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2010--2011学年度第一学期高二通用技术总结


通 用 技 术 科 教 学 总 结
2010――2011 学年度第一学期 本学期,通用技术教学工作是以学校工作计划为指南,继续 贯彻落实教育部《普通高中课程方案(实验) 》和《通用技术课程 标准》 ,以新课程改革为契机,推行素质教育,推动教育创新。 一 指导工作思想 本学期我认真学习教育新理论,坚持社会主义教育方向,全 面贯彻党的教育方针,遵守法律法规,牢固树立育人为本,德育 为先的思想,全面关心学生成长,热爱学生,尊重学生,公平公 正对待学生,严格要求学生,因材施教,循循善诱,形成相互激 励、教学相长的师生关系,促进学生全面发展。通用技术是一门 立足实践、高度综合、注重创新、富有人文精神的学科,是提高 学生的技术素养,培养学生的创新精神和实践能力;明确提出了 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课程教学目 标,注重学生的探究活动和技术实践。在解决具体技术问题的过 程中,非常重视对学生进行技术思想和方法的学习指导,把它贯 穿在整个教学过程中。 二 基本情况

本学期我担任全高二年级的通用技术课程教学, 学生总人数 有 530 人。我根据《课标》中提出的课程理念,课程设计思路和 课程目标的总体要求,尽职尽责,认真履行高中通用技术课程教
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学,结合我校学生的具体情况,具体地、合理地按排好每一节, 灵活采用多种教学方法,引导学生学习方法,保持学生学习兴趣 的稳定性和持久性,以引导者的身份创设一种开放、民主、活跃、 进取的学习氛围,鼓励学生大胆想像,勇于创新,使得探究过程 真正成为生动活泼,师生互动的过程,使高二年级学生得到技术 创新意识新的理念。很好地完成本学期的高二年级通用技术教学 工作任务。 三 工作过程

本学期中我很好地完成高二年级通用技术教学工作,本学期 的高二年级通用技术的教学内容有第一章 结构与设计、第二章 流程与设计、第三章 系统与设计、第四章 控制与设计 总共四章 内容。在学生已经认识技术及其性质外,本学期注重了解技术设 计的基本思想和方法,包括整体、协调、关联、控制、稳定、比 较选择、改进优化等有关理论知识,强调学生在日常生活中要注 意观察不同产品的结构和使用。结构与设计中学习结构的强度和 稳定性,要求学生要体验简单结构的设计,把握各种物体结构的 主要架构,目的是拓宽学生的思维和空间想像力。学习控制与设 计时,要掌握控制系统工作过程、控制实施的思想方法与技术方 法、控制过程的描述,还要求学生以实践为载体,参与技术过程 和运用技术思想与方法,也是学生完全自主的活动,培养学生独 立、自主学习、勇于实践、勇于批判、勇于创新的精神。
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本学期我上好每一节课,认真备课,写好教案,做好课前工 作和课后评价工作,指导学生的学习方法,培养学生自觉动手操 作简单的技术或改进一般性的技术。加强自身基本功的训练,课 堂上做到分层教学,注重对学生能力的培养。积极参与听课、评 课,虚心向各位教师学习教学方法,学习教学方面的好的经验, 学习管理学生方面的好的办法。博采众长,提高教学水平。对学 生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大 进步。培养多种兴趣爱好,查阅资料,不断扩宽知识面,为教学 内容注入新鲜血液。平时注意钻研教材、经常查阅资料,给学生 适当充电。 在教学过程中,要求学生知道各节课的教学目标、重点和难 点,认知事物的规律,从而提高学生对技术知识的能力,对设计 产品理念有所认识,知道时代的发展需要技术不断扩展深化的, 要有创新的意识,有探索的精神。我很注重课程内容每一个教学 环节,学生学习过程中有团队合作的精神,善于提出问题,培养 学生追求新知、实事求是、独立思考、勇于创新的科学态度和精 神。 总之,本学期我已经很好地完成高二年级通用技术教学工作 任务。为了适应社会发展的要求,自己不断刻苦钻研新的教材, 创新教学新理念,学习新课程的深化与反思,继续提高自己的教 学质量和教学业务水平。
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2011 年 1 月 18 日

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