kl800.com省心范文网

发育性阅读障碍脑功能及认知加工研究进展


中国儿童保健杂志 2006 年 2 月第 14 卷第 1 期   C HC Feb. 2006 ,Vol 14 ,No . 1 CJ 文章编号 :100826579 (2006) 0120063203

63

【综述与讲座】

发育性阅读障碍脑功能及认知加工研究进展
510080) 李秀红   综述 ,静进   审校  ( 中山大学公共卫生学院妇幼卫生系 ,广东 广州  

中图分类号 : R749. 94    文献标识码 :A

     : 发育性阅读障碍是一种儿童期较多见的认知行为问题 ,也是儿童学习障碍中最多见的一种类型 ,迄今为止 , 摘 要

国内外相关领域对此有了较充分的研究 ,但其神经心理机制仍不很清楚 ,且存在很多争议 。鉴于国内发育行为儿科学领 域对此类问题的日趋关注 ,本文就近年来国内外有关发育性阅读障碍的脑功能及相关认知加工机制的研究做一简介 。 关键词 :   发育性阅读障碍 ; 脑功能 ; 认知加工 细胞也存在异位和错构现象 。表音文字的阅读困难主要与 左脑半球颞顶区的功能失调有关 ,该功能区域负责音素分析 和书 写 符 号 向 的 语 音 单 元 音 素 转 化 ( grap heme2to2p ho2
neme) [3 ] 。

  发 育 性 阅 读 障 碍 ( develop mental dyslexia 或 specific

reading disability ,SRD) 是一类比较典型的儿童认知偏异问

题 ,其定义为 “从发育的早期阶段起 , 儿童获得学习技能 ( 阅 读、 书写 、 计算等) 的正常方式受损 ,但这种损伤不是单纯缺 乏学习机会 、 智力发育迟缓 、 后天脑外伤或疾病所引起 ,而是 认识过程中的异常 ,是以大脑发育过程中生物功能异常为基 础的阅读障碍” 。据 W HO 精神与行为障 碍 分 类 第 10 版
( ICD - 10) 诊断标准 ,这类儿童的阅读水平显著低于其所处

从人类进化史来看 ,文字出现的历史远短于口头语言的

历史 。因此阅读和书写能力不是由于生物学上的变化而引 起的 , 而是文化变革的产物 。如 E Paulesu 等 [ 4 ] 认为 , 阅读 障碍者脑功能的异常激活模式不存在文化上的差异 ,但其研 究未能阐述被试者左颞区是否存在一个相对独立的语音辨 其阅读时的皮层激活区域和模式与西方同类研究结果存在 着某种差别 。国内研究者采用 SP EC T 对汉语 SRD 儿童进 行研究 ,发现被试的额叶 、 颞叶 、 枕叶 、 顶部 、 交界区 、 小脑 、 丘 脑、 脑干等脑区血流量降低 ,且不仅局限于左半球 ,说明大脑 对汉字的加工依赖于左右脑并用 ,这与表音文字国家的同类
ishita 等 [ 6 ] 用特定标靶刺激结合 f MRI 检测 , 发现日本阅读 ( 障碍儿童在速读 “片假名” 大多取自汉字笔画的一部分 , 属

年龄 、 智力和所在学级应有的水平 ,而且这种落后不是由于 智力低下 、 教育剥夺或视听障碍等导致的 。 在西方以表音文字 ( alp habet ) 为母语的儿童中 ,SRD 发 病率约在 5 %~10 %之间 ,占特殊性学习障碍 (specific learn2 多于女童 , 但 近年 的 研 究 则 倾 向 认 为 男 女 发 病 率 大 致 相 同
[1 ]

别通道 。然而 ,对汉族阅读障碍儿童的脑成像研究则表明 ,

ing disabilities , SLD ) 儿童的 80 % , 早期文献多称男童 SRD

。较早 Makita 报道 ,日本本土学龄儿童中 SRD 发病率

远低于北美 ,此与日本儿童学习的 “当用汉字” 有关 ; 汉字是 一种典型的表意文字 ( ideograp hy) [ 2 ] , 它具有图形特征 , 集 形、 、 音 义为一体 ,解读 、 登录 、 识记和编码易于表音文字 。
SRD 的家族内发病率较高 , 提示有遗传性 , 高发年龄通

常在 7 岁左右 ( 二年级 ) ,重者 6 岁前即显现症状 , 轻者 9 岁 后逐渐表现症状 。他们通常伴有语言及言语发育障碍史 ,并 伴有特殊性拼写障碍 , 继发情绪和其他行为问题者较多 , 成 人患者的社会就业成功率也偏低
1  SRD 的脑功能研究
[1 ]

。近年研究认为 ,其脑功

能及认知加工机制可能涉及以下几方面 。

   现代认知神经科学凭借多种手段 ,如正电子发射断层扫

描 ( PET) ,功能磁共振 (f MRI) , 事件相关电位 ( ERP) , 脑磁 图 (M EG) 等对 SRD 的神经机制有了更多了解 。阅读障碍 者在执行感觉运动任务或阅读任务时 ,相应脑区的激活和神 经活动模式存在异常 。 研究发现 , 大多数表音文字为母语的 SRD 有左脑半球

的某些缺陷 ,如多发大脑皮层的异位 ( ectopia ) 现象 , 而且这 种异位左侧半球多于右侧 ,并且在顶下回和颞顶后区内皮层
基金项目 : 国家自然科学基金项目 (30470579) 事妇幼卫生专业工作 。

作者简介 : 李秀红 (19732) 女 ,山东人 ,讲师 ,在读硕士研究生 , 主要从

研究有所不同 [ 5 ] 。这还见于对日本人的研究 , 如 M H Sug2 表音文字) 时 , 只有左侧相当于 Brodmann43 、 和 45 区被 42 激活 ,而速读汉字时除上述区域外 ,右侧颞顶区域亦有激活 现象 ,他认为汉字较假名更容易概念化 ,因而这种符号促进 了右脑向左脑传递视觉信息的神经功能 。汉字的 f MRI 研 究也发现 ,汉字识别过程中涉及更广泛的中枢神经活动 , 其 中主要包括左侧前额叶 、 颞叶皮层 、 右侧视觉系统 、 顶叶和小 脑 ,特别活跃的是左中前回皮层 ; 认为大脑左中前回的功能 损伤与汉语的阅读困难有关 。该区域调控汉语阅读的流畅 性 ,其具体功能是对符号的口头与空间记忆的整和 [7 ] 。 一些脑病理学研究发现 ,阅读障碍者存在轻微的视觉大 细胞功能缺陷 ,由此提出大细胞缺陷理论 ( t he magnocellular
deficit hypot hesis) 。大脑靠近颞2枕2顶交界区的 M T/ V5 区

对运动知觉敏感 ,而这个区域主要接受大细胞的投射 。相关 研究认为 ,从视网膜到外侧膝状体再到视皮质的大细胞通路 存在缺损导致了大部分 SRD 儿童的阅读问题 [ 8 ] 。相继的研 究发现 ,阅读障碍者对低频空间闪烁刺激的感受性相对灵敏 度降低 ,他们的运动感知和辨别力也存在困难 [9 ] 。SRD 的 速度辨别力低下也被实验证实 。f MRI 研究发现 SRD 者的
M T 区对连续性运动刺激的激活减弱 。然而 ,大细胞缺陷推

64

中国儿童保健杂志 2006 年 2 月第 14 卷第 1 期   CHC Feb. 2006 ,Vol 14 ,No . 1 CJ

论并非无可争议 ,目前仍无法确切地解释大细胞功能障碍是 如何阻碍阅读能力的获得 。例如对阅读障碍者低频空间闪 烁刺激的感受性的重复研究 ,并没有发现其灵敏度降低
[ 10 ]

明 ,SRD 的阅读异常与负责加工快速变化信号的神经机制 的变异有关 。 另外 ,SRD 的阅读能力低下与其听觉频率 、 音高的辨别 能力缺陷有关 。Sutter 等系统测查了 18 ~ 32 岁的成年阅读 障碍者的听觉能力 ,发现阅读障碍者在知觉声音的频率以及 呈现速度方面出现困难 ,这些被试不能根据声音的上述两种 特性对材料进行有效的提取和分类 [ 13 ] 。稍早 Y Baldeweg 等采用 ERP 对阅读障碍者进行测试 , 将声音的呈现时间作 了改变 ,音频保持不变 ,结果并未发现患者组和正常组间存 在差异 。当刺激呈现时间不变而改变音高时 ,阅读障碍组的 失匹配负波比正常对照组低 ,说明阅读障碍者对音高的区分 存在困难 。 听觉加工障碍与 SRD 之间的更为详细的神经机制问题 迄今仍不清楚 。JB Talcott 等 [14 ] 发现 ,觉察动态刺激的敏感 度影响儿童的阅读技能 ,视觉与听觉可能分别影响阅读过程 中提取字形和语音信息的能力 。H Healt h [15 ] 比较了口语迟 缓 (oral language delay) 与口语能力正常的两种 SRD 患者的 听觉快速加工 ,结果听觉快速加工能力损害只在口语延迟的
SRD 身上才有所体现 [15 ] 。这似乎表明 ,SRD 群体内部存在



采用 M EG 法 ,发现 SRD 者的 M T 区的活动级别与正常组 比较没有差异 , 尽管 SRD 者有一种潜伏期延长的倾向 。S
Amitay 等
[9 ]

发现 ,SRD 者确实存在视觉与听觉通道上的缺

陷 ,但大细胞水平的描述尚不能解释所有 SRD 者知觉缺陷 特点 ,且该实验否定了大细胞缺陷仅存在于某一 SRD 亚型 的假设 。目前 ,不支持大细胞缺陷假说的实验有增多趋势 。
2  SRD 认知加工机制 2. 1   语音缺陷   在拼音文字国家 ,早期存在语言发展障碍

的儿童约有 40 %发展成为 SRD ; 而 90 %的 SRD 存在语言障 碍 。这表明在拼音文字中 , 语言发展障碍与 SRD 有着非常 密切的关系 。
nology) 是学习和储存音素的能力 , 也是将声音组合成有意

义的单元或词的法则 。目前 ,关于 SRD 的认知特征 ,研究者 逐步有了共识 ,语音的音位辨别缺陷是 SRD 的重要原因之 一 ,在语音输入环节上存在语音意识和语音加工的缺陷 , 所 谓语音音位缺陷说 ( t he p ho nological deficit hypot hesis) 即形 成于此 。该假说认为 ,阅读障碍患者对音素缺乏敏感 , 甚而 在语音加工的其他环节上也存在着某种缺陷 ,导致继后的词 汇加工困难 ,从而制约了儿童阅读能力的正常发展 , 成为阅 读障碍者 。研究发现 : 语音辨别测试可以预测儿童以后的阅 读成就 ; 语音 意识 不 足 ( 将 单词 分 成 更 小 的 音 节 ) 似 乎 是
SRD 儿童较共同的特征 ,这种特征甚至可持续至成人 ; 后来

的矫治体系发现 ,语音意识的教育 ,如将词汇的语音拉长阅 读训练 ,可以促进患儿阅读技能的提高 。通常英语音节之间 的发音时相只有 50 毫秒左右 ,当加长此时相时 ( 如达到 150 毫秒) ,SRD 儿童则能够完成阅读任务 ; 家族内遗传连锁研 因而研究者认为 ,语音音位辨别缺陷是导致初学儿童出现阅 读混乱的最主要原因 ,它可能是诊断和治疗的核心问题
[1 ]

究发现 ,语音意识具有遗传性 ,尤其在音位辨别上表现明显 。 。

2. 2   听觉加工障碍   儿童听觉系统对音声 、 音调及音频变

化的准确加工 ,是其语音辨别技能发展的重要条件 。语音分 析靠声音的听觉表征 ,即符号的构音表象 。语音差异由声音 频率及其波幅变化来表示 ,听觉系统的功能分化在音频 、 波 幅变化的加工上表现尤为突显 。阅读障碍儿童的听觉加工
( 辨别) 受损 ,可能影响了他们对言语动态声学模式觉察和加

工能力的发展 ,进而导致区分不同音素间差别出现困难 , 这 反过来加重阅读困难 。
20 世纪 60 年代 , Ef ron 提出 SRD 由快速听觉加工能力

受损所致 。研究发现 ,有特殊语言障碍的儿童对间隔时间短
(≤ 300 毫秒) 的声音刺激加工困难 , 对长时间声音间隔的判

断则没有困难 。S Heim 等 [ 11 ] 也发现 ,SRD 的听觉时间加工 能力比正常儿童要差 。A Merav 等
[ 12 ]

病史的成年人进行听觉加工的实验分析 ,发现在一系列听觉 测验任务上 ,有病史者的成绩均落后于正常对照者 , 而且当 声音以快速 、 连续的形式呈现时 , SRD 的成绩最差 。这表

语音是语言的载体 , 是语言的物质外壳 。语音学 ( p ho2 对幼年时期有过 SRD

很大的变异性 ,其产生的原因和特点不尽相同 , 听觉加工缺 陷不是造成 SRD 的唯一原因 。
tion ( 注意) 2Simultaneo us ( 同时性 ) 2Successive ( 继时性 ) Pro2 2. 3  SRD 与 PASS 理论   PASS 是 Planning ( 计划) 2Atten2

cessing ( 加工) 的缩写 。PASS 理论认为人的认知活动由注

意、 信息加工及计划三级系统组成 。其中信息加工系统包括 同时性加工和继时性加工两个功能平行的认知过程 [16 ] 。其 中同时性加工是指将多个刺激整合成集合 ,或是对有共同特 征的许多刺激进行再认 。关键特征是刺激之间或刺激的各 个部分之间存在着可以被概括观察的相互关联 。而继时性 加工是指刺激整和成特定的系列 ,使各成分形成一种链状结 构 。成分之间呈序列排列 ,除了顺序之外并无关联之处 。 研究表明 , 一部分 SRD 在语言学编码这条途径上出现

断路 ,不能进行正确的编码进而造成阅读的障碍 , 这一类阅 读障碍者的主要特征是继时性加工过程出现困难 。在阅读 障碍儿童中有相当高比例的儿童存在继时性加工问题 ,特别 是语文方面的继时性加工 。而另一部分阅读障碍者则在将 各个单词的意义进行整合进而理解句子的意义过程中出现 困难 ,即同时性加工过程出现障碍 。这些儿童对信息不能进 行完整的统整 ,常将首句 、 首段或片段句意当成文章主旨 ,无 进而产生阅读障碍 [16 ] 。 R Kirby 在探讨 PASS 理论和阅读 J 成就之间关系的实验中发现 : 同时性和继时性加工可作为评 价阅读成就的主要预测因素 ; 同时性加工与理解的关系比与 词汇的关系更为密切 ,而继时性加工是最能将学习困难儿童 与正常儿童区分开来的测验 。
SRD 儿童存在注意力缺陷的可能性已被许多研究所证

法分辨不同语义的差别等 ,因此也就无法理解文章的意思 ,

实 ,他们认为阅读的失败与注意涣散或无法进行选择性注意 有关 [ 16 ] 。同时 ,也有研究发现 SRD 儿童在阅读理解时比较

不会使用策略 ,容易受到原有错误概念或原有经验的影响 ,

中国儿童保健杂志 2006 年 2 月第 14 卷第 1 期   C HC Feb. 2006 ,Vol 14 ,No . 1 CJ

65
op mental dyslexia - t he magnocellular hypot hesis [ J ] . Dys2 lexia , 1999 , 5 :59277. 2285. 2000 , 308 :91296. 6372647. er s suffer f rom visual and auditory impairment s but not f rom L ,et al . Impaired temporal cont rast sensitivit y in dyslexics 2001 , 124 :138121395. lels reading abilities in adult s[J ] . Proceedings of t he Nation2 al Academy of Sciences of t he United States of America , er s wit h and wit hout oral language delay[J ] . Journal of Child Psychology and Psychiat ry and Allied Disciplines ,1999 ,40 : is specific to retain2and2compare paradigms [ J ] . Brain ,

所以计划能力欠缺会造成阅读障碍儿童阅读理解低落 ,特别 在需要高层阅读技巧的复杂阅读任务中 , SRD 儿童计划历 程上的缺陷尤为明显 。 总之 ,按照 PASS 理论 ,SRD 不再是单独某个环节的机 能出现问题 ,而是有着更为基本的认知过程障碍 ,即在计划 、 注意 、 同时性和继时性操作的一个或几个方面出现了困难 , 最明显的是同时性与继时性加工障碍 。各种过程不同组合 类型的缺陷决定了 SRD 类型的多样性 。该理论至少在现阶 段为 SRD 神经心理特征的研究提供了新思路和新方式 。
[









]

 [ 1 ]   HRIS TIN E G. Why some children st ruggle so much wit h C
reading used to by a mystery. Now researchers know what ’ s wrong2and what to do about it [J ] . TIM E ,2003 , 9 :35241.
[3 ]

 [ 2 ]   杨斌让 ,静进 . 发育性阅读障碍的眼动研究 [J ] . 国外医学 ?  [ 3 ]  A YL WA RD , EH. Inst ructional t reat ment associated wit h
changes in brain activation in children wit h dyslexia [ J ] . Neurology ,2003 , 61 :2122219.

( 上接第 56 页) 偏低也限制了保健工作在 “质” 上有所突破 ,

在某种意义上讲 ,制约了卫生保健的开展 [2 ] 。但由于人事体 制、 片面追求经济利益等方面的原因致使人员配备问题突 出 。本次调查中能达到国家卫生部对 《托幼园所管理办法》 中人员配备数量标准的机构屈指可数 ,且有相当一部分人员 无医学学历和医师执业资格 。提示应尽快制定强有力的政 策改善保健人员配备状况 ,保证保健人员最低上岗标准并进 行定期规范化培训 , 不断提高业务水平 , 以适应人群不断提 高的保健需求 。
3. 2   园内设施中重点要加强水龙头 、 厕坑设置   学前教育

机构园内设施应符合建筑卫生标准 ,而且应安全 、 环保 ,适合 幼儿特点 ,方便幼儿在园内的活动和休息 。本次调查中存在 的主要问题是部分园所卧室 、 活动室没有分开或部分分开 , 厕坑蹲位数 、 水龙头数偏少 。对于这一问题有两种意见 : 一 是国家及各地通用的标准 “卧室与活动室分开设置 , 厕坑数 与龙头数按 1 ∶ ~ 4 3 或 1 ∶ ~ 6 配备 , 另外一种意见则认 4 为应节约开支 ,充分利用资源 ,卧室与活动室不分开 ,充分释 放儿童天性 ,不提倡集体喝水 、 入厕 ,因此没有必要机械地按 标准设置厕所蹲位和龙头 。但笔者认为宜尽量分开 ,因卧室 与活动室的环境布置差别很大 , 两室共用势必会相互影响 ,

 [ 4 ]  PAUL ESU , E. Dyslexia : cult ural diversit y and biological u2  [ 5 ]   吴永刚 ,苏见知 ,何建军 ,等 . 儿童汉语阅读障碍的脑血流与  [ 6 ]  SU GISHI TA M H , KA TO K. A f unctional MRI st udy on
neural subst rates for writing [ J ] . Human brain mapping. 2001 ,13 :34242.

 [ 7 ]  WA I TS ,C HARL ES A P , ZH EN J , et al . Biological abnor2  [ 8 ]  S TEIN J , TAL CO T T J . Impaired neuronal timing in devel2
t ure , 2004 , 431 :71275. malit y of impaired reading is const rained by cult ure[J ] . Na2

妇幼保健分册 . 2004 ,15 :1372139.

阅读技能研究 [J ] . 中华核医学杂志 ,2002 ,22 (1) :13215.

nit y. Science[J ] . 2001 , 291 :216522167.

厕坑蹲位数 、 龙头数设置可适当降低标准 , 以 1 ∶6 ~ 10 为 宜 ,既能保证儿童使用又降低开支 。
3. 3   健 室 设 置 急 需 加强  设 备 是 儿 童 生 活 的 物 质 保 保

证 [4 ] 。同样 ,保健室设备是儿童保健工作的物质基础 , 应满 足日常办公 、 体检 、 简易急救 、 卫生消毒等工作的需要 。本次 调查中仍有部分园所不能满足上述基本要求 , 相当一部分
( 29 %) 学前教育机构无任何隔离措施 ,且有隔离室 ( 床 ) 的机

构也缺少部分必备的专用物品和设施 ,严重影响了对传染性 疾病的应急处理能力 ,需要制定强制措施保证建立有效的隔 离措施 。

 [ 9 ] AMI TA Y S , YEHUDA H GB ,BANA I K ,et al . Disabled read2  [ 11 ] H EIM S , EUL I TZ C , KAU FMANN J ,et al . At ypical organ2  [ 12 ] M ERAV A , A T HANASSIOS P. Auditory p rocessing paral2  [ 13 ] SU T TER M. Auditory scene analysis in dyslexics[J ] . Neu2  [ 14 ] TAL CO T T JB , WI T TON C , MCCL EAN M ,et al . Dynamic
sensory sensitivit y and children’ s word decoding skills [ J ] . states of America , 2000 , 97 :295222957.

 [ 1 ]   鲍武陂 . 托幼机构卫生保健现状及对策 [J ] . 中国妇幼保健杂  [ 2 ]   高显会 . 锦州市中小学校医及卫生保健教师现状分析 [J ] . 中 国校医杂志 ,2003 ,17 (6) :508.  [ 3 ]   陈顺珍 . 桂林市个体托幼园所卫生保健现状调查及对策 [J ] . 中国儿童保健杂志 ,2005 ,13 (4) :365. 志 ,2000 ,15 (6) :3832384.

 [ 10 ] B EN2 YEHUDA H G , SAC KET T E , MAL CHI2 GINZB ER G
ization of t he auditory cortex in dyslexia as revealed by M EG [J ] . Neurop sychologia , 2000 , 38 :174921759.

 [ 15 ] H EAL T H H. Auditory temporal processing in disabled read2  [ 16 ] 李芳 . PASS 认知历程模式及其在阅读障碍儿童中的运用 . 中 国特殊教育 ,2003 , 5 (1) :56259. 收稿日期 :2005204207 收稿日期 :2005203220

a specific magnocellular deficit [J ] . Brain , 2002 , 125 :22722 roreport ,2000 ,11 :196721971. Proceedings of t he national academy of sciences of t he united

[









]


发育性阅读障碍脑功能及认知加工研究进展.pdf

发育性阅读障碍脑功能及认知加工研究进展 - 中国儿童保健杂志 2006 年 2

发展性阅读障碍的脑机制研究及其进展.doc

发展性阅读障碍的脑机制研究进展魏娜 丁国盛* 1 (北京师范大学 认知神经科学与学习国家重点实验室,北京 100875) 摘要 文章从脑功能与脑结构两方面介绍了发展性...

儿童阅读障碍神经心理机制的研究进展.pdf

儿童阅读障碍神经心理机制的研究进展_育儿理论经验_...发育性阅读障碍影响着 10 %的在校儿童 ,是一种特殊...书写困难等认知加工都依赖于时间整 合 ,说明阅读障碍...

汉语阅读脑功能磁共振的研究进展(综述)_图文.pdf

汉语和拼音文字不同语言加工脑机制异同的研究进展进行...押韵判断、词汇选择、语义判断等认知加工任务中均被...2? 3汉语发育性阅读障碍语音加工缺陷的脑机制20世...

脑的感知觉无意识加工及其研究进展.pdf

内隐无意识加工及其在教学... 暂无评价 7页 免费 发育性阅读障碍脑功能及认....研究 现状认知与无意 识加 工心 理学对无意识 问题 研究已久其主要的研究 ,...

儿童阅读障碍神经科学研究对早期教育的启示_卢英俊.pdf

1 儿童阅读障碍的神经科学解释大细胞缺陷理论 视觉加工缺陷是阅读障碍研 究的...发育性阅读障碍脑功能及认知加 工研究进展. 中国儿童保健杂志, 2006, 14( 1)...

儿童阅读障碍的脑科学研究及其对学前教育的启示.doc

加工 缺陷(the temporal processing) ,并指出发育性阅读障碍可能是神经系统在加工...发展认知神经科学研究还存在着许多难点, 但随着脑成像技术的发展,特别是功能磁...

儿童阅读障碍的脑科学研究及其对学前教育的启示开题报告.doc

加工 缺陷(the temporal processing) ,并指出发育性阅读障碍可能是神经系统在加工...发展认知神经科学研究还存在着许多难点, 但随着脑成像技术的发展,特别是功能磁...

儿童阅读障碍神经学研究进展.doc

神经系统功能失调;③表现的困难与心理发育有 关;④...研究发现,阅读障碍大脑半球多见异位 (ectopia) 性...虽然不存在视听功能缺陷却表现出 视觉认知和听觉认知...

阅读障碍脑功能的磁共振研究进展_论文.pdf

阅读障碍脑功能的磁共振研究进展 - 有关阅读障碍脑功能及其机理的探索目前多集中于影像学技术的研究。其中功能磁共振(fMRI研究当属前沿,并且分化出病理学原因和认知...

阅读障碍与视觉功能的研究进展_论文.pdf

阅读障碍与视觉功能研究进展_预防医学_医药卫生_...语音信息的认知加工能力的发育障碍所致,即以下两种...脑性瘫痪伴发视觉障碍的... 16人阅读 3页 ...

有关中文识字的脑科学研究最新进展及其启示.doc

摘要】最新的有关中文识字的脑科学研究表明,中文认知存在专门的加工中枢和大脑网...〔6〕而对英语阅读障碍儿童的脑科学研究却发现这种功能性损伤主要存在于左颞顶...

大脑功能一侧化研究的新进展.pdf

大脑功能一侧化研究的新进展_教育学/心理学_人文...如阅读障碍、 口吃、 精神分裂症和抑郁症等是否可能...根据一个理由进行推理, 可以进行许多其它的认知加工...

阅读障碍儿童的同时性和继时性认知加工特征.pdf

阅读障碍儿童的同时性和继时性认知加工特征徐桂凤 ...大脑对信息的加工有同时性和继时性 [2] 之分 。...[9] 1 对象和方法 为儿科专业医师在儿童发育行为...

汉语阅读障碍的研究进展_图文.pdf

多方面存在缺陷;HI(36%) 为视觉一空间加工能力...2汉语阅读障碍大脑基础 国外功能磁共振成像(...目前国内一些研究者在认知神经基础上采用功能性近红外...

中国大学生英语阅读障碍心理加工机制研究.doc

碍分类把阅读障碍描述为:特定性阅读技能发育显著损害...[3] 孟祥芝,舒华,西方发展性阅读障碍研究进展,心 ...[4]赵微,方俊明,阅读困难儿童认知加工过程研究的理 ...

近红外脑功能成像仪的研制及在阅读障碍研究中的应用_图文.pdf

儿童阅读 障碍患者在进行汉字语音和语义加工时的大脑...在认知神经科学领域,近红外大脑功能监测技术也得到广...1.2儿童阅读障碍及国内外研究现状儿童发展性阅读障碍...

发展性阅读障碍的性别差异研究及对教育的启示_来自行为....pdf

作用 . 关键词 发展性阅读障碍 ; 性别差异 ; 脑...含更高级的语言认知加工过程 [. 时, 研究者发现...女孩相对男孩发育 女儿童的年龄差异 ,17], 较早 ...

发展性阅读障碍的ERP研究.pdf

的 ERP 研究与行为实验以及其它脑成像技术研究相互印证,取得了一 些新的发现,如发展性阅读障碍认知加工时间进程上的异常,从而推动了发展性阅读障碍研究进展。 ...

发展性阅读障碍的脑机制研究_论文.pdf

发展性阅读障碍的脑机制研究 - 阅读障碍是指词汇加工能力受损;而发展性阅读障碍是个体成长中出现的阅读障碍。一般从认知角度和生理基础角度出发研究阅读障碍的成因。...