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2016-2017学年 粤教版必修1 《静女》 教案2

2016-2017 学年

粤教版必修 1 《静女》 教案 2

学 语文 科 教学方法

检 第 六 单元 第 21 课 静女 《诗经》



情景教学法、讲授法、诵读法、合作探究法 知识目标:1、通过学习《静女》 ,进一步掌握重章迭句的形式特点及其赋和比的表 现手法; 2、了解四言诗的节奏和押韵。 能力目标:1、继续培养学生结合注释,初步读懂诗歌的能力。 2、运用联想、想象的思维方式,培养创新能力。 情感与价值观:使学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往,陶冶高尚的情操。 【教学重点】1、品味诗歌细节描写的艺术效果。 2、典型情节及精练语言。 【教学难点】品味诗歌语言,准确把握诗中人物的情感









教 和

学 难



点 点









教 学 内 容 、 方 法 、 过 程 和 板 书 设 计

教学追 记

【板书设计】

静女
女孩: “爱而不见” 天真调皮 以物示情(喜爱) “贻我彤管” “自牧归荑”

“我”:“搔首踟蹰” “说怿女美”

憨厚痴情 “美人之贻” 爱人及物(喜爱)

相约——赠彤管——赠荑草







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教学追记

教 学 内 容 、 方 法 、 过 程 和 板 书 设 计 一、导入新课 播放民歌《敖包相会》 ,这首来自草原的情歌想必大家都非常熟悉,歌曲讲述了一 个小伙子在十五月圆之时,翘首盼望美丽善良的心上人以及和心上人相会的情景。类似 的场景在《诗经》中也曾经出现过,那么诗中的那个小伙子盼来了自己的心上人了吗? 下面就让我们一起到《邶风·静女》去寻找答案吧。 二、知——了解《诗经》 检查预习作业: 1.我国第一部诗歌总集的名称是什么?( 《诗经》 ) 2.它收录的是哪个时代的作品?距现在有多少年? (西周初年到春秋中叶,约 3000 年的历史。 ) 3.一共收录了多少篇诗歌?(305 篇。 ) 4.这些诗歌是怎么分类的? (分“风” “雅” “颂”三部分) (风:民歌;雅:宫廷乐歌;颂:祭祀乐歌。 ) 5.这些诗的作者是谁?为什么? 提示:没有明确的作者,当时并没有专业作家或诗人。 【小结】 : 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,本来只称《诗》 ,后来被儒家奉为经典, 改称《诗经》 。收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌 305 篇,也称“诗三百” , 这些诗歌分为“风” “雅” “颂”三个部分。 “风”又叫“国风” ,是各地的歌谣,人民大 众的口头创作,是《诗经》中的精华部分。有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫 和剥削,也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。常用复沓的手法来反复咏叹,一首 诗中的各章往往只有几个字不同,表现了民歌的特色。 三、诵——熟读课文,把握文意 1、录音范读,掌握下列生字的读音。 姝 (shū) 俟 (sì) 见 (xiàn) 蜘蹰 (chí chú) 娈 (luán) 贻 (yí) 彤 (tóng) 管 炜 (wěi) 怿(yì) 归(kuì)荑(tí)洵(xún) 2.教师范读,指导朗读的节奏: 提示:朗读的节奏为二二式,咬准字音。例如:静女/其姝,俟我于城隅。爱而/不见, 搔首/踟蹰。自牧/归荑,洵美/且异。匪女之为美,美人/之贻。 3.分组读、个人读、全班齐读。







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教学追记

教 学 内 容 、 方 法 、 过 程 和 板 书 设 计 四、译——借助课下注解,完成诗歌翻译 1.学生自读,并完成下列任务 勾画出诗歌中的通假字和不会解释的词语,与邻桌相互提问。 2.检查自读效果。在此基础上师生共同整理出如下要点: 通假字 “爱”通“薆” :隐藏 “女”通“汝” :你的 “见”通“现” :出现 “说”通“悦” :喜爱 “匪”通“非” :不是 “归”通“馈” :馈赠

五、构——分析诗歌结构及内容 【提问】 :这首诗歌主要写了什么? 【参考】 :描述了一对恋人的约会经过。男子按照约定赶到城墙下,却没有看见心爱的 女子,焦急万分之时,女子出现了,并且赠送给男子两件礼物。 【提问】 :诗歌第一章写了什么?这一对恋人的性格各有何特点,你是怎样看出来的? 【参考】 :交代了一对恋人相约在城墙下,男子如约而至,但女子却故意躲着不肯出来, 男子着急得抓耳又挠腮。 “姝” 、 “爱而不见”表现了女子美丽、调皮、可爱, “搔首踟蹰” 表现了男子老实、憨厚、痴情。 【提问】 :相会之时,静女给男子赠送了什么?男子为什么对这些礼物要大加赞赏? 【参考】 :赠送了彤管与荑草。表面上是赞美彤管与荑草,实际是赞美赠送礼物给他的 人。原来并不是这些礼物本身有什么不同,而是因为它是美人所赠,所以爱屋及乌,红 色的彤管和平常的荑草,在他眼里自然而然变得美不胜收了。正如朱熹《诗集传》 : “言 静女又赠我以荑草。而其荑亦美且异,然非此荑之为美也,特以美人所赠,故其物亦美 耳” 。 【提问】 :男子对自己接受的两件礼物更喜欢哪一个,为什么? 【参考】 :按理说,彤管比荑草要贵重,但男主人公对受赠的彤管只是说了句“彤管有 炜” ,欣赏的是它鲜艳的色泽,而对受赠的普通的荑草却由衷地大赞“洵美且异” ,显然 欣赏的不是其外观而别有所感。因为荑草是“静女”跋涉郊野亲手所采,物虽贱而情却 深,在小伙子的眼中它已不是一般的荑草,而是“洵美且异”的珍品。 六、析——诵读体会,探析艺术特色 【讨论】 :本诗在朗读时应该怎样读? 【参考】 :首章开篇两句要读出赴约时的兴奋得意之情, “爱而不见,搔首踟蹰”应 读出男子苦等不来的焦急苦恼之情。次章前面两句要读出收到女子赠物的高兴之情,后







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教 学 内 容 、 方 法 、 过 程 和 板 书 设 计 两句则应表达出对心爱之人的赞美之情。第三章“洵美且异”要表现出对“荑草”的喜 爱之情,此时之喜悦尤甚于彼时得到彤管,末句“美人之贻”则应当读出得意兴奋之情。 【提问】 :反复诵读 “静女其姝??静女其娈??” ,你有什么发现?诗歌为什么 要反复地吟唱? 【参考】 :这两首诗的部分内容反复使用了相同的句式,表达的意思也很相似,这 种艺术手法叫“重章叠句” 。通过反复的吟咏,能造成一唱三叹的艺术效果,有助于淋 漓尽致地表达出诗歌的思想感情。重章叠句为《诗经》所首创,正因为它在传情达意上 的巨大作用,所以广为后世诗歌使用。即使在今天,它仍然在歌曲之中发挥着不可替代 的作用。 【提问】 :下面请听一首流行歌曲,辨别其中是否使用了“重章叠句”手法?如果 使用了,谈谈它的作用。 (播放歌曲《童话》 ) 【参考】 :歌曲借反复咏唱“我愿(要)变成童话里你爱的那个天使??”倾诉了 对甜蜜爱情的无限憧憬和对心中“童话”的执着追求。 七、引——拓展训练,比较阅读 1、同学们还接触过《诗经》里写爱情的诗句吗? ( “关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑?? ” “一日不见,如三月兮;一日不见,如三秋兮;一日不见如三岁兮??” “蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方??” ) 2、琼瑶把《蒹葭》改编成一首曲子,邓丽君把它唱红了,听过吗?请你欣赏一下。 (出示歌词)请同学们也把这首《静女》改编成现代歌词,也就是写成一首现代诗歌, 注意要体现出诗歌体裁的特点,体现出意境之美和音韵之美。会谱曲的同学最好能同时 谱上曲子。 七、布置作业 1.背诵课文。 2.查找资料,看看《诗经》中还有哪些诗歌大家比较熟悉,把其中的经典诗句摘抄 下来,并把它介绍给自己的同学。


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