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语文中考复习资料 归纳概括


中考语文复习资料( 中考语文复习资料(二) 复习资料 ——归纳概括题 ——归纳概括题 归纳
一、 明确中考要求 1、考查方式:从所给的文字材料中提取符合题干要求的内容,并把相关文字材料的共同点 归结在一起,用简明扼要的语言表达出来。 2、考试题型: ①拟写标题。如《中考说明》23 页知能演练训练一; 《中考说明》27 页知能演练训练一第 1 题 ②请概括下面一段文字的主要内容(不超过……字) 。如《中考说明》37 页知能演练训练二 第 1 题; 《中考说明》47 页知能演练第 1 题 ③用一句话概括文中所列举的事例。如《中考说明》31 页知能演练训练一第 4 题 ④本文阐明的主要观点是什么?如《中考说明》43 页知能演练第 1 题

二、 方法 1、思路总结: ①理解题目要求 ②确定解题范围 ③筛选有效信息 ④归纳答题要点 概述总括时要注意几个方面的问题:一是找准概括的角度,要根据试题的要求和指向,确定 好概述总括切入口。二是明确概括范围,根据哪些内容去综合,按照哪些要点做归纳;过大 或过小都会造成概括不正确。三是梳理概述总括的要点。中考阅卷评分,都是按照概述总括 的要点来评分的。要点是否完整,直接影响到得分高低,因此概述总括时必须要梳理内容的 要点,力争涵盖全部要点而没有遗漏。 2、具体方法: ①标题诠释法。因为许多文章的标题就是文、段的中心,应结合文段的内容对标题的含义进 行阐释。如《中考说明》61 页知能演练训练一第 1 题 ②找中心句法,因为中心句有统领的作用。 一篇文章内容的具体化,通常表现为围绕某个中心展开叙述、议论或说明,因此,抓住了中 心句,它就把握了具体的要旨。例如唐朝刘禹锡的《陋室铭》 ,其概括中心的句子在篇首, 它是“斯是陋室,惟吾德馨” 。为了显示这个中心,作者写了自己的生活环境,写了自己的 交往品味,也写了自己高雅悠闲的生活。因此,我们在阅读中抓住了中心句,这篇文章的内 容也就概括出来了。如《中考新方向》63 页考例回放例一 ③摘要法。文、段的意思总是多层次的,如果有主次之分,那就提取主要的省去次要的;如 果是层层递进的,那就提取它最后归结的意思。如《中考说明》47 页知能演练训练一第 1 题已经给我们归纳了每一自然段的意思, 我们经过每段每段中心的分析, 最后可以归结得出 “怎样提高生命质量”为全文的中心论点。 ④联合法。如果文章中段落、层次的意思是并列的,那就把它们联合起来,再简要概述。 如朱自清的《春》 ,全文共有 10 个自然段,除了 1、2 自然段为“盼春” ,8、9、10 自然段 为“送春” 至 7 自然段为“绘春” ,3 。为什么说 3 至 7 自然段为“绘春”呢?3 自然段写春 草,4 自然段写春花,5 自然段写春风,6 自然段写春雨,7 自然段为写迎春。将其统而摄之, 我们不难发现作者从各个侧面描写着春天, 所以我们可以将 3 至 7 自然段内容概括为 “绘春” 。 ⑤词句整合法,文、段的主要意思,通常是通过重要的语句或关键的词语表达出来的,我们 把这些相关的词语或语句重新整合,就可概括出主要意思。如《中考说明》36 页经典回放 示例一示例二

⑥概述法。 有时候很难从原文中找到相应的词语概括, 那就要在分析的基础上用自己的话简 要表述。 答题语言模式:A 谁+怎么样+结果(记叙文、小说)如《中考说明》49 页知能演练第 1 题 B 谁+怎么样+结果+表达了什么情感、思想(散文) C 说明了什么事物+事物的特征为……(说明文) D 论证了什么(议论文)

三、注意事项 文字表述不能懈怠 概述总括的成绩好与坏,往往和试卷上的文字表述有关。要想阅读题得分有突破,表述 意识必须大大加强。想得清楚才能写得清楚。在文字表述前,我们要将自己的阅读结果进行 多方位的审视, 想一想有没有不符合题目要求的地方, 有没有与题目的要求相比较偏大或偏 小的情况;有没有偏离题目规定的答题方向问题。不仅如此,我们在解读作答过程中还要想 得广一些,想得深一些。想得广,就是避免对文章理解和题目把握上的遗漏。因为阅读应试 的评分,在很多情况下是依据答题的小点给分的,遗漏了,没有想到或没有写出来,那是无 论如何不会得到分数的。想得深,就是要不断地设问:是这样吗?为什么是这样?还有其他 答案吗?等等。 想清楚以后,我们在文字表述时也不能懈怠。言多必杂,言多必失。一般情况下,表述 文字越多,费时越多,就越容易慌张出错。而且表述文字越多,往往容易在话语中暴露出漏 洞,带出一些本来可以不必说出的容易让人抓住把柄的内容。何况,有些阅读试题要求我们 作扼要的解答,很多时候还限定了字数,所以我们的文字表述应该力求精练。 文字表述精练的前提条件是阅读理解的准确性要高, 如果已经准确地理解了文章, 那就 要求在表述上下一番功夫。 将自己认为理解正确的结果在头脑中浮现一下, 再对照题目的要 求,审视一下有没有不妥当的语句影响答案的正确率。因为少写、多写、漏写一个词或一句 话,都可能造成写出的的与理解的大相径庭的后果。有些同学平时“听写”答案习惯了,懒 得动笔。一旦考试,写起来疙疙瘩瘩,或词不达意,或曲解原意。因此,要开展经常性的读 写训练,避免考试时笔不听使唤。再有,考试时没有十分把握,不在文字表达上玩弄花样。

四、总结: 1、不要违反题干中对字数的要求。 如《中考说明》37 页知能演练训练二第 1 题,如果直接从文中第一段得出水葫芦的第 1 个特点为 “外表并不丑” 并且作为答案, 则违反了字数要求。 所以需要将 “并不丑” “美” 改为 , 就得出了正确答案。 2、组合材料中的语言时,尽量不要使用修饰语。 如《中考说明》36 页经典回放示例一,红树林的第三个第四个生物特点在文中的原句 分别为“最为奇特的是红树林的繁殖为‘胎生’方式”“红树林最引人注目的是有密集的支 、 柱根” ,在提取它们作为答案时,应去掉修饰语,归纳为“以‘胎生’方式繁殖”“有密集 、 的支柱根” 。 3、用自己的话进行概括时,尽量使用短句。 4、要尽量使用材料中出现过的词语。如《中考说明》22 页示例二第 1、2 题.。


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