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高职院校会计专业教师企业锻炼的实践与探索_论文

【 职业教育 】 O c c u p a t i o n   E d u c a t i o n   2 0 1 5 年3 月刊( 总第 4 8 9 期)   鲜 梅  ( 成都航空职业 技术学院 , 四川 成都 6 1 0 0 0 0 )   摘 要: 为实现 高职高专会计 专业 高素质技术技能型人才培养的 目标 , 首先需要提 高会计专业课教师 的实践技 能与  专业应 用能力。 而进企业锻 炼恰是提 高这种技 能与 能力 的有力途径。 本文结合 高职会计 专业教师到企业锻炼存在 问题 和  解 决对 策, 进行 了探 讨。   关键词 : 高 职 院校 ; 会计专业 ; 企业 锻 炼  中图分类号 : G 7 1   文献标志码 : A   文章编 号: 1 0 0 0 — 8 7 7 2 ( 2 0 1 5 ) 0 7 — 0 2 2 0 — 0 2   高职教育 的特 征决 定了其从业教师应该是“ 双师型” 教师,   “ 双师 型” 教师是高职院校师资的主流 。怎么构建 “ 素质 良好 、 结  并会在无意 中和企业 的需求 背道 而驰 , 延长 了学 生毕 业后适应  企业的时间。   通过人 企锻炼 可以感受 到员工积极 主动 的主人 翁精 神和  构合理 、 特色鲜 明” 的“ 双师型 ” 教师 队伍 , 是高职院校师资 队伍  建设 的共 同话题 。   创造性 , 切身体验会 计人员 的爱 岗敬业 , 吃苦耐劳 , 踏 实勤干 ,   良好 的与人沟通能力 和团队协作 能力等职业素养 , 将 其融入到  日常教学 活动中 , 培养和提升学生的综合 能力 。   ( 四) 及时掌握 专业前沿技术发展  会计 核算会 随着经济 的发展而发生变化 。 企业是对新方法  新技术的触觉是最敏锐 的 , 学校对最前沿技术 的接触远 没有企  组织 会计专业 教师到企业 挂职 、 顶 岗等实践活 动 , 是培养  “ 双师型 ” 教师 队伍 、 专业 带头人 和骨干教 师的一条 重要途径 。   高职 院校 会计 教师的专业技能水平 和实践教学能力 , 直接决定  了能否 培养 出一 流的会计技 术技能 型人才 , 为此 , 必 须有序地  组织专业教师下企业 。   一 、 会计 专 业教 师企 业实 践锻 炼 的意义  业迅速 , 所 以教学环节常常落后于技术 的发展 。怎样 才能使教  学跟上专业技术 的发展 , 为社会培养 出适应性人 才呢?教师到  企业 中锻炼是解决这个 问题 的重要途径之一 。 教师通过在企业  中工作 , 掌 握专业前沿技术在生产 中的应用情况及对所 需人才  ( 一) 企业锻炼能大幅度提高教师的实 际操作能力 。   通 过 企 业 锻炼 , 专 业 课 教 师 不 仅 能 将 自己 的 理 论 知 识 应 用  于实 践 , 检 验所教授 知识广度及 深度 的适 当性 , 而且 能在会计  基本操作 技能、 财务 软件应用 能力等若 干方面锻炼与提高 自身  的能 力 。   的技术技能要求 , 才能制定出适应性的教学方案并在教学环节  中实施 , 及时为企业培养 出有用的人才。   ( 二) 在会计人 才培养模 式及方 案 、 师资培养 、 实 践基地建  设、 学生顶 岗实 习组织及 面向社会 开展服务等方面积 累更丰 富  的经 验 。   二、 会计 专业 教 师企 业实践 锻炼 存 在的 问题  会计专业教师到企业实践锻 炼 , 提高 自身专业 素养及 实践  水平 , 是一件学校 、 教师 “ 双赢” 的行动 。 虽然学校鼓励教师下企  业实践锻炼 , 同时给予下 企业实 践锻炼教 师一定 的补贴 , 但教  师下企业实践锻炼实效 性仍 不容乐观 。   ( 一) 专业教师下企 业积极性不高  根据对某 校会计 专业教师 的调查 ,在企业工 作或锻 炼一  通过 教师 下企业实践锻炼 , 教 师能亲身体会企业 的真实需  求, 解决教学 中理论 与实践难 以顺利对 接 的问题 , 从 而实现专  业与 产业职业 岗位 对接 、 专业课 程 内容 与职业标 准对接 、 教学  过程 与生产过程对接 , 提高人 才培养质量。专业教师深入企业  一 线 实践锻炼 , 还可 以收集 大量有用 的信息 , 如会计 各工作 岗  年 以上的教师仅 占 3 8 %。专业课教 师对下企 业 的必要 性还是  有共识 的 , 认 为很必要和有必 要的 占 5 0 %。 对 于 教 师 下 企 业 的  位所 需要的知识 、 能力及素养 等 , 为人才 培养方案 的制定提供  了科学 的依据 。   形式 , 有5 0 %的教 师接受“ 在职教师 每工作满 五年到企 业工作  半年 ” , 有2 5 %的教师希 望在不影 响正常工作 的情况 下到企业  ( 三) 深刻感受企业文化 , 有利于培养学生职业素养和能力 。   企业有着 自身的传统和文化氛 围 , 这种氛 围是企业在长期  兼职 。有 3 8 %的教师反 映 自己很难 找 到合适 的企业 。专 业教  师 大多 认为 自己的专 业 理论 基 础不 错 , 但 社 会经 验 不 足 , 对  的生产 、 经营 、 发展的过程 中积 累下来 的 , 并 随着 时代 的发展不  断地进 步和完 善 , 是 企业发展 理念的体现 。正是这种独特 的企  业文 化氛围 , 决定 了企业对人 才 的需求 、 企 业员工 的发展方 向  和企业纪律 。 而在教学过程 中, 往 往 忽 略 了对 企 业 文 化 的 了解 ,   企 业 的实 际生 产经 营状 况 了解 得 不 多 ,欠 缺为 企业 服 务 的  意识 , 加 上 大部 分 教 师服 务 能力 较 弱 , 因此 , 下 企 业 去 工作  既 怕适应 不 了 , 又怕 帮不 上忙 。这 也和 目前