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关于第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛的感想

关于第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛的感想

一、感知:大学生“挑战杯”是大学生学术科技的“奥林匹克”盛会。 “挑战杯”是一项具有导向性、示范性和群众性的竞赛,被誉为中国大学生 学术科技的“奥林匹克”盛会,以“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、 迎接挑战”为宗旨,旨在引导和激励高校学生发展,培养一批学术科技上的优秀 人才。 “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛采取全国、省、校三级赛制, 作品涉及机械与控制、信息技术、生命科学、能源化工、哲学、社会、法律、教 育和管理等门类。自 1989 年首届“挑战杯”竞赛举办以来,竞赛不断发展壮大, 已经成为吸引广大高校学生共同参与的科技盛会、 促进优秀青年人才脱颖而出的 创新摇篮、 引导高校学生投身现代化建设的重要渠道、深化高校素质教育的实践 课堂和展示中华学子创新风采的青春舞台。 “挑战杯”可以说已经逐渐成为学生 课外科技创新的风向标,对大学生科技创新的导向作用越来越明显。 二、感怀:全校通力合作是挑战杯大赛完美举行的保障。 或许大多数人看到的只是“挑战杯”校赛、省赛的成功举行,又有多少人能 够了解到组织者在这个过程中付出的种种艰辛。作为科创部的成员,我深刻地感 受到大家为了迎接第十二届 “挑战杯” 所经受的巨大压力与挑战。 尽管任务繁多, 但大家始终热情积极地面对着每一次挑战,齐心协力出色完成了一项又一项任 务。青协对志愿者的细心培训,宣调对每一次活动的及时报道,各部门的相互配 合,这些都是我们顺利完成工作的保障。 三、感悟:学生创新精神的培养是一项长期坚持的工作。 歌德曾说,人不光是靠他生来就拥有一切,而是靠他从学习中所得到的一切 来造就自己。 正如钱学森临终前的所提出的疑问,中国大学急需培养出更多精英 人才。然而,培养大学生中的科研氛围,不是一个人就可以做到的,从学校层面 来说,创新性实验计划、开放实验室等就挺有作用;最主要的还是培养学生的环 境,每学期的科创竞赛如创新思维大赛、机械设计竞赛、ACM 竞赛等等就有鼓励 许多人认真钻研相关的课外学术。学校可以多提供一些科创竞赛的资助和指导。 但对于同学们来说,自己的坚持是很重要的。 我觉得团委应该继续把“攀登杯”大赛作为常规活动和品牌活动,建立引导 同学们积极参与科研创新活动的长效机制,按照年级专业特点,分类进行指导,

鼓励学生积极参与教师科研课题,实行本科生科研导师制,推进大学生课外学术 科技活动的全员化参与, 使学生在参与活动中培养自己的创新精神和团队合作意 识。 总之,每年举办一次的大学生“挑战杯”大赛,给了我们无限创意的舞台。 挑战杯也还将继续发挥着自己独特的魅力,吸引无数学子参与其中。希望有越来 越多的同学们积极参与科研创新活动,练好自身基本功,在以后的大学生挑战杯 “奥林匹克”盛会中,取得更加优秀的成绩,为学校争光。


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