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2011-2012学年四川省自贡市富顺县板桥中学八年级(上)期中化学试卷


2011-2012 学年四川省自贡市富顺县板桥中学八年 级(上)期中化学试卷
一、选择题(本大题包括 15 个小题,每小题 2 分,共 30 分)每小题只有一个选项符合题意,请将正确选项的序号 填写在括号中) 1. (2 分)下列属于化学研究范畴的是( ) A.从棉花纺成纱到制成布的工艺 B. 新能源的开发和新材料的研制 C. “神七”飞船轨道的研究 D.动植物细胞的组成和结构 2. (2 分)下列性质属于化学性质的是( A.铁丝能在氧气中燃烧 C. 酒精有特殊香味 ) B. 胆矾晶体呈蓝色 D.食盐的熔点是 801℃

3. (2 分) (2009?海南)实验时不小心打翻酒精灯着火了,最简便合理的灭火方法是( ) A.用水浇灭 B.用嘴吹灭 C.用湿抹布盖灭 D.用灭火器扑灭 4. (2 分) (2010?江津区二模)日常生活中见到下列现象,其中发生化学变化的是( A.冬天的早晨,玻璃窗上出现美丽的雪花 B. 自行车轮胎在烈日下爆裂 C. 牛奶放置时间过长会结块 D.用电热壶烧水 5. (2 分)下列对实验现象的描述正确的是( ) A.点燃蜡烛时,火焰分三层,焰心最亮 B. 家用铝锅是黑色的 C. 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 D.蜡烛燃烧生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊 6. (2 分)将带火星的木条伸入一集气瓶中,木条剧烈燃烧,则该气体是( A.氮气 B.空气 C.二氧化碳 ) D.氧气 )

7. (2 分) (2004?河北)人类生存需要清洁的空气.下列情况不会造成环境污染的是( ) A.燃放烟花 B.汽车尾气 C.煤炭燃烧 D.光合作用 8. (2 分) (2005?河北)下列物质的用途中,主要应用其化学性质的是( ) A.用铁、铝制作炊具 B. 用液态空气制取氧气 C. 用酒精作燃料 D.用铜制作导线 9. (2 分) (2013?塘沽区二模)图中的三个实验都是课本用来说明分子的有关性质的,你认为正确的说法是( )

A.实验 1 只为了说明分子有质量 B. 实验 2 只为了说明分子间有间隔 C. 实验 3 只为了说明氨气能够使酚酞变红 D.三个实验都是为了说明分子在不停运动 10. (2 分) (2005?常德)下列实验操作错误的是( A. ) B.

点燃酒精灯 C. 检查装置的气密性 D.

倾倒液体 加热液体 11. (2 分) (2005?海门市)如图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息不正确的是( )

A.一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成 B. 水分解后生成氢气和氧气的分子数比为 2:1 C. 水分解过程中,分子的种类不变 D.水分解过程中,原子的数目不变 12. (2 分)下列反应不属于化合反应,也不属于分解反应,但属于氧化反应的是( A. 碳+氧气 二氧化碳 B. C. 酒精+氧气 氯酸钾 水+二氧化碳 氯化钾+氧气 )

D.硫酸铜+氢氧化钠→氢氧化铜+硫酸钠

13. (2 分)一氧化氮难溶于水,通常条件下极易与氧气反应.实验室收集一氧化氮应选用的装置是( A. B. C. D.



14. (2 分) (2002?昆明)如图所示,过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰的作用下,迅速分解放出大量氧气.下 列现象正确的是( )

A.气球胀大,红墨水左移 C. 气球胀大,红墨水右移 二、填空题(本大题包括 6 个小题,共 22 分) 15. (6 分)用符号表示: (1)水 _________ ; (2)四氧化三铁 _________ ; (3)氯酸钾 _________ .

B. 气球缩小,红墨水右移 D.气球缩小,红墨水左移

16. (6 分)写出下列反应的文字表达式,并在后面括号中注明反应类型 (1)红磷燃烧 _________ (2)铁丝在氧气中燃烧 _________ (3)用氯酸钾制氧气 _________ . 17. (8 分)下列描述中属于物理变化的是 _________ ,属于化学变化的是 _________ ,属于物理性质的是 _________ ,属于化学性质的是 _________ . (以上均填序号)① 酒精燃烧② 氧气经加压降温变成液氧③ 水是无色 液体④ 铁能生锈⑤ 二氧化碳能溶于水⑥ 铁丝表面用砂纸打磨光亮⑦ 铁丝能在氧气中燃烧⑧ 铁生锈⑨ 镁的熔点为 648.8℃ ⑩ 酒 精受热变成酒精蒸气. 18. (8 分)自来水厂净化水的过程是:河水→加絮凝剂(明矾)→沉淀→过滤→吸附(活性炭)→消毒→用户.回 答下列问题: (1)加入的活性炭能吸附杂质、除去臭味,是因为活性炭具有 _________ 的结构. (2)长期使用硬水,会给生活和生产带来许多麻烦.区别硬水和软水的常用试剂是 _________ ,家庭中将硬水软化可采用 _________ 的方法. 19. (8 分)有下列物质:① 氧气;② 氮气;③ 五氧化二磷;④ 二氧化硫;⑤ 二氧化碳;⑥ 空气;⑦ 氖气.请用这些物质的 数字代号填空: (1)空气中含量最多的气体是 _________ . (2)属于有刺激性气味的有毒气体的是 _________ . (3)属于混合物的是 _________ . (4)属于稀有气体的是 _________ .

(5)属于固体氧化物的是 _________ . 20. (8 分)将某紫黑色固体粉末 A 加热,可产生无色气体 B,同时生成一种黑色固体 C 和另一种固体物质 D.黑 色固体 C 通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂.另一黑色固体 E 在无色气体 B 中燃烧,产生使澄清石灰水变 浑浊的气体 F.绿色植物可将气体 F 通过光合作用吸收,并转化为无色气体 B.回答: (1)写出名称:A _________ ;C _________ ; 写出化学符号:B _________ ;F _________ . (2)加热紫黑色固体 A 时所发生的反应属于 _________ 反应. (3)写出黑色固体 E 在无色气体 B 中燃烧的反应的文字表达式: _________ . 三、实验题(本大题包括 1 个小题,共 28 分) 21. (28 分)今天又是实验开放日,李老师给同学们准备了以下实验装置:

(1)制取任何气体之前,必须先检查发生装置的 _________ (2)用双氧水和二氧化锰的混合物制氧气:该反应的文字表达为: _________ ,选择的发生装置是 _________ (填序号) ,如用图所示装置代替此发生装置,其优点是 _________ .在这个反应中二氧化锰起的作用是 _________ ,如果此实验中所用二氧化锰的量偏多,取用等质量的同种双氧水制取氧气时,所制得的氧气质量 _________ (填“增多”、“减少”或“不变”) . (3)加热高锰酸钾制氧气:其文字表达式为 _________ ,选择的发生装置是 _________ (填序号) ,因为氧 气不易溶于水,收集氧气的装置为 _________ (填序号) ,实验完毕时,为防止水槽中的冷水倒吸入热的试管底 部,造成试管炸裂,那么停止加热时的操作顺序是先 _________ ,然后 _________ . 实验完毕时,如发现瓶中氧气呈紫红色,其原因可能是发生装置中缺少 _________ . 在(2) (3)两种方法制氧气的途径中, _________ 【填“(2)”、“(3)”】能体现绿色化学的要求,其理由是: _________ .

2011-2012 学年四川省自贡市富顺县板桥中学八年 级(上)期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题(本大题包括 15 个小题,每小题 2 分,共 30 分)每小题只有一个选项符合题意,请将正确选项的序号 填写在括号中) 1. (2 分)下列属于化学研究范畴的是( ) A.从棉花纺成纱到制成布的工艺 B. 新能源的开发和新材料的研制 C. “神七”飞船轨道的研究 D.动植物细胞的组成和结构 考点: 化学的研究领域. 专题: 物质的变化与性质. 分析: 根据化学的定义和研究内容判断,化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学,研究对 象是物质,研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等. 解答: 解: A、从棉花纺成纱到制成布的工艺,没有涉及到物质的组成、结构、性质及其变化,不是化学研究的主要内 容,所以错误. B、新能源的开发和新材料的研制,涉及到物质的组成、结构、性质及其变化,是化学研究的范畴,所以正 确. C、“神七”飞船轨道的研究是物理学研究的范畴,所以错误. D、动植物细胞的组成和结构是生物学研究的范畴,所以错误. 故选 B. 点评: 了解化学研究的领域或内容,有利于激发学生学习化学的兴趣,培养社会责任感,符合新课程标准三维目 标的要求,代表了中考的方向. 2. (2 分)下列性质属于化学性质的是( A.铁丝能在氧气中燃烧 C. 酒精有特殊香味 ) B. 胆矾晶体呈蓝色 D.食盐的熔点是 801℃

考点: 化学性质与物理性质的差别及应用. 专题: 物质的变化与性质. 分析: 物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质,物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来 的性质,包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等,化学性质一般包括可燃性、氧化 性、稳定性、还原性等. 解答: 解:A、铁丝能在氧气中燃烧,需要通过化学反应才能表现出来,属于化学性质,故选项正确. B、胆矾晶体呈蓝色描述的是颜色、状态,不需要通过化学变化就能表现出来,属于物理性质,故选项错误. C、酒精有特殊香味描述的是气味,不需要通过化学变化就能表现出来,属于物理性质,故选项错误. D、食盐的熔点是 801℃ 描述的是熔点,不需要通过化学变化就能表现出来,属于物理性质,故选项错误. 故选 A. 点评: 本题难度不大,区分物质的性质属于物理性质还是化学性质,关键是看这条性质是否需要通过化学变化表 现出来. 3. (2 分) (2009?海南)实验时不小心打翻酒精灯着火了,最简便合理的灭火方法是( ) A.用水浇灭 B.用嘴吹灭 C.用湿抹布盖灭 D.用灭火器扑灭

考点: 灭火的原理和方法;常见的意外事故的处理方法. 分析: 酒精灯用完后,应用灯帽盖灭,不用嘴吹灭.酒精灯打鄱洒出酒精着火了,最便捷的扑火方法是用湿抹布 盖灭,这样既可以降低可燃物的温度,又可以隔绝空气而达到灭火的目的.当然在实验室一般都会备有沙 子,也可以用沙子盖灭. 解答: 解:灭火原理是破坏燃烧的一个条件使燃烧停止达到灭火的目的.上述 ABCD 中的四种方法从原理上都可 以将火扑灭,但酒精灯打翻洒出酒精着火了最简单合理的应该是用湿抹布盖灭. 故选 C. 点评: 本题考查实验室突发安全事件的处理能力及灭火方法的选择. 4. (2 分) (2010?江津区二模)日常生活中见到下列现象,其中发生化学变化的是( A.冬天的早晨,玻璃窗上出现美丽的雪花 B. 自行车轮胎在烈日下爆裂 C. 牛奶放置时间过长会结块 D.用电热壶烧水 )

考点: 化学变化和物理变化的判别. 专题: 物质的变化与性质. 分析: 有新物质生成的变化叫化学变化, 没有新物质生成的变化叫物理变化. 化学变化的特征是: 有新物质生成. 判 断物理变化和化学变化的依据是:是否有新物质生成. 解答: 解:A、玻璃窗上出现美丽的雪花是水变成固体,没有新物质生成,故选项错误; B、气体膨胀爆炸,没有新物质生成,故选项错误; C、牛奶放置时间过长会结块,有新物质生成,属于化学变化,故选项正确; D、水由液态变成气态,没有新物质生成,故选项错误; 故选 C 点评: 本考点考查了物理变化和化学变化的区别,基础性比较强,只要抓住关键点:是否有新物质生成,问题就 很容易解决.本考点主要出现在选择题和填空题中. 5. (2 分)下列对实验现象的描述正确的是( ) A.点燃蜡烛时,火焰分三层,焰心最亮 B. 家用铝锅是黑色的 C. 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳 D.蜡烛燃烧生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊 考点: 蜡烛燃烧实验. 专题: 实验现象的观察和记录. 分析: A、根据点燃蜡烛时产生的火焰判断; B、根据铝与氧气反应生成的氧化铝的颜色分析; C、蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水,属于实验的结论,不是现象; D.根据蜡烛燃烧的产物分析. 解答: 解:A、蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分,焰心最暗.故 A 说法不正确; B、由于铝易于空气中氧气反应生成了致密氧化铝,是白色的,所以,家用铝锅应是白色的.平时看到成黑 色,是由于附着炭黑.故 B 不正确; C、蜡烛燃烧生成水和二氧化碳,属于实验的结论,不是现象.故 C 不正确; D、蜡烛燃烧生成的气体,通入澄清的石灰水中,能澄清的石灰水变浑浊.故 D 正确. 故选 D. 点评: 本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答;但在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、 烟和雾的区别,还要注意现象与结论的区别. 6. (2 分)将带火星的木条伸入一集气瓶中,木条剧烈燃烧,则该气体是( )

A.氮气 考点: 专题: 分析: 解答:

B.空气

C.二氧化碳

D.氧气

常见气体的检验与除杂方法. 物质的性质与用途. 根据带火星的木条在集气瓶中剧烈燃烧,说明该气体具有助燃性进行分析. 解: A、带火星的木条在氮气中熄灭,故 A 错误; B、带火星的木条在空气中现象不变,故 B 错误; C、带火星的木条在二氧化碳中熄灭,故 C 错误; D、带火星的木条在氧气中燃烧更旺,故 D 正确. 故选 D. 点评: 在解此类题时,首先分析题中的现象,然后结合选项中的气体进行分析解答. 7. (2 分) (2004?河北)人类生存需要清洁的空气.下列情况不会造成环境污染的是( ) A.燃放烟花 B.汽车尾气 C.煤炭燃烧 D.光合作用 考点: 专题: 分析: 解答: 空气的污染及其危害. 结合课本知识的信息. 通过空气污染状况来分析本题,知道每一种变化的实质,再分析答案. 解:A、燃放烟花能产生二氧化氮、一氧化碳等有害气体,污染了空气; B、汽车尾气能放出一氧化氮、一氧化碳都属于有害气体,污染了空气; C、煤炭燃烧能产生二氧化硫等有害气体,污染了空气; D、光合作用吸收二氧化碳、水生成有机物和氧气,不污染环境. 故选 D. 点评: 空气污染主要是粉尘和气体,有害气体有一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫. 8. (2 分) (2005?河北)下列物质的用途中,主要应用其化学性质的是( ) A.用铁、铝制作炊具 B. 用液态空气制取氧气 C. 用酒精作燃料 D.用铜制作导线 考点: 专题: 分析: 解答: 化学性质与物理性质的差别及应用. 物质的变化与性质. 物质的化学性质的需要通过化学变化才能表现出来的性质,物理性质不需要发生化学变化就能表现出来. 解: A、用铁、铝制炊具,主要用其导热性,不需要发生化学变化,是利用其物理性质,故选项错误; B、 分离液态空气制取氧气的过程是利用液态氧气与液态氮气的沸点不同, 是利用其物理性质, 故选项错误; C、作高能燃料是通过氢气燃烧放出大量的热体现出来的,发生了化学变化,故选项正确; D、用铜制作导线,导电过程没有发生化学变化,是利用了铜的物理性质,故选项错误; 故选 C. 点评: 区分物质的性质属于物理性质还是化学性质,关键就是看这个性质是否需要通过化学变化表现出来,需要 通过化学变化表现出来就是化学性质,不需要化学变化表现出来就是物理性质. 9. (2 分) (2013?塘沽区二模)图中的三个实验都是课本用来说明分子的有关性质的,你认为正确的说法是( )

A.实验 1 只为了说明分子有质量 B. 实验 2 只为了说明分子间有间隔 C. 实验 3 只为了说明氨气能够使酚酞变红 D.三个实验都是为了说明分子在不停运动 考点: 专题: 分析: 解答: 利用分子与原子的性质分析和解决问题. 微观粒子运动型;课本知识同类信息. 利用分子的基本性质分析和解决问题,分子很小,在不断运动,分子间有间隔; 解:从一个实验可以得出多个结论,水挥发后质量减少的实验不但说明分子有质量,还能证明分子不断运 动;品红扩散实验说明分子间有间隔和分子在不断运动;浓氨水和酚酞实验说明分子不断运动,还说明氨 气溶于水能使酚酞变红;这三个实验都能证明分子的不断运动,故选 D 点评: 本题考查课本上的重要实验,同学们要掌握课本实验的目的,操作,结论等,此题难度不大. 10. (2 分) (2005?常德)下列实验操作错误的是( A. ) B.

点燃酒精灯 C. 检查装置的气密性 D.

倾倒液体 加热液体 考点: 用于加热的仪器;液体药品的取用;给试管里的液体加热;检查装置的气密性. 专题: 压轴实验题;常见仪器及化学实验基本操作. 分析: A、点燃酒精灯时,用火柴点燃,绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯; B、在检查装置的气密性时,先将导管放入水槽中,然后用手握住试管外壁; C、取用液体时:注意瓶口、标签的位置,瓶塞的放置等; D、给液体加热时,注意酒精灯火焰的位置. 解答: 解:A、点燃酒精灯时,用火柴点燃,如果用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯,会引起酒精失火,造成危 险.操作错误,故错; B、在检验装置的气密性时,利用的是装置内气体的压强改变,有气泡冒出时,说明装置气密性良好,否则 气密性不好,故对; C、取用液体时:① 试剂瓶瓶口要紧挨试管口,防止液体流出; ② 标签向着手心,防止液体流出腐蚀标签; ③ 瓶塞倒放桌面上,防止污染瓶塞,从而污染药品, 所以图中操作正确,故对;

D、给液体加热时,应用酒精灯的外焰加热,外焰温度最高;故对. 故选:A. 点评: 本题主要了解各操作的注意事项;考查固体和液体的取用、了解检验装置的气密性和给试管里的液体加热 的注意事项,需学生明确掌握. 11. (2 分) (2005?海门市)如图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息不正确的是( )

A.一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成 B. 水分解后生成氢气和氧气的分子数比为 2:1 C. 水分解过程中,分子的种类不变 D.水分解过程中,原子的数目不变 考点: 微粒观点及模型图的应用;分子、原子、离子、元素与物质之间的关系;分子和原子的区别和联系. 专题: 化学反应模拟图型. 分析: 从图示看出:水分解过程中,一个水分子是由二个氢原子和一个氧原子构成的;水分子发生了改变,生成 了氢分子和氧分子;化学反应前后原子的种类没有改变;水分解后生成氢气和氧气的分子数比为 2:1. 解答: 解:A、一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成,说法正确; B、水分解后生成氢气和氧气的分子数比为 2:1,说法正确; C、水分解过程中,分子的种类发生了改变,生成了氢分子和氧分子,说法错误; D、水分解过程中,原子的种类没有发生改变,说法正确. 故选:C. 点评: 解答本题的关键是要充分理解图中提供的信息方面的知识,能根据图示写出物质的化学式和反应的化学方 程式. 12. (2 分)下列反应不属于化合反应,也不属于分解反应,但属于氧化反应的是( A. 碳+氧气 二氧化碳 B. C. 酒精+氧气 氯酸钾 水+二氧化碳 氯化钾+氧气 )

D.硫酸铜+氢氧化钠→氢氧化铜+硫酸钠 考点: 化合反应及其应用;分解反应及其应用;氧化反应. 分析: 本题考查了化学反应基本反应类型,主要根据反应物和生成物的种类和多少来判断. 解答: 解:A 中是两种物质反应生成了一种物质,属于化合反应,故 A 错误; B 中是一种化合物和单质反应生成两种化合物,不属于四种基本反应类型,但有氧参加反应,属于氧化反 应,故 B 正确; C 中是一种物质反应生成了两种物质,属于分解反应,故 C 错误; D 中是两种化合物反应生成两种化合物反应,属于复分解反应,故 D 错误. 故选:B. 点评: 应熟悉初中化学中化学反应的分类和分类的依据,抓住判断分析反应类型的关键.

13. (2 分)一氧化氮难溶于水,通常条件下极易与氧气反应.实验室收集一氧化氮应选用的装置是( A. B. C. D.



考点: 常用气体的收集方法. 专题: 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化. 分析: 收集气体有两种方法:排水法和排空气法,排水法适合于难溶于水且不和水反应的气体;排空气法有向上 排空气法和向下排空气法两种,向上排空气法适合于密度比空气大而且不与空气成分发生反应的气体,向 下排空气法适合于密度比空气小而且不与空气成分发生反应的气体. 解答: 解: NO 难溶于水,可用排水法收集;密度比空气的略大且极易和空气中的氧气反应,故不能用排空气法收集; 故选 B. 点评: 排水法收集的气体较为纯净,是较为理想的收集方法. (一般有毒气体不适合用排空气的方法) . 14. (2 分) (2002?昆明)如图所示,过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰的作用下,迅速分解放出大量氧气.下 列现象正确的是( )

A.气球胀大,红墨水左移 C. 气球胀大,红墨水右移

B. 气球缩小,红墨水右移 D.气球缩小,红墨水左移

考点: 实验室制取氧气的反应原理. 专题: 化学反应模拟图型;压轴实验题. 分析: 过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下,迅速分解产生大量氧气,瓶内压强增大,充气球内的气体沿导管外 移,据此判断现象. 解答: 解:过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下,迅速分解产生大量氧气,因为广口瓶密闭,里面生成氧气,压 强增大,所以气球变小,红墨水向左移,所以现象是气球缩小,红墨水左移. 故选 D. 点评: 对于这类理化综合题,一定要分析清楚考查的本质,本题主要是利用过氧化氢分解产生氧气,压强增大. 二、填空题(本大题包括 6 个小题,共 22 分) 15. (6 分)用符号表示: (1)水 H2O ; (2)四氧化三铁 Fe3O4 ; (3)氯酸钾 KClO3 . 考点: 化学式的书写及意义. 专题: 化学用语和质量守恒定律. 分析: 化合物化学式的书写一般规律:先读后写,后读先写;金属在前,非金属在后;氧化物中氧在后,原子个 数不能漏,正负化合价代数和为零.

解答: 解: (1)水的化学式为:H2O. (2)四氧化三铁的化学式为:Fe3O4. (3)氯酸钾的化学式为:KClO3. 故答案为: (1)H2O; (2)Fe3O4; (3)KClO3. 点评: 本题难度不大,考查化学式的书写,掌握化合物化学式的书写方法是正确解答本题的关键. 16. (6 分)写出下列反应的文字表达式,并在后面括号中注明反应类型 (1)红磷燃烧 磷+氧气 五氧化二磷;化合反应 四氧化三铁;化合反应 氯化钾+氧气;分解反应 .

(2)铁丝在氧气中燃烧 铁+氧气 (3)用氯酸钾制氧气 氯酸钾

考点: 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式;反应类型的判定. 专题: 化学用语和质量守恒定律;化学反应的基本类型和能量变化. 分析: 首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写;再根据 反应特征确定反应类型. 解答: 解: (1)红磷燃烧生成五氧化二磷,反应的文字表达式为:磷+氧气 五氧化二磷,该反应符合“多变一” 的特征,属于化合反应. (2)铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的文字表达式为:铁+氧气 变一”的特征,属于化合反应. (3)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,反应的文字表达式为:氯酸钾 氧气,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应. 故答案为: (1)磷+氧气 钾 五氧化二磷;化合反应; (2)铁+氧气 四氧化三铁;化合反应; (3)氯酸 氯化钾+ 四氧化三铁,该反应符合“多

氯化钾+氧气;分解反应.

点评: 本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力,掌握文字表达式的书写方 法即可正确解答本题. 17. (8 分)下列描述中属于物理变化的是 ② ⑥ ⑩ ,属于化学变化的是 ① ⑧ ,属于物理性质的是 ③ ⑤ ⑨ ,属于化 学性质的是 ④ ⑦ . (以上均填序号)① 酒精燃烧② 氧气经加压降温变成液氧③ 水是无色液体④ 铁能生锈⑤ 二氧化碳能溶 于水⑥ 铁丝表面用砂纸打磨光亮⑦ 铁丝能在氧气中燃烧⑧ 铁生锈⑨ 镁的熔点为 648.8℃ ⑩ 酒精受热变成酒精蒸气. 考点: 化学变化和物理变化的判别;化学性质与物理性质的差别及应用. 专题: 物质的变化与性质. 分析: 化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化.物质的化学性质是指在化学变 化中表现出来的性质,如可燃性、稳定性;物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质,如 颜色、状态、味道、溶解性等;性质和变化,性质是特性,变化是过程,描述性质一般用“能、易、难、会、 可以”等. 解答: 解:① 酒精燃烧的过程中有新物质水和二氧化碳生成,属于化学变化. ② 氧气经加压降温变成液氧,没有新物质生成,属于物理变化. ③ 水是无色液体,描述的是颜色、状态,不需要通过化学变化就能表现出来,属于物理性质. ④ 铁能生锈,需要通过铁生锈这一化学变化表现出来,属于物质的化学性质. ⑤ 二氧化碳能溶于水,描述的是溶解性,不需要通过化学变化就能表现出来,属于物理性质.

⑥ 铁丝表面用砂纸打磨光亮,没有新物质生成,属于物理变化. ⑦ 铁丝能在氧气中燃烧,需要通过铁燃烧这一化学变化表现出来,属于物质的化学性质. ⑧ 铁生锈的过程中有新物质铁锈生成,属于化学变化. ⑨ 镁的熔点为 648.8℃ ,描述的是熔点,不需要通过化学变化就能表现出来,属于物理性质. ⑩ 酒精受热变成酒精蒸气,没有新物质生成,属于物理变化. 故答案为:② ⑥ ⑩ ;① ⑧ ;③ ⑤ ⑨ ;④ ⑦ . 点评: 本题难度不大,充分理解两种变化和两种性质的概念与区别是正确解题的关键. 18. (8 分)自来水厂净化水的过程是:河水→加絮凝剂(明矾)→沉淀→过滤→吸附(活性炭)→消毒→用户.回 答下列问题: (1)加入的活性炭能吸附杂质、除去臭味,是因为活性炭具有 疏松多孔 的结构. (2)长期使用硬水,会给生活和生产带来许多麻烦.区别硬水和软水的常用试剂是 肥皂水 ,家庭中将硬水软化可采用 煮沸 的方法. 考点: 自来水的生产过程与净化方法;硬水与软水;碳单质的物理性质及用途. 专题: 生产、生活、环保类简答题. 分析: (1)结构决定性质,活性炭具有吸附性是因为它具有疏松多孔的结构; (2)用肥皂水可以区分硬水和软水,生活中可以用煮沸的方法将硬水软化. 解答: 解: (1)活性炭具有疏松多孔的结构,所以可以吸附色素和异味.故答案为:疏松多孔. (2) 区别硬水和软水的方法是加肥皂水, 观察产生泡沫的多少; 在生活中可以用煮沸的方法将硬水软化. 故 答案为:肥皂水;煮沸. 点评: 本题考查自来水净化中活性炭吸附的原理、硬水软水的检验和将硬水软化的方法. 19. (8 分)有下列物质:① 氧气;② 氮气;③ 五氧化二磷;④ 二氧化硫;⑤ 二氧化碳;⑥ 空气;⑦ 氖气.请用这些物质的 数字代号填空: (1)空气中含量最多的气体是 ② . (2)属于有刺激性气味的有毒气体的是 ④ . (3)属于混合物的是 ⑥ . (4)属于稀有气体的是 ⑦ . (5)属于固体氧化物的是 ③ . 考点: 物质的简单分类;空气的成分及各成分的体积分数. 专题: 物质的分类. 分析: (1)根据空气的组成回答. (2)根据上述气体的性质回答,主要是气味和是否有毒性. (3)根据混合物的定义回答. (4)根据稀有气体的种类回答. (5)根据上述物质的状态和氧化物的定义回答. 解答: 解: (1)空气的成分按体积计算,氮气 78%,氧气 21%,稀有气体 0.94%,二氧化碳 0.03%,其它气体和杂 质 0.03%,其中最多的是氮气. (2)一述物质中除五氧化二磷外都是气体,其中有刺激性气味的为二氧化硫,且二氧化硫有毒. (3)由两种或两种以上的物质组成的物质是混合物,空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其它 气体和杂质,所以是混合物. (4)稀有气体是一类物质,包括氦、氖、氩、氪、氙等,所以氖气属于稀有气体. (5)氧化物是指由两种元素组成的且其中一种是氧元素的化合物,故③ 五氧化二磷;④ 二氧化硫;⑤ 二氧化 碳都是氧化物,但是二氧化硫和二氧化碳通常状况下为气体,只有五氧化二磷为固体. 故答案为: (1)② ; (2)④ ; (3)⑥ ; (4)⑦ ; (5)③ . 点评: 物质的分类知识是初中化学的教学难点,也是考查的热点之一,透彻理解有关概念,明确概念间的相互关

系是解题的关键. 20. (8 分)将某紫黑色固体粉末 A 加热,可产生无色气体 B,同时生成一种黑色固体 C 和另一种固体物质 D.黑 色固体 C 通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂.另一黑色固体 E 在无色气体 B 中燃烧,产生使澄清石灰水变 浑浊的气体 F.绿色植物可将气体 F 通过光合作用吸收,并转化为无色气体 B.回答: (1)写出名称:A 高锰酸钾 ;C 二氧化锰 ; 写出化学符号:B O2 ;F CO2 . (2)加热紫黑色固体 A 时所发生的反应属于 分解 反应. (3)写出黑色固体 E 在无色气体 B 中燃烧的反应的文字表达式: 碳+氧气 二氧化碳 .

考点: 实验室制取氧气的反应原理;化学式的书写及意义;有关化学式的计算和推断;反应现象和本质的联系; 反应类型的判定;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式. 专题: 常见物质的推断题. 分析: 此题考查了常见物质的物理及化学性质,包括了高锰酸钾、二氧化锰、氧气、二氧化碳及碳等常见物质的 基本物理及化学性质. 解答: 解: (1)紫黑色固体高锰酸钾加热分解生成氧气、黑色固体二氧化锰及另一种固体锰酸钾, 故选 A 高锰酸钾、B 氧气、C 二氧化锰、D 锰酸钾. (2)加热黑色固体 A 生成了 B、C、D 三种其他物质.符合分解反应概念:由一种反应物生成两种或两种 以上其他物质的反应;故答案为:分解反应. (3)能使澄清石灰水变混浊属二氧化碳的基本化学性质,并且光合作用要吸收二氧化碳,所以 F 一定为二 氧化碳,碳在氧气中燃烧可以生成二氧化碳且为黑色固体. 故答案为:碳+氧气 二氧化碳.

点评: 此题属于推断题,对常见物质的物理及化学性质要熟练掌握,对常见化学反应类型要准确掌握. 三、实验题(本大题包括 1 个小题,共 28 分) 21. (28 分)今天又是实验开放日,李老师给同学们准备了以下实验装置:

(1)制取任何气体之前,必须先检查发生装置的 气密性 (2)用双氧水和二氧化锰的混合物制氧气:该反应的文字表达为: 过氧化氢 水+氧气 ,选择的发生装

置是 B (填序号) ,如用图所示装置代替此发生装置,其优点是 可控制滴加液体的快慢,从而控制反应的快 慢、 .在这个反应中二氧化锰起的作用是 催化作用 ,如果此实验中所用二氧化锰的量偏多,取用等质量的同 种双氧水制取氧气时,所制得的氧气质量 不变 (填“增多”、“减少”或“不变”) . (3) 加热高锰酸钾制氧气: 其文字表达式为 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 , 选择的发生装置是 A (填

序号) ,因为氧气不易溶于水,收集氧气的装置为 E (填序号) ,实验完毕时,为防止水槽中的冷水倒吸入热的 试管底部,造成试管炸裂,那么停止加热时的操作顺序是先 将导管从水槽中拿出 ,然后 熄灭酒精灯 . 实验完毕时,如发现瓶中氧气呈紫红色,其原因可能是发生装置中缺少 棉花 . 在(2) (3)两种方法制氧气的途径中, (2) 【填“(2)”、“(3)”】能体现绿色化学的要求,其理由是: 不 需要加热,可以节约热能,生成物是水,不污染环境 .

考点: 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法;实验室制取氧气的反应原理;制取氧气的操作步骤和注意点; 催化剂的特点与催化作用. 专题: 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化. 分析: (1)从防止气体泄漏考虑; (2)根据实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰反应写出制取氧气的文字表达式;根据反应物的状态和反应条 件选择发生装置;从注射器可控制液体的滴加考虑此装置制取氧气的优点;二氧化锰的量多少不影响生成 氧气的多少; (3)根据实验室用高锰酸钾制取氧气的原理写出反应的文字表达式;根据反应物的状态和反应条件选择发 生装置;根据氧气不易溶于水,选择收集方法;根据用高锰酸钾制取氧气时的注意事项分析回答有关问题. 解答: 解: (1)如果制备气体的装置漏气,一个是会使气体跑掉,造成浪费,另外如果制取的气体是有毒气体, 进入空气会造成空气污染.所以制备任何气体前,一定要检查装置的气密性; (2)过氧化氢溶液制取氧气的文字表达为:过氧化氢 水+氧气;此反应可认为是固液常温下反应,

可用 B 作为发生装置;右图所示装置中的注射器可以控制液体的滴加速度,所以就控制了反应的快慢;此 反应中的二氧化锰在反应前后性质和质量都不发生改变,而且它的多少也不会影响氧气生成的多少,所以, 所制得的氧气质量不变; (3)用高锰酸钾制取氧气的文字表达为:高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气;属于加热固体制取气体,

所以可选用 A 作为发生装置;因为氧气不易溶于水,可用装置 E 收集氧气.当集气瓶口有气泡冒出时,说 明氧气已满.实验结束时,为防止水倒流入试管,引起试管的炸裂.所以,停止加热时的操作顺序是要: 先从水槽中移出导管,再熄灭酒精灯;此实验中容易忽略试管口要放一团棉花,否则,高锰酸钾进入导管, 妨碍实验的进行,并使收集的氧气呈紫红色;在(2) (3)两种方法制氧气的途径中, (2)中制取氧气的反 应,不需要加热,可以节约热能,生成物是水,不污染环境,属于绿色化学. 故答为: (1)气密性; (2)过氧化氢 催化作用,不变; (3)高锰酸钾 水+氧气,B,可控制滴加液体的快慢,从而控制反应的快慢, 锰酸钾+二氧化锰+氧气,A,E,将导管从水槽中拿出,熄灭酒精灯,

棉花, (2) ,反应不需要加热,可以节约热能,生成物是水,不污染环境. 点评: 实验室常用高锰酸钾或过氧化氢溶液制取氧气,因为反应物的状态和反应条件不同,所用装置也不同,同 学们一定不能混淆这两种制取氧气的方法,可用对比记忆的方法区分.


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