kl800.com省心范文网

引导学生在探索中建构计算法则_论文


  维普资讯 http://www.cqvip.com ?— _  l ■ 蠢翟   嗣氍  野  ’   I   鏊荏探索 巾建构斟  法则≯ 善   上杭 县 教 师进 修 学校 黄 毕 年  在 计 算 教 学 中 ,部 分 教 师 习惯 通 过 讲 解 、 示 范  计 算 法 则 ,让 学 生 接 受 、模 仿 , 忽 略 了 学 生 对 计 算  法 则 的 自主 探 索 与 深 刻 体 验 ,淡 化 了对 基 本 教 学 环  一 、 铺 垫 准备 。变 模 式 预 设 为 引导 探 究  在 计 算 教 学 中 ,课 始 的 适 当 铺 垫 是 不 可 少 的 。   然 而 在 铺 垫 教 学 中 ,有 些 教 师 为 学 生 搭 建 暗 示 性 、   狭 隘性 的 “ ” 桥 ,让 学 生 轻 松 、便 捷 地 获 取 计 算 操 练  模 式 ,冲 淡 了 计 算 法 则 的 探 索价 值 , 难 以 让 学 生 经  历 计 算 方 法 多 样 化 的 探 索 过 程 ,束 缚 了学 生 的 思 维 ,   节 的 精 心 预 设 ,导 致 计 算 法 则 教 学 成 了机 械 化 的 推  理 与 演 绎 ,缺 乏 生 机 与 活 力 。 怎 样 设 计 好 基 本 的 教  学 环 节 ,增 强 计 算 法则 教 学 的探 索味 呢?   展 示 ,学 生 通 过 观 察 、 比较 ,能 总 结 出分 数 除 以 整  数的计算法则 “ 数除以整数 ( 分 0除外 )等 于 分 数 乘  以 这 个 整 数 的倒 数 ” ,并 理 解 算 理 。 在 教 学 “ 个 数  一 涵 着 不 变 的 东 茜 —— 算 理 。 教 师 可 在 笔 算 之 前 安 排  口算 的 内容 帮 助 学 生 理 解 算 理 ,但 在 教 学 中 ,不 少  教 师 没 有 上 足 口 算 ,而 急 于 传 授 笔 算 的 计 算 法 则 。   人 教 版 三 年 级 上 册 ”2 3 ”是 学 习 乘 法 笔 算 的 开  lx = 始 ,教 学 时 如 果 让 学 生 按 “ 一 个 因 数 分 别 和 另 一   把 个 因 数 每 一 位 上 的数 字 相 乘 ”来 操 作 并 不 难 。 但 这   样学 生可 能 很快 学会 了竖式 计算 ,却忽 略 了算理 ,   即 算 理 被 淹 没 在 机 械 化 、 程 序 ’ 操 作 之 中 。 为 了  } 生的 强 化 口算 , 凸 显 直 观 到 抽 象 的 过 程 , 某 教 师 引 导 学   生先根 据乘 法 意义得 出 1x =2 1+2 2 3 1 + 2 1 ,再 根 据 加  除 以 分 数 等 于 乘 以 这 个 分 数 的倒 数 ” 时 ,教 材 再 次  创设情境 : “   小明争 小时走了 2i,小红 去   k n 小时  j  I二  走 了  k m,谁 走 得 快 些 ? 当学 生 列 出 2   后 ,我  ” ÷ 0  j  要 求 学 生 把 这 一 算 式 的 意 义 用 线 段 图 表 示 出 来 ,并  在 小 组 内 交 流 。 学 生 感  l小 时 走 了 多少 千 米  到有些 困难 ,于是 我 引   导学 生 画 出图 4 ,从 图  法 的 算 理 把 口算 过 程 分 解 为 1 + 0 1= 0 + + = 0 1 + 0 3 ,2 2 2   6 0 6 3 。 接

引导学生在探索中建构计算法则_论文.pdf

引导学生在探索中建构计算法则 - 在计算教学中,部分教师习惯通过讲解、示范计算法

让直观与抽象交相辉映_论文.pdf

如何处理好抽象与直观的关系,是提高计算教学质量的关键。 维普资讯 http://www...如何借助图形引导学生在探索中建构法则?以 人教版六年级上册“数除法”教学为例...

引导学生主动探索,建构充满活力的数学课堂_论文.pdf

引导学生主动探索,建构充满活力的数学课堂_教学案例/设计_教学研究_教育专区。.

让学生成为知识的主动建构者_论文.pdf

创设生动活泼的教学情境,引导学生在观察、类比、交流、探索中成为知识的主动建构...化法则 强 0 片 断一 多媒体 展示 发洪 水 的视频 ,学 让 生真 实地 ...

让学生在“合作型式”教学中主动建构论文.doc

让学生在“合作型式”教学中主动建构论文_教学案例/设计_教学研究_教育专区。让学生在“合作型探究式”教学中主动建构 教学是教师与学生的双边活动。 教学是一门...

计算教学中的论文.doc

计算教学中的论文_教学案例/设计_教学研究_教育专区。计算教学中的“遗憾”与“...因此在小学数学计算教学中引导学生主动探索,透彻 理解算理掌握法则,是提高计算...

“运算教学”的内涵探寻及策略建构_论文.pdf

“运算教学”的内涵探寻及策略建构_电子/电路_工程科技_专业资料。> 问题探索 ...有教师在 教学中盲目地让学生进行“ 运算演练” , 学生虽然也能根据运算法则...

小学中高段学生简便运算认知策略的建构研究.doc

小学中高段学生简便运算认知策略的建构研究一、课题...为了改变这种困境,让学生在简便运算领域学得轻负、...进行整理、分析、 加以总结,形成研究成果,撰写论文...

让学生在“动手操作”中主动建构数学知识_论文.pdf

让学生在“动手操作”中主动建构数学知识_专业资料。中外学生的主要差距就在于...实践以及独立思考主动探索等有效参与的机会,充分体现新课改理念中学生的主体地位,...

...“平行四边形面积的计算”教学片断和反思_论文.pdf

拓展探索空间 建构思想方法“平行四边形面积的计算”教学片断和反思 - “平行四边形面积的计算”在多边形面积计算教学中起着承前启后的重要作用,且渗透着“...

政治课教学中建构学生主体方法探索_论文.pdf

政治课教学中建构学生主体方法探索 - 新课程倡导的主体性教育是以塑造和建构学生主体,发展学生主体性为主要目标的教育。在具体的教育教学活动中,学生作为特定的认识...

引导学生主动探究数学知识_数学论文.doc

引导学生主动探究数学知识_数学论文_韩语学习_外语...运算” ,教学时,可以由学生 大量地举例,归纳出法则...结论的概括、 疑难的质问乃至知识结构建构的过程。...

论文小学数学计算教学的现状.doc

“情境”相联系,在实际情境中学习,有利于意义建构。...可以有针对性地进行教学,从而引导学生自 己来总结...例如在教学两位数加法的计算法则时,我 是这样做的:...

...建构以《多位数乘一位数的口算》为例_论文.pdf

可日常的计算教学中学生接 触到的多是公式、法则、验算等,学生 往往感到枯燥...促进学生 逐步建构自己的知识框架,在体验知识 的形成过程中养成主动探究的习惯。...

让学生在,“动手实践”中学习数学论文.doc

让学生在,“动手实践”中学习数学论文_教学案例/设计_教学研究_教育专区。让学生在,“动手实践”中学习数学 建构主义心理学认为,学习并非是学习者对于教师授予的...

自主探究论文:如何让学生自主探究数学.doc

自主探究论文:如何让学生自主探究数学 摘要:自主探究...从知识的角度来看,学生是主动探究知识的 “建构者”...那么,在具体的数 学教学中如何让学生进行自主探究...

小学数学运算教学“算理”与“算法”结合论文.doc

“算法”的依存关系并将 其二者有效结合,建构学生的...练习即可, 似乎不必花 时间去研究计算法则背后计算的...所以计算教学中我们不仅要让学生知道该 怎么计算,...

建构主义 论文.doc

建构主义 论文_教育学_高等教育_教育专区。建构主义...三、基于建构主义理论的生物教学模式 在研究儿童认知...教师引导着教学的进行,使学生掌握,建构和内化所学...

在课堂教学中提高小学生计算能力-课题研究方案.doc

从整体建构计算教学,要求 教师一开始就把学习的主要任务交给了学生,引发他们的兴趣,激 发学生参与学习活动的动机, 引导学生在亲身参与的各种活动中掌 握知识、发展...

(课题结题报告)农村小学生计算能力培养的有效策略研究.doc

学生口算能力薄弱,计算基础不够扎实、计算法则混淆不...帮助学生剖析 算理、引导建构算法,提高计算的正确率...(教师) 撰写中期报告 教师撰写论文 调整课题组成员...