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高中美术湘美版摄影摄像(选修)第二单元《第二课用镜头述说》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

高中美术湘美版摄影摄像(选修)第二单元《第二课用镜头 述说》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标 1.知识目标:了解摄像机的机位、角度,摄像机的运动拍摄的概念 2.能力目标:感受这些拍摄方式所产生的不同艺术效果和视觉感受。 3.情感目标:提高他们对电影中拍摄手法的兴趣,及其对摄像艺术的审美能力。 2 学情分析 本课的重点是掌握摄像机运用的基本知识和技术。 此单元课开展时,应边欣赏电影片断,边进 行拍摄技术的分析,全课主要结合多部电影的片段开展教学活动,让学生通过看电影片段,然 后思考运用了什么样的拍摄手法,再通过老师的讲解了解这些电影所运用的各种摄像技术了 和各种技术带来的镜头感受,以及他们适合表现什么样的场景。以此提升他们的欣赏能力及 其对摄像艺术的审美能力。 3 重点难点 教学重点: 如何利用不同的拍摄方式是产生的不同艺术效果和视觉感受。 教学难点: 如何利用不同的拍摄方式是产生的不同艺术效果和视觉感受。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】新课导入 一、新课导入: 1.视频导入让学生说出拍摄电影的主要器材 (摄像机、灯光,话筒,轨道,升降吊臂等) 2.教师提问:电影的画面是由什么器材记录而最终呈现在我们面前的呢? 学生:摄像机 3.教师总结:引出课题 活动 2【讲授】新课讲授 一、摄像机的机位 1.摄像机的机位的选择: 师:为什么拍摄同一人物同一场景要放置这么多的摄像机的机位而不只是单独的一个机位 呢? 学生:一个机位太单调…… 教师总结:电影电视为了更全面具体的展现拍摄对象,必须多方位的去呈现拍摄对象,所以在 拍摄一个对象的时候一般会运用多个机位。 2.几个常用机位。 学生活动:找出镜头所摆放的位置在拍摄对象的什么方位?(正面机位、背面机位、侧面机位 等) 学生连线:…… 3.表演轴线 师:阐述表演轴线的概念 欣赏一段影片,观察拍摄他们对话的时候运用了几个方向的机位? 生:三个 教师总结:表演轴线规则 二、摄像机的角度:平视、仰视、俯视 1.平视(与视平线等高的角度) 师:平视分为:正面、侧面、斜面(?侧面) 斜面拍摄因为立体感较其他两个更强,所以是摄像师常用的拍摄角度 2. 仰视、俯视。 接近 90°的俯角和仰角称为:大仰角、大俯角。 学生活动:欣赏一段短片,感受作者是如何运用的俯视和仰视。 讨论:如果让你用仰摄和俯射你会用来表现什么对象?为什么 学生回答:…… 表格总结 俯视和仰视的视觉效果和表现对象的区别。 3.主观角度: 师:阐述概念,看影片感受并思考一下主观镜头镜头给你什么样的感觉? 学生回答:(现场感,身临其境) 教师总结:主观镜头因代表了剧中人物对人或物的主观印象,带有明显的主观色彩,可能使我 们观众产生身临其境、感同身受的效果,进而使观众和人物进行情绪交流,获得共同的感受。 二、摄像机的运动。 摄像机有六种主要的运动:推、拉、摇、移、跟、甩。(概念阐述) 分别给学生看几段视频 让他们区分出 这六种运动方式 表格总结:六种运动方式不同的视觉效果和作用的 学生活动:欣赏一段完整的短片,感受短片是如何利用镜头展示给我们最好的视觉效果。 作业:选一部你喜欢的电影,从镜头运用的角度写一篇观后感。 活动 3【作业】小结 “外行看热闹,内行看门道”很多同学今天之前对于评价一部电影的好坏很大程度上是建立 在它故事情节是否有趣或者是否感人之上,在这节课结束之后我们应该学会从镜头:摄像机 位置、角度和运动去欣赏、去评价 评价小结:本课的教学过程中涉及到的专业术语较多,这些词语对于大多数学生来说是比较 陌生的,所以如何用生活化的语言讲解专业化的知识是本节课的关键,通过利用概念讲解和 视频展示相结合的方式让学生对电影的拍摄,摄像机的运用有一定了解。