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小学四年级下学期班主任工作总结

小学四年级下学期班主任工作总结 平凡的班主任工作,是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作,是一 件光荣而有意义的工作,而它又是琐碎、繁忙的。因此,要做好这项工作,必须 花很大的精力和努力。我把这学期的工作小结如下: 一、常抓常规管理,初步养成良好习惯 学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及 学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养 学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学 期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。如:红领巾佩带检 查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生橱检查员、纪律检查员 等。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做 哪些。我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,评为优胜 星, 把他们的照片贴到光荣栏里, 以此不断强化, 帮助学生初步养成良好的学习、 生活习惯。 二、选好班干部,发挥小干部作用 俗话说:火车跑得快必须车头带。同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用 是老师也无法取代的,所以,我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养,本 学期,我采用了岗位聘任制,先出示了岗位名称和岗位职责,然后让学生自愿报 名竞选。班干部产生后,我和他们经常召开班干部会议,要求他们在各方面严格 要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积 极主动, 而且工作起来也得心应手。 每过一段时间, 我都会召集班干部开一次会, 让他们谈谈得失,以及今后的打算等。这样,既为班干部进行了指导,又提高了 他们的工作积极性。

三、开展各种活动,提高学生素质 本学期, 学校开展了创建快乐中队的活动, 为了让活动更深入、 更具体、 更全面, 我鼓励学生人人参与,互相合作,并和争章活动相结合,以此来调动学生活动的 积极性,共同创建一个真正的快乐中队。在学校举行的跳绳比赛中,我事先利用 班队课及课余时间为他们逐个考核,考核合格的颁发运动章。运动章的获得者再 进行角逐,优胜者代表班级参加比赛。结果,我班赢得了单跳第一、双飞第二的 好成绩。此外,我们有组织开展了争夺讲故事章、卫生章、安全章等活动,为学 生创设了多种锻炼自己,展示自己的机会,提高了学生和班级整体的素质。
在对个别学生的教育中,我总是利用课余时间与他们谈心,化解他们心中的隔阂,让学 生感到老师对他们的关心与爱,使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。 班主任工作是忙碌而繁琐的,但同时又为我提供了更多与学生接触交流的机会,让我的 教学生活更加丰富多彩。

一个学年即将结束,这个学期,我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同 努力下及任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,安全、学习、工作 等方面都取得较突出的成绩,现将我所做的一些工作总结如下: 一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵。 重视每周的班会课,开好班会课;重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视 班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风、学风, 为学生提供一个好的大环境, 重视的是学生的共性。 为配合学校各项工作的落实, 我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事 理、长见识。学生自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用 班会课对学生进行思想教育的好处, 就是避免单调重复的批评说教而引起学生的 反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思 想境界。 二、班主任工作,争做学生的良师益友。 作为一名小学班主任,我时刻谨记“学高为师,身正为范”这条古训。要求学生 做到的,我自己首先应做到。在过去的一年当中,我时刻注意从小事做起,对学 生进行言传身教。比如,同学们要到专用教室去上课,临出教室时,我悄悄地把 灯关掉,把门关好。学生看在眼里,记在心里,经过几次下来,同学们也养成了 一种良好的行为习惯。 不开无人灯, 教室没人要关好门窗。 通过这种无声的教育, 使学生受到潜移默化的影响, 同时也拉近了学生与老师之间的距离。在过去一年 的工作中,我安心教学,把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上,服从学 校工作安排, 积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动,尽自己的力量为学 校出一份力。对待学生,我尽量在学习上和生活上帮助他们,增强为学生服务的 意识,把学生与家长作为服务的对象。 二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养" 团结、严格、活泼、奋进"的班集体。 四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此,对学生的思想工作显得尤其复 杂和重要。在这个学期里,我的班级管理工作主要从三方面实施:一方面,我主 要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行 自我教育, 让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品 质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让学生自 我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养 学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成 为班集体的建设者, 而不是"包袱"。 在这点上, 特别值得一提的是班干部的选用, 这是让学生自治的重要途径。 班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如 何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班 干部的协调, 往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级 的作用, 他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想

动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。选好班干 部, 不但有利于班级管理, 而且有利于全体学生共同发展。 培养学生担任班干部, 是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理 能力、社交能力、语言表达能力等,还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉 献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过 班干部管理班级,让学生自治自理,培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时, 做好宏观的调控, 做好班级的带头人、 领路人, 把好方向关, 带领学生不断前进、 不断发展, 促进他们全面发展, 健康成长。 使班级管理工作向着健康的方向发展。 三、积极抓好学困生的转化工作。 对学习有困难的学生, 一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的 班干部对其进行提醒和帮助;另一方面,也是主要的方面,是班主任对其进行耐 心的教育。"冰冻三尺非一日之寒",要想学困生的心解冻不是不可能的事,也不 是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖, 才可能消解冰冻。 的确, 老师的关心、 关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙, 老师主动与后进生沟通,多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、去帮助他 们,他们是知道的、懂得的,最终也会被感动的。班主任坚信这一点,并努力实 行,转化后进生才会有成功的转机。 四、积极开展好课外文体活动,做好早操、课间操、眼保健操,保护学生视力, 增强学生的体质,提高学生的学习效率。 五、抓好安全工作。我始终做到,安全第一,预防为主。一方面利用周会、队会、 谈心、 家访等形式做好周密细致的思想工作, 另一方面制定切实可行的安全措施。 一学期没有发生安全事故。 总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作有了较大的起色, 学生的整体素质在不断的提高,圆满完成了各项任务。我还会不断的努力,把工 作做好。


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