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暑期作文培训:怎样写好对话

怎样写好对话
小荷培训班 1、围绕一个主要内容对话 写人物的对话,并不是信手写来,听到什么写什么,想到什么写什么。而是应该围绕一个中心内容来写,这样读 文章的人才能清楚地知道,这段对话到底想说什么。 示例: 列宁看见一个小男孩,就问: “孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?” 男孩说: “没看见,我没看见。 ” 列宁说: “那一定是飞去了或者冻死了。天气严寒,它怕冷。 ” 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。 列宁自言自语地说: “多好的灰雀呀,可惜再也不会飞回来了。 ” 男孩子看看列宁说: “会飞回来的,一定会飞回来的,它还活着。 ” 列宁问: “会飞回来?” “一定会飞回来!男孩坚定地说。 这段对话写的是列宁和小男孩谈论“丢失”的灰雀的事。围绕这个中心内容,在不足二百字的短文里,采用人物 间的对话形式,交待了故事的内容,把故事的情节一层进一层地表现出来,同时也反映了两个人物的不同性格特点。 2、要注意对话的形式 在小学生的习作中,常见的对话形式,归纳起来,共有四种,用公式表示如下: 第一种对话形式: 第二种对话形式: 甲: “??” “??”甲。 乙: “??” “??”乙。 第三种对话形式: “??”甲。 “??”乙, “??” 第四种对话形式: “??” “??”

阅读训练: (一)袋鼠与蜗牛 袋鼠从蜗牛身旁经过,被蜗牛叫住了。 “你见到我为何不打招呼?”蜗牛责问道。 “对不起,我没看见你。” “没看见?”蜗牛生气了,它喘着粗(cū chū)气说,“你是鼠,我是牛,我看见了你,你怎么会看不见我呢? 你这鼠辈竟敢目中无人!” 袋鼠(shǔ chǔ)说 你怎么是牛呢 牛我见过 比我还大哩 再说 我也不是鼠呀 “不对!”蜗牛说,“如果我不是牛,大家为何叫我蜗牛呢?既然黄牛、水牛和牦(máo)牛等等都是牛,那我蜗 牛自然也是牛了。同样,如果你袋鼠不是鼠。那黄鼠、田鼠以及家鼠什么的,就都不是鼠了!” 袋鼠不想同蜗牛争辩(争吵 争论) ,乘(chénɡ chènɡ)蜗牛不注意,它悄悄地走开了。它清楚,尽管蜗牛有一个 牛的名字,并且口口声声称自己是牛,但人们是不会把它看成牛的,就像自己叫袋鼠,大家从不把自己看作鼠一样。 (二)墨鱼不是鱼 鲨鱼是大海里的霸王。他发出命令:所有的鱼儿,在他生日那天,都得为它送礼祝寿。 鲨鱼的命令谁敢违抗呢 ?到时候,鱼儿们一个个乖乖地来了,恭恭敬敬上礼物。查查名册,鲨鱼发现墨鱼没有来, 十分恼怒。他马上把墨鱼找来,杀气腾腾地说: “你为什么不来送礼?” 墨鱼顶了他一句: “我又不是鱼,当然不来送礼! ” 鲨鱼气得跳起来: “你叫墨鱼,怎么不是鱼?” 墨鱼平静地说: “虽然我的名字叫墨鱼,也和鱼一样用鳃呼吸,但是鱼有脊椎,我却没有;鱼用鳍游泳,而我靠头 部下的漏斗喷水推动自己前进。我和鱼不是同类。 ” 鲨鱼冷笑一声: “哼,你不都是鱼是什么?” 墨鱼说: “海里的牡蛎,河中的蛤蚌,陆上的蜗牛,他们才是我的亲戚。 ” 鲨鱼凶狠地追问说: “牡蛎他们身上都有坚硬的贝壳,你为什么没有?” 墨鱼从容地说: “我能快速游戏,用不着那笨重的贝壳来保护自己。我们的祖先原来也有贝壳,以后慢慢退化了, 变成外套膜里支持身体的‘主心骨’” 。 “哼,不是鱼我也不能饶你!你不送礼,我就把你当点心吃了! ”说着,鲨鱼恶狠狠地扑了过来。 “嗤”的一下,墨鱼喷出墨汁似的黑水,飞快地向大海深处游去。 第 1 页 共 2 页

鲨鱼什么也看不清了,只好在那里干瞪眼。


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