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诗意,让课堂如此美丽_论文

g a   h   景关 注  u n z  u_ L 成 己 . 智  长 我 曾 在 《 意 语 文— — 王 崧 舟 语 文 教 育 七 讲 》 诗   的 自序 中提 及 :   “ 意 语 文 不是 一 个 名 词  不 是 说 有 一 个 静 态  诗 的 、现 成 的 诗 意 语 文 可 以 供 我 们 去 模 仿 甚 至 膜 拜 .   没 有 , 根 本 没 有 那 么 一 个 东 西 存 在 。 诗 意 语 文 只 能  阅读 教 学 指 向文 本 秘 妙 ,实 在 是 诗 意 语 文 课 程 论 和  教 学 论 的 第 一法 则 。   文 本 秘 妙 ,就 是 “ 人 心 中有 、个 个 笔 下 无 ” 人   ( 国维 语 ) 的言 语 个 性 、 言 语 智 慧 和 言 语 创 造 ,就  王 是 文 本 的 美 之 所 在 。 发 现 、开 掘 文 本 秘 妙 ,无 疑 是   成 为 一 个 动 词 , 一 个 过 程 ,你 不 可 能得 到 她 、拥 有  她 ,你 只 能 在 行 进 的 过 程 中 不 断 体 验 她 、 观 照她 ,   而 在 这 样 一 个 即 时 即 是 的 过 程 中 . 你 发 现 了 自 己 灵  魂 深 处 的 一 些 感 动 、 一 些 悲 悯 、 一 些 纯 真 、 一 些 美  在 为 诗 意 语 文 这 潭 活 水 正 本 清 源 。 七 节 观 摩 课 ,在  文 本秘 妙 的确 立 和 处 理 上 , 高 度 自觉 、 以贯 之 的 。 是 一   文 本 秘 妙 ,在 精 致 的构 思 技 巧 上 。 《 象 共 舞》   与   一 课 , 紧 扣 课 题 逐 步 展 开 。 教 学 指 向 的 是 文 本 的  好 。 于是 ,你 在 成 就 诗 意 语 文 的 同 时 .也 成 就 了 自   己的 诗 意 人 生 。  ” “ 关 ”写 法 ,其 实 ,双 关 在 这 里 更 多 的 是 作 者 的 一  双 种 创作 思 路 。就 全 文 的 构 思 看 , “ 象 共 舞 ” 既 有    与 “ 大 象 一 起 跳 舞 ”的 表层 意 思 ,更 有 “ 大 象 和 谐  和 和 相 处 、 亲 密 无 间 ” 的 深 层 意 蕴 ,而 且 ,深 层 意 蕴 才  是 文本 的 主 旨所 在 。 所 以 ,作 者 真 正 着 墨 “ 大 象  和 一 “ 意 语 文 与 文 本 秘妙 —— 王 崧 舟 师 徒 语 文 教 学  诗 艺 术 观 摩 研 讨 会 ” 的 策 划 与 举 办 ,是 诗 意 语 文 的 又  一 行 进 姿 态 。 其 中 ,八 节 课 的 展 示 与研 讨 无 疑 是 这  一 行 进 姿 态 中 最 美 、最 富 诗 意 的剪 影 。   在 林 珊 执 教 的 《 一 的 听 众》 中 , 我 看 到 了 自 唯   起 跳 舞 ” 的 文 字 比 例 并 不 大 ,相 反 ,在 近 五 分 之  四 的篇 幅 中 所 写 的 内 容 均 与 此 无 关 。但 是 ,在 领 悟  己 的 《 泉 映 月》 的 倒 影 ;在 才 华 执 教 的  二 0 李》 子   了 “ 象 共 舞 ” 的深 层 意 蕴 后 ,我 们 不 得 不 为 作 者  与 中 ,我 看 到 了 自己 的 《 小 儿 辩 目》 的碎 片 :在 绍  两 国执 教 的 《 阳 ? 年 ? 驼 队》 中 ,我 看 到 了 自 己  冬 童 骆 的 《 母 情 深》 的镜 头 ;在 丽 玲 执 教 的 《 莺 的 歌  慈 夜 精 致 、精 巧 的 构 思 而 拍 案 叫绝 。 原 来 ,文 本 的 一 字  一 句 无 不在 写 “ 与象 共 舞 ” ,写 那 种 人 象 合 一 的 天 地  奇 观 、 天 作 之合 。 双 关 构 思 ,正 是 文 本 最 深 刻 的 诗  意所在。   声旁 中 , 我 看 到 了 自 己 的 《 罗 米 修 斯 》 的 线 索 ; 普   在 钱 锋 执 教 的 《 经 ? 薇》 中 ,我 看 到 了 自 己 的  诗 采 《 相 思》 的 意 境  在林 莘 执 教 的 《 山 西 村》 中 , 长 游   我 看 到 了 自 己的  桥 夜 泊》 的 另一 番 天 地 。   是 的 ,这 些 课 ,无 疑 是 对 诗 意 语 文最 生 动 、 最  文 本 秘 妙 ,在 不 朽 的 精 神 母 题 上 。 《 经 ?   诗 采  薇》 一 课 ,抓 住 “ 柳 依 依 ”这 一 经 典 意 象 , 一 唱  杨 三 叹 、层 层 递 升 ,力 图 呈 现 我 们 民 族 性 格 中最 凄 美 、   最 柔 软 的 一 面 。 显 然 , “ 柳 依 依 ”这 一 意 象 的 创    杨 造 、传 承 ,并 最 终 化 为 “ 别 ” 这 ~ 精 神 母 题 ,是  送 富 质 感 的 诠 释 。但 是 ,影 响 的 焦 虑 并 没 有 让 他 们 失  去 自我 。 他 们 依 然 是 他 们 ,而 我 ,也 依 然 是 我 。诗   意 语 文 绝 非 某 个 人 、某 个 团体 的 专 利 ,我 们 行 进 在  各 自的 朝 圣路 上 ,迎 来 各 自生 命 的 精 彩和 诗 意 。   一 《 采薇 》 最 大 的文 本 秘 妙 。是 的 , 自 《 采薇 》 始 ,这  “ 柳 依 依 ”的 动 态 意 象 以 及 该 意 象 所 蕴 涵 的那 种 送  杨 别 的 忧 伤 和 盼 归 的 期 待 ,成 了 我们 民族 一 代 又 一 代  、 栖 身秘 妙 :在 不朽 的 文 字中 发 现 诗 意  一 约定 俗 成 的心 理记 忆 和 诗 性 寄 托 。   文 本 秘 妙 ,在 深

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