才能真正认识到 自己的不足和老师  对他的关爱 , 只有在 宽容的环境 中, 后进 生才能学会宽容 , 心灵 里美  他 的一 面才能展示出来 ,丑的一面才能得到根除 ,也只有在宽容的环境  中, 后进生才能露出 自信的笑脸 。   三 、 一点发现的眼光 。 多 宽容 让 后 进 生 自强 不 息  有位哲人说 :真正发现的旅 程 , “ 不在于你发现的事物 , 而在于你有  双发现 的眼睛” 。后进生虽然有很多不足之处 , 但也总有某方面的特  长或优势 , 作为教师 , 要善于用 你一双发现的眼睛时刻捕捉后进生的闪  光点 , 使其 充分展露才华 , 给他一些力所 能及 的事情去做 , 可能因之  他

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